一个美丽的错误
上一个论坛，读到网(wang)友发的一个帖子，感动莫名。
那(nei)帖子的(de)(de)大(da)概内容是(shi)(shi)：一(yi)(yi)次数学(xue)考(kao)试，毛毛有(you)(you)一(yi)(yi)道(dao)题做错(cuo)了(le)，老师(shi)在(zai)旁边(bian)扣了(le)1分。还(hai)有(you)(you)一(yi)(yi)道(dao)连线题，左边(bian)竖(shu)列(lie)的(de)(de)是(shi)(shi)“一(yi)(yi)车土(tu)”“一(yi)(yi)块(kuai)(kuai)砖(zhuan)”“一(yi)(yi)张纸”，右边(bian)竖(shu)列(lie)的(de)(de)是(shi)(shi)“1吨”“2公斤”“3克(ke)”。毛毛在(zai)“一(yi)(yi)块(kuai)(kuai)砖(zhuan)”和“3克(ke)”之间(jian)连了(le)道(dao)线。为了(le)培养学(xue)生的(de)(de)综合(he)能力(li)，试卷上要求学(xue)生写一(yi)(yi)段(duan)话(hua)，这段(duan)话(hua)是(shi)(shi)不(bu)计分的(de)(de)。毛毛的(de)(de)那(nei)段(duan)话(hua)里有(you)(you)这样的(de)(de)句子：“我(wo)爸(ba)爸(ba)是(shi)(shi)个(ge)挑砖(zhuan)工(gong)。我(wo)希望所有(you)(you)的(de)(de)砖(zhuan)头不(bu)要太(tai)重，每块(kuai)(kuai)砖(zhuan)只有(you)(you)3克(ke)就(jiu)好(hao)了(le)。我(wo)爸(ba)爸(ba)太(tai)累(lei)了(le)。我(wo)爸(ba)爸(ba)太(tai)辛苦了(le)。我(wo)爱我(wo)的(de)(de)爸(ba)爸(ba)！”老师(shi)用(yong)红笔在(zai)旁边(bian)加了(le)1分，还(hai)写了(le)一(yi)(yi)段(duan)话(hua)：“爱心(xin)加1分。你得了(le)满(man)分——爱心(xin)满(man)分。祝贺你！”
爱心满(man)分！这(zhei)句话(hua)，深深打动(dong)了(le)(le)(le)我(wo)。用(yong)什么(me)词(ci)语(yu)来(lai)形容(rong)这(zhei)个毛毛呢？天(tian)真，孝顺，联想(xiang)丰(feng)富……一(yi)个多(duo)(duo)么(me)可爱的孩子啊！他用(yong)一(yi)种特殊的方(fang)式(shi)表达了(le)(le)(le)对父亲(qin)的怜(lian)惜与挚爱。那么(me)，又用(yong)什么(me)词(ci)语(yu)来(lai)形容(rong)那位老师呢？耐心，智慧，善解人意……一(yi)个多(duo)(duo)么(me)可敬的老师，是(shi)她从(cong)孩子的眼睛里(li)看到了(le)(le)(le)天(tian)堂，是(shi)她为孩子的爱心增添了(le)(le)(le)光(guang)明的亮(liang)度。学(xue)生(sheng)故意犯了(le)(le)(le)一(yi)个美丽的错误(wu)，老师也跟着存心“错误(wu)”了(le)(le)(le)下去，一(yi)道连线对接起来(lai)的，也许是(shi)两颗同样纤细质朴的善良的心……
我不(bu)(bu)(bu)禁(jin)想(xiang)(xiang)起了一(yi)(yi)个(ge)让我鼻子发酸的(de)(de)(de)故(gu)事：一(yi)(yi)个(ge)小学四年级(ji)的(de)(de)(de)语文(wen)老师(shi)，让学生以(yi)“我的(de)(de)(de)理想(xiang)(xiang)”为题写(xie)一(yi)(yi)篇作文(wen)。有一(yi)(yi)个(ge)学生是这(zhei)样写(xie)的(de)(de)(de)：“阿爹还没(mei)走(zou)(zou)（当地人称人死为“走(zou)(zou)”）的(de)(de)(de)时(shi)候(hou)就告(gao)诉我要(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)学习天天向(xiang)上，长大做个(ge)科(ke)学家(jia)；阿妈却要(yao)我长大后做个(ge)公安，说这(zhei)样啥都不(bu)(bu)(bu)怕。我不(bu)(bu)(bu)想(xiang)(xiang)当科(ke)学家(jia)，也不(bu)(bu)(bu)想(xiang)(xiang)当公安。我的(de)(de)(de)理想(xiang)(xiang)是当一(yi)(yi)只(zhi)狗(gou)，天天夜里守(shou)在家(jia)门(men)口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听(ting)阿妈说，狗(gou)不(bu)(bu)(bu)怕鬼，所以(yi)我要(yao)做一(yi)(yi)只(zhi)狗(gou)，这(zhei)样阿妈和我就都不(bu)(bu)(bu)怕了……”作文(wen)刚好(hao)(hao)一(yi)(yi)页(ye)，字歪歪斜斜的(de)(de)(de)。那一(yi)(yi)页(ye)，老师(shi)没(mei)有给分，只(zhi)是打了个(ge)大大的(de)(de)(de)红叉。
接着，我(wo)(wo)将(jiang)自己想(xiang)成(cheng)了这(zhei)个(ge)“怪”孩子的(de)(de)(de)(de)老师。当我(wo)(wo)看到(dao)这(zhei)篇(pian)作(zuo)文，会不会感动(dong)呢？说(shuo)实(shi)在的(de)(de)(de)(de)，此时此刻，我(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)也(ye)想(xiang)像毛毛的(de)(de)(de)(de)老师那样犯一(yi)个(ge)美丽的(de)(de)(de)(de)错误，在这(zhei)篇(pian)作(zuo)文上画一(yi)个(ge)红红的(de)(de)(de)(de)勾，倾心聆听一(yi)次孤儿(er)寡(gua)母的(de)(de)(de)(de)爱与哀愁，轻(qing)轻(qing)地抚摸一(yi)下(xia)失(shi)去父亲的(de)(de)(de)(de)孩子的(de)(de)(de)(de)创痕，拓宽一(yi)个(ge)孤寂孩童爱的(de)(de)(de)(de)出口。
《圣(sheng)经》里说：“你们如果不回转，变成(cheng)小(xiao)孩子(zi)的(de)样子(zi)，就一定不得进天国。”
帕斯(si)卡尔说：“智慧(hui)把我们带回到童年。”
孟(meng)子(zi)(zi)说：“大人(ren)先(xian)生者(zhe)不(bu)失赤子(zi)(zi)之心。”
而我想说的(de)(de)是，我爱那(nei)个(ge)在艰难的(de)(de)生活夹缝(feng)中仍懂得感恩的(de)(de)孩(hai)子，我爱那(nei)个(ge)在无邪的(de)(de)心灵(ling)前深(shen)深(shen)凝视的(de)(de)老师，我喜欢那(nei)个(ge)美丽的(de)(de)错误(wu)……
（选自《小品·美文》）
1、第3自(zi)然段画横线句“学生故意犯了一个错误(wu)”，从文(wen)中(zhong)看，毛(mao)毛(mao)为什(shen)么会犯这样的(de)(de)“错误(wu)”？这个“错误(wu)”究竟美在哪里？（用自(zi)己的(de)(de)话回答，5分）
2、一(yi)个美(mei)丽的(de)“错误”在文中(zhong)第一(yi)个故事中(zhong)已交代清楚，阐释全面，可作(zuo)者又(you)引入了第二个有关(guan)作(zuo)文的(de)故事。这两则故事有什么内(nei)在联系(xi)？作(zuo)者这样安排的(de)用意(yi)是什么？（5分）
3、仔细(xi)阅读文(wen)中的两则故事，想(xiang)一想(xiang)故事中的小主人有着哪些相同的品质(zhi)特点？（2分）
4、联(lian)系全(quan)文看(kan)，本文标题“一(yi)个美丽的错误(wu)”有什么含义和作用(yong)？（4分）
5、本文(wen)故(gu)事中(zhong)两(liang)个(ge)学生(sheng)的(de)想法、做法引人深思，可(ke)圈可(ke)点(dian)(dian)。假(jia)如你是(shi)这两(liang)个(ge)学生(sheng)的(de)同学，面(mian)对这种情况(kuang)，将会作出怎样的(de)评判？请(qing)任选其一，写一段能体(ti)现自己(ji)独到思考和见(jian)解的(de)点(dian)(dian)评性文(wen)字(zi)。（3分(fen)）
6、孝敬(jing)父(fu)母，是做(zuo)儿女(nv)的(de)本分。你是否也(ye)曾有(you)过如文中毛毛所犯的(de)美丽“错误(wu)”？若(ruo)有(you)，请(qing)选择一次(ci)，简述经(jing)过及当时(shi)感受。或请(qing)你策(ce)划一次(ci)近期孝敬(jing)父(fu)母（老人）的(de)行(xing)动打(da)算，并说出决定那样做(zuo)的(de)理由(you)。（5分）
参考答案：
1、因为毛毛热爱爸爸，为表达自己减轻爸爸劳累辛苦程度和生活重压的真诚愿望，他虽然知道如何正确解答却故意将题答错（2分） 毛毛通过故意错答试题的方式，表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真…查看中学散文阅读答案１００份…酌情赋分。
6、视叙述的通顺程度和情(qing)(qing)感(gan)表现力酌情(qing)(qing)赋分(fen)，思想不(bu)健康不(bu)得分(fen)。
