就在(zai)今天下午，加伦让我(wo)们知道了他(ta)是怎(zen)样(yang)的一个人。
因为有(you)事，我(wo)进教室稍晚了(le)一(yi)点，不过老师还(hai)没有(you)来。几个(ge)男(nan)孩子(zi)(zi)正在(zai)逗(dou)弄可怜的(de)(de)(de)克洛西——就是那(nei)个(ge)残了(le)一(yi)只(zhi)手臂(bei)(bei)，还(hai)有(you)一(yi)个(ge)卖菜的(de)(de)(de)妈妈的(de)(de)(de)男(nan)孩子(zi)(zi)。他(ta)(ta)们用尺子(zi)(zi)戳他(ta)(ta)，用剥(bo)了(le)的(de)(de)(de)粟(su)子(zi)(zi)壳砸他(ta)(ta)的(de)(de)(de)脸(lian)，恶意地(di)模仿他(ta)(ta)残臂(bei)(bei)的(de)(de)(de)姿势，取笑他(ta)(ta)是个(ge)残废，是个(ge)怪物。他(ta)(ta)孤零(ling)零(ling)地(di)坐在(zai)板凳(deng)上(shang)，脸(lian)色惨白，求饶(rao)的(de)(de)(de)目光从一(yi)个(ge)人(ren)的(de)(de)(de)脸(lian)上(shang)移到另(ling)一(yi)个(ge)人(ren)的(de)(de)(de)脸(lian)上(shang)，恳求他(ta)(ta)们放过他(ta)(ta)。突(tu)然，一(yi)脸(lian)坏相的(de)(de)(de)费兰提跳上(shang)一(yi)张长(zhang)凳(deng)，装作两臂(bei)(bei)各(ge)挎一(yi)只(zhi)篮子(zi)(zi)的(de)(de)(de)样(yang)子(zi)(zi)，取笑克洛西那(nei)个(ge)卖菜的(de)(de)(de)母亲(qin)。许多人(ren)开始(shi)大笑。克洛西狂怒了(le)，他(ta)(ta)抓起一(yi)个(ge)墨水瓶，用尽全身力气向那(nei)坏蛋砸去(qu)。
费兰提一闪，避(bi)开了(le)，墨水瓶刚巧砸在走进教室的(de)老师身上！
天呐！
老(lao)师(shi)脸色(se)苍白地走(zou)上讲台，用严厉(li)的声音责问(wen)道：“谁干的？”没有人回答。
老师提高(gao)声音，又问了一遍：“谁干的？”
加伦(lun)突然站起身来，坚定地说：“是我。”
老师看了(le)看他，又看了(le)看呆坐的学生，然后平静地说：“不是你。”
顿(dun)了顿(dun)，老师又(you)说：“这一次我(wo)不会(hui)惩(cheng)罚(fa)那(nei)个犯(fan)错的(de)人的(de)，站起来吧！”
克洛西站(zhan)了(le)起来，抽泣着说：“他们砸我……还侮(wu)辱我，我气(qi)昏了(le)头，才……”
“坐下吧。”老师说，“欺辱他的(de)人，站起来。”
四个人耷拉着脑袋站了(le)起来。
“你们(men)几个，竟(jing)然(ran)去(qu)侮辱一(yi)个根本没(mei)有冒犯你们(men)的(de)同学，竟(jing)然(ran)去(qu)挖苦嘲弄一(yi)个本来就(jiu)不幸(xing)的(de)人(ren)，竟(jing)然(ran)去(qu)攻(gong)击(ji)一(yi)个无力(li)自卫的(de)人(ren)。这是卑(bei)鄙的(de)行为！懦夫！”
说(shuo)完，他走到加(jia)伦的面(mian)前，注视着加(jia)伦的双眼，对他说(shuo)：“你(ni)是一个高尚的人！”
1．面对这突如其来(lai)的一幕，同(tong)学们(men)会有怎(zen)样的反应呢(ni)？请在第4自然段的横线上写出同(tong)学们(men)的表情和心理。（要求不少于15字）
2．文中画线的句子，作者运用了________的修辞手法，表达了当时老师______________的心情。
3．读着短文的第2自然段，哪(na)个(ge)词句(ju)让你特别有感(gan)触(chu)？你又(you)有怎样的感(gan)受呢？请把你找(zhao)到的词句(ju)和你的阅读感(gan)受写在(zai)下面。
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4．加伦并没有说出真相，为什么老师却(que)称(cheng)赞他(ta)是一个“高尚的人”？
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5．用自(zi)己的话简要概括，这篇短(duan)文主要讲了(le)一件什么事(shi)。
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答案：
1．这回闯下大祸了！同学们一个个目瞪口呆，教室里顿时鸦雀无声。2．排比失望气愤…点此查看六年级课外阅读训练参考答案100则（本文答案在答案页第(di)5页）…5．身(shen)有残疾的(de)穷孩子克洛西(xi)被同学(xue)捉弄取(qu)笑，无意(yi)中把墨水瓶砸(za)在了(le)老师(shi)身(shen)上。老师(shi)没有批评(ping)敢于承担责任的(de)克洛西(xi)，却(que)严厉批评(ping)了(le)那些搞(gao)恶作剧的(de)同学(xue)。
