不仅仅是左手

池莉

①17岁那年秋天，我被下放到农村做知青，几个月之后，被选拔到大队小学教书。第一天上课，学生就不怕我，很多课我都上不下去。校长鼓励我不必怕学生，要我　向王　老师学习。

②我们学校的　王　老师，男，中年人，大个子，宽肩膀，胡子拉碴，少言寡语，非常威严。　王　老师走路总是甩开膀子迈大步，模样好生坦然潇洒，好像条条道路都是为他开的。我们大队的广大贫下中农，凡路上遇见　王　老师，都要抢先问候，都要为他让路，还要夸他教书教得好。　王　老师的书，就是教得好，从他班里毕业的学生，算盘打得风流水转，出了校门就可以当一个小队会计。对付最顽皮的男生，　王　老师一向只用一只手，左手。　王　老师不是左手力气大，是力气不大，主要是轻重感觉好。　王　老师用左手把调皮学生的后颈脖子拎起来，从窗口轻轻扔出去，从来没有把学生摔出事情来。贫下中农谁家有一个甚至多个不爱念书的调皮小子，爷娘老子也都是不怕的，大家便都指望　王　老师整治。　王　老师这只左手的一扔，多年的威信就建立起来了。

③然而，作为教师，仅有武力是不够的。最初，我以为　王　老师的威信就是来自于他的左手和珠算。后来，我慢慢发现，　王　老师门门功课都教得好，语文、数学、体育、美术，他可以一个人包办。同时，　王　老师还会修雨伞，做木工，打草鞋，箍水桶，烧锡补焊。　王　老师有一只工具箱，那简直就是百宝箱，他想要钉子就可以掏出钉子，他想要铁皮就可以掏出铁皮，任何困难都难不住他。　王　老师还写得一手漂亮的字。要过春节了，村里家家户户　都请王　老师写对联。也总有一些人家会贴别人写的对联，这就更是为　王　老师提供了比较，贫下中农过春节有的就是时间，又没有什么娱乐，大家成群结伙到处闲逛，挨家挨户比较对联。这一比较，显然还是　王　老师的字好。四村八里的人家婚丧嫁娶，也都要请　王　老师去做司仪。如果发生什么意外，厨子来不了，　王　老师也当厨子，　王　老师从打豆腐到红案，都做得得心应手。一般凡有人请，　王　老师是有求必应。但凡　王　老师应了的事情，一概都做得利索漂亮。而他自己呢，则又有一条人生的座右铭：万事不求人。　王　老师是从来不去麻烦任何人的，他自己什么都会做，他就是自己生活的创造者。于是，　王　老师的威信怎么能够不高?谁家的孩子他不敢打?打了家长还要感谢，因为他们认为这就表示　王　老师重视了他们的孩子。

④我17岁的时候，见识了　王　老师，也是十分佩服的，觉得他做人做得好生响亮和牛气啊!但是，真正认识到　王　老师的价值，却是在多年之后了。那是在我大学毕业之后，工作了，成家了，在扑面而来的现实生活面前常常捉襟见肘，便一次又一次地想起了我那乡村小学的　王　老师。在琢磨中，我终于明白，一个人想要掌握自己的生活，想要骄傲又淡定，是何等不容易啊!在那赤贫的年代，　王　老师仅凭一只小小的工具箱，就能创造与修补着他自己的生活、学校的生活和乡亲们的生活，他该付出了多少智慧、勇气、精力与辛劳啊！30年过去了，　王　老师依然是我迄今为止见到过的，唯一一个有气魄有能力掌握自己全部生活的人，唯一一个最贫穷却最有志气的人。有志才可以帅气，有气才可以帅体。因此一个贫穷的乡村小学教师，才会那么的神气，那么的体面，那么的受人尊重。一年四季中有三个季节他都是打赤脚或者穿草鞋，但是好像条条道路都是为他开的，条条道路都恭候着昂首挺胸的他。

⑤　从王　老师身上理解和领会到的道理，成了我人生最重要的教诲。由此我懂得，一个人无论穷与富，都应该做一个有志气的人。有志气才有体面与高尚。有体面与高尚才有真正的美丽。这美丽是一种大美，仿佛太阳、月亮、森林与鲜花，天然大方，超凡脱俗，使自己怡然自得，让懂得它的人赏心悦目。一个人这么活一辈子，便够了。

19．在“我”看来，　王　老师的威信不仅来自于他的左手和珠算，还在于他 ，会干各种手工活， ，会做司仪, 。（6分）

20．　王　老师做人做得好生响亮和牛气，不仅因为他有本事，还因为他乐于助人。文中第③段中有一个词语很好地体现了他的这种助人精神，这个词语是： 。（3分）

21．本文第③段画线句在文章结构上起的作用。（2分）

22．　王　老师对付最顽皮的男生只用左手的原因是什么？对　于王　老师用武力教育学生的方式，你有什么看法？请简述理由。（5分）

原因：

看法及理由：

23．理解文中第④段画线句子，回答问题。（6分）

（1）“一年四季中有三个季节他都是打赤脚或者穿草鞋”说　明了王　老师的生活境况。（2分）

（2）“好像条条道路都是为他开的，条条道路都恭候着昂首挺胸的他”这句话在文中的含义是什么？（4分）

参考答案：

 19．门门功课都教得好写得一手漂亮的…查看完整散文阅读训练参考答案…老师虽然贫穷却有志气。②王老师有气魄有能力掌握自己的全部生活。③王老师活得神气体面，受人尊重。（4分）