最近一段时(shi)间(jian)，主(zhu)打汉字(zi)(zi)听(ting)写(xie)的(de)节目《汉字(zi)(zi)英(ying)雄》和《中国汉字(zi)(zi)听(ting)写(xie)大会》，惊艳电(dian)视荧屏。不少选手和观众惊呼(hu)已“不会写(xie)字(zi)(zi)”。
汉字(zi)(zi)书(shu)写(xie)(xie)表现出明显的危(wei)机，最关键的原因还是在(zai)(zai)于(yu)我(wo)们已逐渐丧(sang)失了(le)对(dui)汉字(zi)(zi)文(wen)化的敬畏之(zhi)心。一(yi)方面，在(zai)(zai)浮躁(zao)心态之(zhi)下，人们对(dui)汉字(zi)(zi)书(shu)写(xie)(xie)的态度(du)已相当草率，很(hen)(hen)多不(bu)规范甚至错(cuo)误的书(shu)写(xie)(xie)，最终都(dou)慢(man)慢(man)地“积非成是”，成为一(yi)种新的习惯(guan)；另一(yi)方面，我(wo)们总(zong)觉(jue)得汉字(zi)(zi)书(shu)写(xie)(xie)是基本(ben)技(ji)能，根本(ben)无需投入太多时间和精力去(qu)学习，因此，很(hen)(hen)多人都(dou)没有练(lian)就过硬的汉字(zi)(zi)书(shu)写(xie)(xie)基本(ben)功。少了(le)一(yi)份对(dui)汉字(zi)(zi)书(shu)写(xie)(xie)应(ying)有的珍视，少了(le)一(yi)份对(dui)传统文(wen)化应(ying)有的敬重(zhong)，“汉字(zi)(zi)危(wei)机”迟早会成为一(yi)个问题。
汉(han)(han)字(zi)听(ting)写节(jie)目爆红，似乎让(rang)一(yi)些人看到了突破“汉(han)(han)字(zi)危机”的(de)路径。但仅靠(kao)一(yi)两档电视节(jie)目，无法(fa)逆转书写能力(li)退化的(de)现状。我(wo)很认(ren)同《中国汉(han)(han)字(zi)听(ting)写大(da)会》总导演关(guan)正(zheng)文的(de)看法(fa)，他(ta)认(ren)为(wei)这档节(jie)目的(de)本意只是通过游戏的(de)形式(shi)提醒大(da)家重温(wen)汉(han)(han)字(zi)的(de)美好(hao)。很显然，要(yao)真正(zheng)破解(jie)“提笔(bi)忘(wang)字(zi)”的(de)尴尬，最根本的(de)解(jie)决之道在于，我(wo)们应(ying)带着敬(jing)畏心重新(xin)发现汉(han)(han)字(zi)之美，重拾书写的(de)乐趣。
每一个汉(han)字(zi)(zi)(zi)都(dou)烙印着独特的(de)文(wen)化印记，都(dou)镌刻(ke)着华(hua)夏文(wen)明的(de)共同记忆，如果远离了书写(xie)，我们(men)失去的(de)将是一种(zhong)接触中华(hua)文(wen)化核心(xin)的(de)重要方式(shi)。重塑(su)对(dui)汉(han)字(zi)(zi)(zi)书写(xie)的(de)敬畏(wei)心(xin)，不妨(fang)努力(li)做(zuo)到营(ying)造一个正(zheng)确(que)和熟练使(shi)用汉(han)语(yu)的(de)氛围，尤其(qi)加大汉(han)字(zi)(zi)(zi)文(wen)化传承在学校(xiao)教(jiao)育中的(de)比重；在享受键盘输入(ru)的(de)便(bian)捷之(zhi)时，能够有意(yi)识地通(tong)过多(duo)读多(duo)写(xie)来领略汉(han)字(zi)(zi)(zi)之(zhi)美；汉(han)字(zi)(zi)(zi)文(wen)化的(de)开发和普(pu)及(ji)，可以(yi)多(duo)以(yi)听(ting)写(xie)节目这种(zhong)时尚(shang)的(de)、多(duo)元的(de)方式(shi)呈现。
汉字(zi)(zi)(zi)是迄(qi)今为止连续使用时间(jian)最长的(de)(de)文字(zi)(zi)(zi)，它不仅是一套用于交(jiao)流和记载的(de)(de)符(fu)号体系，更(geng)承载着中(zhong)华文明的(de)(de)深厚(hou)底蕴和文化内涵。汉字(zi)(zi)(zi)书(shu)写能力退化，汉字(zi)(zi)(zi)之(zhi)美变得(de)黯淡，是一个让人(ren)遗憾的(de)(de)现象(xiang)。破解“汉字(zi)(zi)(zi)危机”，需(xu)要(yao)我(wo)们每个人(ren)都重拾敬(jing)畏之(zhi)心，在(zai)一撇(pie)一捺的(de)(de)书(shu)写中(zhong)感受(shou)和传承汉字(zi)(zi)(zi)文化。
（有删改）
13．下列不能成为出现汉字书写危机原因的一项是（ ）
A．草率地对(dui)待那些不规(gui)范(fan)的(de)甚至错误的(de)书写(xie)。
B．认为无需(xu)投入太多(duo)时间去(qu)练习汉字书写(xie)基本功。
C没有(you)认(ren)识到汉(han)字(zi)书(shu)写可感受和(he)传承汉(han)字(zi)文化。
D．一(yi)两档电视节目无法逆(ni)转书写能力(li)退(tui)化的现状。
14．关于(yu)重塑对汉字书写(xie)敬畏心的(de)表述有误的(de)一项是（ ）
A．加大汉字文化传承(cheng)在学校(xiao)教育(yu)中的比重。
B．享受(shou)键盘输入的便(bian)捷来领略汉字之美。
C．有意识地通过多读多写(xie)来领(ling)略汉(han)字之美。
D．以时(shi)尚、多元(yuan)的方(fang)式(shi)开发和普及汉字(zi)文化(hua)。
参考答案：
13．D（D项，这是突破汉字危机的(de)不(bu)太成熟的(de)路径。）
14．B（B项，键盘输入带来的是便(bian)捷(jie)而非领(ling)略(lve)汉字之美，故(gu)不能用这种方式来重(zhong)塑(su)对汉字书写(xie)的敬畏心。）
