表姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一次，我替表姐接一位盲人小朋友回家过夜。夜，很深了，他不肯睡觉，却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默：“您能告诉我‘红’是什么样子吗？”这下真把我问住了。思索了一阵，我只有笨拙地解释：“你感受过‘火’吗？‘火’是红的。”“那‘红’一定很烫呀？”他说。我又讲：“老师给你们讲过太阳吗？太阳是‘红’的。”“那‘红’一定可以给你们光明了？”“我们身体里的血也是‘红’的。”“那‘红’一定是流动的。”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的“红”是什么样子，因为在他的世界里只有“黑”一种颜色。
我颓然地想：失去了眼睛，实在是一件痛苦的事情。这时，盲童自言自语地说：“‘红’是流动的，是烫的，是发光的，好美丽哦！”我愕然了，在我们明亮的眼睛中一成不变的事物，到了他的世界里却具有这么多种美好的属性。多么敏锐的感觉！
“大哥哥，你听！”他突然喊道，“你听，外面有小猫在叫。”我仔细聆听，却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说：“是有猫叫！”我只好顺从地打开门，呀！真是一只冻得瑟瑟发抖的小猫“喵喵”地在叫。
他失去了眼睛，耳朵却比常人更能倾听外界的声音。我们常常听到的是谁家在吵架，谁家在打麻将的嘈杂之音，他的遭遇使他更有一种悲天悯人的情怀，在普通声中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。
他是用心在领悟这个世界，而我们这些正常人只是运转我们的感官。
他是不幸的，却又是幸运的。幸运的是比我们多一份细腻的感情，比我们更加珍惜生活的美丽。有一个故事说，乡下有位瞎婆婆在自家院门外安装了一盏灯，她说这是为了过路行人的安全。老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。我黯然，检讨自己在物欲横流的商业社会，是否已经迷失方向，已经不能够承受生活的平凡之美？
1．本文叙写了“盲童”的两件事，请简单概括。
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2．文中画线句是针对文中什么现象而发表的议论？
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3．面对这位“盲童”，每个人都会怦然心动，文中的“我”受到震撼，情绪发生急剧变化， 开始“颓然”，而后“愕然”，最后“黯然”。请分别指出产生情绪变化的原因。
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4．文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是什么？
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5．本文告诉我(wo)们(men)一个深刻的道理：__________________________________________________________
参考答案：
1．(1)“盲童”向“我”询问“红”是什么样子” 的问题。 …点此查看六年级课外阅读训练参考答案100则（本文(wen)答案在答案页第5页）…4．点(dian)明“盲童”的(de)心里有(you)着一盏生命之灯；赞美身体残障，心灵光(guang)明的(de)人生风范；反衬正常人缺(que)乏生活(huo)激(ji)情的(de)不良(liang)心态。5．只有(you)用心去领悟世界，才能丰(feng)富(fu)自己(ji)的(de)情感， 感受生活(huo)的(de)美好。(意(yi)思对即(ji)可(ke))
