四川卷高考满分作文精选
作者：四川考生们 文章来源：网络(luo)
四(si)川卷(juan)高考(kao)满分作文精(jing)选
编(bian)者按：写作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)一(yi)个(ge)不变的(de)(de)(de)方(fang)法是(shi)多读(du)千古精典，在(zai)吸收中转化。而高考满(man)分作(zuo)(zuo)文不能不说(shuo)是(shi)成功的(de)(de)(de)范(fan)例，因(yin)此，多读(du)满(man)分作(zuo)(zuo)文与优秀作(zuo)(zuo)文，借鉴其成功经验(yan)，是(shi)即将经过这一(yi)人生十家路口的(de)(de)(de)同学们(men)不变的(de)(de)(de)选择(ze)。
为此，我们收录了一些高考优秀作文，希望对大家有所帮助。
当然，以我们目前的力量，无法一一核对作者，不能一一感谢，因此在此向向作者致以崇高的敬意，如果你不希望作品出现在我们网站上，我们将立即改正。
目录：
2004年高考语文作文题及优秀作文
2005年高考语文作文题及优秀作文
2006年高考语文(wen)(wen)作(zuo)文(wen)(wen)题及优秀作(zuo)文(wen)(wen)
2004年高考语(yu)文(wen)作(zuo)文(wen)题
阅(yue)读下面的文字，根(gen)据要求作(zuo)文。(60分)
某(mou)网站“4220”聊天(tian)室有这(zhei)样一段(duan)谈话。
A：快乐的(de)人生，也会有痛苦(ku)。有的(de)人能(neng)直面挫折，化解痛苦(ku)；有的(de)人却常常夸大挫折，放(fang)大痛苦(ku)。
B：是呀，有的(de)(de)人能把不小(xiao)心(xin)打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场(chang)的(de)(de)痛苦(ku)。
C：考试失(shi)(shi)手，竞争(zheng)失(shi)(shi)利，恋爱失(shi)(shi)败，亲友失(shi)(shi)和，面子失(shi)(shi)落(luo)，哪怕是(shi)(shi)其中(zhong)的一点，都是(shi)(shi)无法排解(jie)的痛苦啊！
请以“遭遇挫(cuo)折和放大痛苦”为话(hua)题，自定立意，自选文(wen)体(ti)，自拟标题，写一篇不少(shao)于800字的文(wen)章。所写内容必须在话(hua)题范围(wei)之(zhi)内。
以下(xia)三文为四川2004年高(gao)考满分作文
生(sheng)命是一朵(duo)常开(kai)不败(bai)的花(hua)
风，可以穿越荆棘
遭遇挫折，笑对(dui)痛苦
2004年高考四川满(man)分作文
生(sheng)命是一朵常开不(bu)败的花(hua)
其实，每个人的(de)心(xin)里都(dou)有一片戈(ge)壁滩，而我们(men)一生的(de)事业就是(shi)让那里开满(man)鲜花。
——题记
快乐的(de)(de)人(ren)生，也会有(you)(you)痛(tong)苦，有(you)(you)的(de)(de)人(ren)能直(zhi)面(mian)挫折，化解痛(tong)苦，而(er)有(you)(you)的(de)(de)人(ren)却常(chang)常(chang)夸大挫折，放大痛(tong)苦。不(bu)一(yi)样(yang)的(de)(de)选择，不(bu)一(yi)样(yang)的(de)(de)人(ren)生之旅，而(er)要让我们心里的(de)(de)戈(ge)壁(bi)荒(huang)原开满鲜花，就(jiu)只有(you)(you)直(zhi)面(mian)挫折，而(er)不(bu)是(shi)放大痛(tong)苦。
一枚(mei)贝壳要(yao)用一生的(de)(de)时间才能将无数的(de)(de)沙粒(li)转(zhuan)化(hua)成(cheng)一粒(li)并不规(gui)则的(de)(de)珍(zhen)珠，雨后的(de)(de)彩(cai)(cai)虹绽放(fang)刹那的(de)(de)美丽却要(yao)积聚无数的(de)(de)水汽。如果把(ba)这(zhei)些都看成(cheng)是一次(ci)(ci)又一次(ci)(ci)挫(cuo)折(zhe)，那么是挫(cuo)折(zhe)成(cheng)就(jiu)了(le)光彩(cai)(cai)夺目的(de)(de)珍(zhen)珠和(he)美丽的(de)(de)彩(cai)(cai)虹。
冰心说：“成功的(de)(de)花儿，人们只(zhi)惊羡它(ta)现时(shi)的(de)(de)美(mei)丽。当初它(ta)的(de)(de)芽儿浸(jin)透了(le)奋斗(dou)的(de)(de)泪水，洒遍了(le)牺牲的(de)(de)细雨。”如果遭(zao)遇挫折，仍能(neng)以奋斗(dou)的(de)(de)英姿与之对(dui)抗，那么(me)这样的(de)(de)人生是辉煌的(de)(de)。
当苏武被流放(fang)到北(bei)海时，北(bei)海的(de)羊群咩(mie)咩(mie)地叫(jiao)着，似在(zai)欢(huan)迎这(zhei)位(wei)坚贞不(bu)(bu)屈大(da)汉臣子。这(zhei)十几年(nian)的(de)痛(tong)苦(ku)如果可以当作是(shi)一次挫折，那么这(zhei)次挫折无疑是(shi)痛(tong)苦(ku)的(de)，可是(shi)这(zhei)位(wei)放(fang)羊老人从未曾放(fang)大(da)痛(tong)苦(ku)，于是(shi)十几年(nian)后(hou)，大(da)汉的(de)丹青上书写下了民族不(bu)(bu)屈的(de)坚贞气节。
昭(zhao)君出走大(da)漠，丝绸之路上又多(duo)了一(yi)串驼铃(ling)的(de)(de)(de)丁冬(dong)声，“千载琵琶(pa)作胡(hu)语，分明怨恨曲中论”不应该是她真(zhen)实心态(tai)的(de)(de)(de)写照吧！如果不赂画师，终至出塞算是一(yi)次(ci)挫(cuo)(cuo)折(zhe)，那么是挫(cuo)(cuo)折(zhe)换(huan)来(lai)了汉匈(xiong)两地人民的(de)(de)(de)短(duan)暂安(an)宁。
苏武和昭君的(de)(de)举动(dong)应该是对直(zhi)面(mian)挫折，缩小痛苦(ku)的(de)(de)心理(li)的(de)(de)诠释(shi)。人生只有走(zou)出来的(de)(de)美丽，没有等出来的(de)(de)辉(hui)煌(huang)，因(yin)此(ci)直(zhi)面(mian)挫折，化解痛苦(ku)才是我们的(de)(de)最佳选择。
没有必要因叶(ye)落而悲秋，也没有必要因挫折(zhe)而放弃(qi)抗争。因为一(yi)花凋零(ling)荒(huang)芜不(bu)了整个(ge)春天，一(yi)次挫折(zhe)也荒(huang)废不(bu)了整个(ge)人生。
人们常说，风(feng)雨(yu)过后，面前(qian)会(hui)是鸥翔鱼游(you)的天(tian)水一(yi)色，荆棘过后，面前(qian)会(hui)是铺满(man)鲜花的康庄大(da)道。既然如此，我们还有什么理由“放(fang)大(da)人生(sheng)的痛(tong)苦(ku)”。
生(sheng)命是(shi)一朵常(chang)开(kai)不败的(de)花，那(nei)挫折(zhe)必是(shi)滋润花的(de)养分，没有(you)经历过挫折(zhe)的(de)人(ren)生(sheng)是(shi)不完(wan)整的(de)人(ren)生(sheng)；没有(you)滋润它(ta)养分的(de)花迟早也会枯萎。
痛苦和挫折是人生(sheng)(sheng)必然(ran)要(yao)遇(yu)到的两大难(nan)题，要(yao)想让我们的心的戈壁荒(huang)原开满鲜(xian)花，只有在遭遇(yu)挫折时排解痛苦，积蓄人生(sheng)(sheng)的力量为新的目标而奋(fen)斗，生(sheng)(sheng)命之花才会常开不败(bai)，生(sheng)(sheng)命的存在才会有新的更(geng)深刻(ke)的意义！
2004高考四川高考满分作文(wen)：
风，可以穿(chuan)越(yue)荆棘
生如风。
好一(yi)个亘古的(de)比喻。你也(ye)许(xu)感慨(kai)于它的(de)来也(ye)匆(cong)匆(cong)，去(qu)也(ye)匆(cong)匆(cong)，不着一(yi)丝痕迹。我却(que)跋山涉(she)水(shui)，在时空里淘(tao)尽沙砾，找到(dao)了(le)这(zhei)个比喻的(de)真(zhen)谛：
唯有风，可以穿越荆(jing)棘。
狄(di)金森把人(ren)生描(miao)绘成篱笆墙的(de)内(nei)外，我(wo)们一层又一层地爬过，事实上，这层层篱笆缀满荆棘(ji)，我(wo)们通过时，往往遍体鳞(lin)伤，身心俱毁(hui)。这时，你(ni)看到，风在墙外千萦百(bai)折，不(bu)屈地呼啸而过，空气中凝结下壮观的(de)痕(hen)迹。
我们趋行(xing)在人(ren)生(sheng)这个亘古的旅(lv)途，在坎坷中奔跑，在挫(cuo)折里涅(nie)槃(pan)，忧愁缠(chan)满全身，痛苦飘(piao)洒一地。我们累，却无(wu)从止歇；我们苦，却无(wu)法(fa)回避。烈日暴雨来过，飞沙(sha)走石来过，我们布满伤痕，还要面(mian)对一片片荆棘(ji)的丛林。
梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声。那(nei)失去名字的远(yuan)古的风，飒飒吹(chui)过我(wo)们的树林。”或(huo)许垂问远(yuan)古，能把生命如风的真谛领悟。
苏轼看见(jian)了风(feng)。这个曾经辉煌的(de)文人因黄州诗案而(er)开始落魄，流(liu)落四(si)方，辗转难安。在(zai)赤(chi)壁(bi)的(de)月夜，他(ta)心灰意懒，看“江上之清风(feng)，山(shan)间(jian)之明月”，做他(ta)那(nei)个神鹤翩(pian)跹而(er)舞的(de)梦(meng)。面对如(ru)江水般深沉的(de)失(shi)意，他(ta)看见(jian)风(feng)在(zai)山(shan)顶呼啸，盘旋，然(ran)后带着(zhe)撕身(shen)裂骨(gu)的(de)阵痛穿越过漆黑(hei)的(de)荆棘(ji)林。刹那(nei)间(jian)，他(ta)心中郁结的(de)块垒，缠绕的(de)苦痛随风(feng)而(er)散。挫折，痛苦，唯(wei)有忘(wang)记。
顿悟。
于是他逍遥(yao)红尘，寄情山(shan)水，最终文名垂(chui)千古。只是，那夜(ye)的风，已遗落于岁月(yue)，无人见得了(le)……
梵高看见了(le)风。他在向(xiang)日(ri)葵田地(di)中(zhong)懒散地(di)躺着，纠结于一(yi)个难(nan)解的(de)(de)(de)疑问与痛苦(ku)：耗尽(jin)心血(xue)的(de)(de)(de)画(hua)作(zuo)，竟是(shi)(shi)一(yi)幅也无人(ren)(ren)理解，一(yi)幅也卖不(bu)出去!对于一(yi)个把(ba)艺(yi)术当生命的(de)(de)(de)人(ren)(ren)来说，无人(ren)(ren)欣(xin)赏自己的(de)(de)(de)艺(yi)术好比无人(ren)(ren)重视(shi)自己的(de)(de)(de)生命，这(zhei)是(shi)(shi)一(yi)种被轻视(shi)、被鄙视(shi)的(de)(de)(de)痛苦(ku)!这(zhei)是(shi)(shi)一(yi)个人(ren)(ren)生命中(zhong)最大的(de)(de)(de)挫折!
幸而他看见了(le)一(yi)阵(zhen)风穿(chuan)过向(xiang)日(ri)葵(kui)田地。那(nei)阵(zhen)风被阻挡了(le)，发(fa)出愤怒的吼(hou)叫。然(ran)而它们向(xiang)前!向(xiang)前!全然(ran)不顾被招摇的枝(zhi)干划(hua)破的身(shen)躯，它们成功了(le)。
于是他也(ye)成功了。
《向日(ri)葵(kui)》等画(hua)作在(zai)他(ta)死后(hou)不(bu)久，直至今日(ri)，都是价值连(lian)城的稀(xi)世珍(zhen)品。
……
关于风(feng)的故(gu)事太(tai)多。
在风吹着号角(jiao)呼啸而过一(yi)座又一(yi)座沉默(mo)的(de)荆(jing)棘林时，相信很多(duo)睿智(zhi)的(de)眼(yan)睛看到了它在昭(zhao)示(shi)什么(me)。
唯有风，可以穿越荆棘。
唯有学习风(feng)，我(wo)们(men)才能藐(miao)视一(yi)切挫(cuo)折(zhe)，让痛苦烟消(xiao)云(yun)散，让快乐洒满(man)旅途!
遭遇挫折，笑(xiao)对(dui)痛(tong)苦
人(ren)(ren)(ren)之(zhi)(zhi)一世，殊为不(bu)易。在看似平坦(tan)的人(ren)(ren)(ren)生旅途中充满了(le)种(zhong)(zhong)种(zhong)(zhong)荆棘，往(wang)往(wang)使人(ren)(ren)(ren)痛(tong)不(bu)欲生。痛(tong)苦之(zhi)(zhi)于人(ren)(ren)(ren)，犹狂风之(zhi)(zhi)于陋屋，巨(ju)浪之(zhi)(zhi)于孤舟，水舌之(zhi)(zhi)于心(xin)脏(zang)。百世沧桑，不(bu)知有多少心(xin)胸狭隘之(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)因受挫折放大痛(tong)苦而(er)一蹶不(bu)振；人(ren)(ren)(ren)世千(qian)年，更不(bu)知有多少意(yi)志薄弱之(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)因