《真理诞生于一百个问号之后》阅读训练三则
（一）
有(you)一句(ju)著名的格言：“真(zhen)理(li)诞生于一百个问号之后(hou)。”这(zhei)句(ju)格言本身(shen)也(ye)是真(zhen)理(li)。
纵观(guan)千百年采的(de)(de)科(ke)学(xue)技(ji)术发(fa)展史，那些定(ding)理、定(ding)律、学(xue)说的(de)(de)发(fa)现(xian)者、创立者，差不多都很注重从细(xi)小的(de)(de)、司空见(jian)惯(guan)的(de)(de)自然现(xian)象中看出问题，追(zhui)根(gen)溯源(yuan)，终于把(ba)“？”拉(la)直，变成“！”，找到了(le)真理。
…………
洗澡水的漩(xuan)涡、紫罗(luo)兰(lan)的变色、睡(shui)觉时(shi)眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破(po)砂锅问到底(di)”的人，却从(cong)中有(you)所(suo)发(fa)现，有(you)所(suo)发(fa)明，有(you)所(suo)创造，有(you)所(suo)成就。
科(ke)学(xue)史上，这样的(de)事例还有很多(duo)，它说明科(ke)学(xue)并不神秘，真理(li)并不遥远(yuan)，只要你见微知著，善于发问(wen)并不断探索，那(nei)么，当你解答了一(yi)百个问(wen)号之(zhi)后，就能(neng)发现真理(li)。
当然(ran)(ran)，见微知著、善(shan)于(yu)发(fa)问并(bing)不断探索(suo)的(de)(de)能(neng)力，不是凭空产生的(de)(de)。正像数(shu)学(xue)家华罗(luo)庚说过(guo)的(de)(de)，科(ke)(ke)学(xue)的(de)(de)灵感，决不是坐等可(ke)以等来的(de)(de)。如(ru)果说，科(ke)(ke)学(xue)领(ling)域的(de)(de)发(fa)现有什么(me)偶然(ran)(ran)的(de)(de)机遇的(de)(de)话(hua)，那么(me)这种“偶然(ran)(ran)的(de)(de)机遇”只能(neng)给(ji)那些有准(zhun)备的(de)(de)人，给(ji)那些善(shan)于(yu)独立思考的(de)(de)人，给(ji)那些具(ju)有锲而不舍精神的(de)(de)人。
1、本(ben)文的中(zhong)心(xin)论点是(shi)__________________________________________
2、第二自然段：从（ ）的现象(xiang)中看出问(wen)题，不断（ ），不断（），追根求源，最后把(ba)“_______”拉直变成“_______”，找(zhao)到了真理(li)。
3、文中举了(le)（ ）（ ）（ ）三个(ge)例子(zi)。
4、见微知著的含义是：（ ）。
5、本文谈到发现真(zhen)理必须具备的三个(ge)条件(jian)是(shi)什么？
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6、第2段中加点的“发现者”与“创立者”的位置不能互换，为什么？
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7、第2段中画直线的句子的含义(yi)是什么(me)？
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8、议(yi)论文常用的论证方法有(you)：（ ）
A．例证法 B．引证法 C．对比论证法 D．比喻论证法。
9、这段文(wen)(wen)字中画(hua)“ ”的(de)词语在含义上(shang)与文(wen)(wen)章结尾段落的(de)一个(ge)词相照应(ying)，这个(ge)词是______________。
10、语句(ju)中“？”指__________________“ ！” 指______________________
11、“科学(xue)史上，这(zhei)样(yang)的(de)事例(li)岂止三(san)个？”在这(zhei)句(ju)话中(zhong)，“这(zhei)样(yang)的(de)事”是指怎样(yang)的(de)事？ 请列举两个类似(si)的(de)事例(li)。
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（二）
纵观(guan)千百年(nian)来(lai)的(de)科(ke)学(xue)技术发展史(shi)，那些定理、定律、学(xue)说的(de)发现者(zhe)(zhe)、创立者(zhe)(zhe)，差不多都善于(yu)从细小的(de)、司空见惯的(de)现象中看出问(wen)(wen)题，不断发问(wen)(wen)，不断解决疑问(wen)(wen)，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真(zhen)理。
洗(xi)澡(zao)是(shi)一件(jian)非常(chang)普通(tong)的(de)(de)事情(qing)，而美国(guo)麻省理(li)工(gong)学院(yuan)机械工(gong)程系的(de)(de)谢(xie)皮罗(luo)教授却敏锐地(di)注意到(dao)：每次放掉(diao)洗(xi)澡(zao)水时(shi)，水的(de)(de)漩(xuan)涡(wo)(wo)总(zong)是(shi)朝逆时(shi)针(zhen)(zhen)方(fang)向旋(xuan)转(zhuan)的(de)(de)。这(zhei)(zhei)是(shi)为(wei)什么(me)呢(ni)？谢(xie)皮罗(luo)紧(jin)紧(jin)抓(zhua)住这(zhei)(zhei)个问号不放，进(jin)行了反复的(de)(de)实验和研究。1962年他(ta)发表了论文，认(ren)为(wei)这(zhei)(zhei)种(zhong)漩(xuan)涡(wo)(wo)与地(di)球的(de)(de)自转(zhuan)有关，如果(guo)地(di)球停止旋(xuan)转(zhuan)，就不会产生这(zhei)(zhei)种(zhong)漩(xuan)涡(wo)(wo)。他(ta)认(ren)为(wei)，在(zai)(zai)北(bei)半球_____洗(xi)澡(zao)水朝逆时(shi)针(zhen)(zhen)方(fang)向旋(xuan)转(zhuan)_____如果(guo)是(shi)在(zai)(zai)南半球______洗(xi)澡(zao)水的(de)(de)漩(xuan)涡(wo)(wo)将朝顺(shun)时(shi)针(zhen)(zhen)方(fang)向旋(xuan)转(zhuan)______而在(zai)(zai)赤(chi)道，则不会形成(cheng)漩(xuan)涡(wo)(wo)。他(ta)的(de)(de)这(zhei)(zhei)个见解(jie)，引起各(ge)国(guo)科学家(jia)的(de)(de)极大(da)兴趣，他(ta)们纷纷在(zai)(zai)各(ge)地(di)进(jin)行实验，结(jie)果(guo)证明谢(xie)皮罗(luo)的(de)(de)结(jie)论完全(quan)正确。
1、“看得多了，不以(yi)为奇。”可用(yong)文中的“_________________”一词(ci)概括。
2、请给文中的横线上加上恰当的标点符号。
3、写出(chu)下(xia)面词(ci)语的近义词(ci)。
敏锐（ ） 普通（ ）
4、画横(heng)线的语句(ju)中“？”指(zhi)______________________________________________
“ ！” 指______________________________________________________________
5、“结(jie)(jie)(jie)果证明谢皮罗的(de)结(jie)(jie)(jie)论(lun)完全正确。”“结(jie)(jie)(jie)论(lun)”在(zai)文中指什(shen)么？请用“ ”画出有关的(de)语句。
6、你觉得谢(xie)皮(pi)罗教授(shou)是个怎样的(de)人(ren)？谢(xie)皮(pi)罗教授(shou)的(de)“？”是什么？“！”又是什么？
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7、读(du)了这个片段后，你(ni)一定(ding)也有(you)感(gan)受(shou)，请把你(ni)的感(gan)受(shou)写下来。
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（三）
有人说(shuo)过这样一(yi)句(ju)话：真理(li)诞生于一(yi)百个问号之后。其实，这句(ju)话本身就是一(yi)个真理(li)。
纵观(guan)千百年(nian)来的科学(xue)技术发展史，那些(xie)定理、定律、学(xue)说(shuo)的发现者、创立者，差不多都善于从细(xi)小的、司空见惯的现象中看(kan)出问题，不断发问，不断解决疑问，追根(gen)求源，最后(hou)把(ba)“？”拉直变成(cheng)“！”，找到了真理。
……
在科学史(shi)上，这样的事例还有很多(duo)，它说明(ming)科学并(bing)(bing)不神秘，真理并(bing)(bing)不遥远。只要(yao)你见微(wei)知著，善于发(fa)问并(bing)(bing)不断(duan)探索，那么，当(dang)你解答了(le)若干个(ge)问号之(zhi)后，就能发(fa)现(xian)真理。
当然，见(jian)微知著、善于(yu)发(fa)问并不(bu)断(duan)探(tan)索的(de)(de)(de)(de)能力，不(bu)是(shi)凭(ping)空(kong)产生(sheng)的(de)(de)(de)(de)。正像数学(xue)家华(hua)罗庚（gēng）说过的(de)(de)(de)(de)，科(ke)学(xue)的(de)(de)(de)(de)灵感，决不(bu)是(shi)坐等(deng)可以等(deng)来(lai)的(de)(de)(de)(de)。如果(guo)说，科(ke)学(xue)领(ling)域(yu)的(de)(de)(de)(de)发(fa)现有(you)什(shen)么偶然的(de)(de)(de)(de)机(ji)遇的(de)(de)(de)(de)话(hua)，那(nei)么这种“偶然的(de)(de)(de)(de)机(ji)遇”只能给那(nei)些有(you)准备的(de)(de)(de)(de)人(ren)，给那(nei)些善于(yu)独立思考(kao)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，给那(nei)些具有(you)锲（qiè）而不(bu)舍精神的(de)(de)(de)(de)人(ren)。
1、给词(ci)语中的黑(hei)体字选择正确的意思(si)打“√”。
见微知著（ ）：A、明显； B、写作，编； C、著作
锲(qie)而不舍（ ）：A、坚持； B、雕刻； C、放(fang)弃
2、第二(er)个文段中(zhong)的(de)(de)“？”指的(de)(de)是(shi)________________________ ；“！”指的(de)(de)是(shi)________________________
3、“真理诞生(sheng)于(yu)一百个问号(hao)之后。”这句话(hua)的含义是(shi)（ ）。
A、在(zai)前人的基础(chu)上深入研(yan)究(jiu)，经过(guo)许多人的探索，就(jiu)能解决问(wen)题(ti)，发现真理。
B、敏(min)锐地发现(xian)问(wen)题，坚持不懈(xie)地思(si)考、探索，才能深入地解决问(wen)题，发现(xian)真(zhen)理。
C、当你产生一百个问题后就找(zhao)到了真理。
4、这篇课文在表达上比较突出的特点是（ ）
A、用具(ju)体事(shi)实说明真理。 B、前后照(zhao)应的写(xie)法。C、运用比较的写(xie)作(zuo)方法。
5、结合(he)文中(zhong)的(de)事例或课外了解的(de)例子，谈谈你对片(pian)段(duan)中(zhong)画(hua)线的(de)句(ju)子的(de)理解。
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（四）《真理诞生于一百个问号之后 （节选）》六年级阅读和答案
洗澡水的(de)(de)漩涡，紫罗兰(lan)的(de)(de)变(bian)色，睡觉(jue)时眼珠的(de)(de)转(zhuan)动(dong)，这些都是很(hen)平常的(de)(de)事(shi)情。善于“打破(po)沙锅问到底(di)”的(de)(de)人，却从中有所发现(xian)，有所发明，有所创造(zao)，有所成就(jiu)。
在科(ke)学史上，这样的事例还(hai)有很多(duo)，它说明科(ke)学并(bing)不神秘(mi)，真理并(bing)不遥远(yuan)。只(zhi)要你见微知著，善于发(fa)问并(bing)不断(duan)探索，那么，当你解答了若(ruo)干个问号(hao)之后，就能发(fa)现真理。
当然(ran)，见微知(zhi)著、善(shan)于发(fa)问并不断(duan)探索的(de)(de)(de)(de)能力，不是凭空产(chan)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)。正像数学(xue)家(jia)华罗(luo)庚(gēng)说过的(de)(de)(de)(de)，科(ke)学(xue)的(de)(de)(de)(de)灵感(gan)，决不是坐等可(ke)以等来的(de)(de)(de)(de)。如果说，科(ke)学(xue)领(ling)域的(de)(de)(de)(de)发(fa)现(xian)有什么(me)偶然(ran)的(de)(de)(de)(de)机遇(yu)的(de)(de)(de)(de)话，那(nei)么(me)这种“偶然(ran)的(de)(de)(de)(de)机遇(yu)”只(zhi)能给那(nei)些有准备的(de)(de)(de)(de)人，给那(nei)些善(shan)于独立思考的(de)(de)(de)(de)人，给那(nei)些具(ju)有锲(qiè)而不舍精神的(de)(de)(de)(de)人。
1．结合课文内容说说“善于(yu)‘打破沙锅’问(wen)到底的(de)人”都是什么人。
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2．为什(shen)么说“科(ke)学并不神秘，真理并不遥远”？
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3．发现(xian)真理(li)的人必须具备哪些条件？
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参考答案：
1．善于(yu)观察事(shi)物(wu)、善于(yu)发现问题、善于(yu)探索真理的人。
2．因为那些找(zhao)到(dao)真理的人都是从身(shen)边(bian)平常的事情中发现的。
3．要有准备(bei)，善于(yu)独立(li)思考(kao)、具有锲而(er)不舍(she)的精神。(意思对即(ji)可)
