天堂里的老师(shi) 小六课外阅读训(xun)练及(ji)答案
他(ta)是我分管的(de)病人(ren)当中比较坚(jian)强(qiang)的(de)一(yi)位。他(ta)不像有的(de)癌症患(huan)者，以绝望、恐惧的(de)态度(du)对待(dai)疾病。他(ta)很平静，很配合治疗，而且(qie)相当用功(gong)，一(yi)直(zhi)坚(jian)持(chi)自学(xue)大(da)学(xue)课程。他(ta)叫阿明，19岁，某(mou)师范大(da)学(xue)二年级学(xue)生，血癌。
由于(yu)多(duo)(duo)次化疗，这(zhei)个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一(yi)双大眼(yan)炯炯有神地闪着不(bu)屈的青春(chun)之光。入院时130斤的体重只剩下90多(duo)(duo)斤，同时，也打碎了(le)他(ta)的教师梦。他(ta)写了(le)这(zhei)样的诗句(ju)：
鸟儿衔走(zou)所有(you)快乐的音符
风儿吹走描绘明天的(de)彩笔
只留(liu)下(xia)苍白的影(ying)子(zi)在(zai)风中悲泣
心中(zhong)的太阳陨(yun)落(luo)在无(wu)歌的冬(dong)季
在阿明的隔壁病房(fang)，住着一个(ge)7岁的小男孩冬(dong)(dong)(dong)冬(dong)(dong)(dong)。不做(zuo)治疗时，阿明常(chang)去给冬(dong)(dong)(dong)冬(dong)(dong)(dong)讲(jiang)故事，辅导作业(ye)，有时还教(jiao)几个(ge)外语单词。病房(fang)里的沉寂和生命(ming)走近终点时的压抑因为有了冬(dong)(dong)(dong)冬(dong)(dong)(dong)那清脆(cui)的笑声(sheng)而变(bian)得活力(li)四射。阿明成了冬(dong)(dong)(dong)冬(dong)(dong)(dong)的编外老师。
那(nei)天上(shang)午(wu)查房(fang)，阿明突然(ran)问我(wo)(wo)(wo)：“医生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)还能活(huo)多(duo)久？”我(wo)(wo)(wo)故作轻(qing)松(song)地说(shuo)：“起码要活(huo)100年，好(hao)好(hao)过你的瘾。”他却盯(ding)着我(wo)(wo)(wo)的眼睛：“我(wo)(wo)(wo)想知道实情。”我(wo)(wo)(wo)躲开(kai)他那(nei)探询的目光，说(shuo)：“好(hao)好(hao)做治疗。”便(bian)匆匆逃出病房(fang)，心理却非常清楚，这两(liang)条鲜活(huo)的生(sheng)命(ming)难熬过这个(ge)漫长(zhang)的冬天。
第二(er)天上午，推开病房的(de)门(men)，阿(a)明正在(zai)教冬冬写毛笔字，一(yi)笔一(yi)画，一(yi)撇一(yi)捺，那么认真那么从容。阳光(guang)从窗外射进(jin)来(lai)，仿佛一(yi)道灿烂绝伦(lun)的(de)光(guang)环笼(long)罩他们(men)。生命被抛至如此绝境，他们(men)却用自己的(de)方式顽强地抗拒(ju)着(zhe)，不向(xiang)命运低(di)头。还有比(bi)这(zhei)更令人(ren)心动的(de)情(qing)景吗？
没过(guo)多(duo)久，冬冬死了，弥留(liu)时冬冬拉着阿明的手(shou)：“我要(yao)上(shang)学。”
一连几天，阿明没再(zai)(zai)走出病房，只是闷着(zhe)看书。我担心冬(dong)(dong)冬(dong)(dong)的死会影响(xiang)他的情绪，便劝他保重(zhong)身体。他却(que)一把(ba)抓住(zhu)我的手：“医生，我知道我自己活不了(le)(le)多久了(le)(le)，本想等大(da)学毕业后当一名教师，现在看来(lai)(lai)已经来(lai)(lai)不及了(le)(le)。病房晚上10点熄灯太早(zao)，您能不能再(zai)(zai)给我亮(liang)一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了(le)(le)全部课程。”
“不行，那样违反规定(ding)。再说(shuo)，你(ni)学了，也没有(you)用。”我有(you)点残(can)忍地拒绝着。
“不！”他(ta)用极神(shen)圣的(de)语(yu)气告诉我(wo)，“学完(wan)了全部课程，即使到了天堂 ，我(wo)也要当(dang)一名教师(shi)，去教像(xiang)冬(dong)(dong)冬(dong)(dong)那(nei)样(yang)不幸夭(yao)折的(de)没有机会(hui)上学的(de)孩子。”我(wo)被他(ta)深深地打(da)动了，含着泪花破例答应了他(ta)的(de)请求。
每(mei)晚到了10点，病房(fang)统一熄(xi)灯(deng)后，只有阿明的(de)房(fang)间灯(deng)还亮着。那(nei)闪烁的(de)灯(deng)光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很(hen)脆弱，生命又真的(de)很(hen)顽强。
三个月后(hou)，阿明死了，死的很安详(xiang)。我想(xiang)：“他一定(ding)去了天堂，他会是(shi)天堂里最(zui)好的老师。”
每当(dang)夜深人静(jing)，仰望天空(kong)，穿过薄雾般的(de)月光，仿(fang)佛传(chuan)来了朗朗的(de)读(du)(du)书声(sheng)。那儿有(you)阿明(ming)，有(you)冬冬，还有(you)一群天使般的(de)读(du)(du)书朗……
1、 注(zhu)音或写汉字 4分
jiǒng jiǒng（ ）（ ）有神 cuì（ ）弱(ruo) 陨（ ）落 夭（ ）折
2、 造句 2分
灿烂绝伦——
活力四射——
3、 找出最后一段中的两个错别字并(bing)改正 2分
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
4、 仿(fang)句：（如“海水(shui)……雨水(shui)……） ; 3分
鸟儿(er)衔走所有快(kuai)乐(le)的(de)音(yin)符，风儿(er)吹走描绘(hui)明天的(de)彩笔
5、“生命也许很脆(cui)弱(ruo)，生命又(you)真的很顽强。”你怎么理解这句话？ 3分
6、“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到(dao)了怎样的表(biao)达作用？
7、读(du)“生命被抛至如此绝境，他(ta)们(men)却用自(zi)己的方式顽(wan)强地抗拒着(zhe)，不向命运(yun)低头。”一(yi)句，你(ni)会想起一(yi)个(ge)类(lei)似的故事吗？
答案：
《天堂里的老师》小六课外阅读训练答案
1、炯(jiong) 脆 yǔn yāo
2、略
3、郎郎…请点此查看完整小学六年级课外阅读参考答案…出来了，形(xing)象而(er)动(dong)人(ren)。
7、如(ru)：《鲁滨(bin)逊漂流记》中鲁滨(bin)逊
