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《握住母亲的脚》初中记叙文阅读及答案

[移动版] 作者：大雪无痕

《握住(zhu)母亲的脚》初中记叙文阅读(du)及答案(an)

（1）有这样一则故事，日本一位(wei)名牌大学(xue)的毕业生到一家颇具实(shi)力的公(gong)司应聘面(mian)试，主考官只对这位(wei)才华横(heng)溢的大学(xue)生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗？”

（2）年(nian)轻大学生被主考(kao)官的提问弄愣了(le)，满脸绯(fei)红(hong)。主考(kao)官接(jie)着又说(shuo)：“明天这个时(shi)候，请你再(zai)来一(yi)次，不过(guo)有一(yi)个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”

（3）青(qing)年红着(zhe)脸走了。他弄不明白主(zhu)考官(guan)的(de)用意(yi)，但无论如何(he)，自己(ji)也要(yao)按主(zhu)考官(guan)的(de)要(yao)求抱抱母亲的(de)脚。

（4）青(qing)(qing)年大(da)学生(sheng)早年丧父，贫(pin)寒的(de)(de)(de)家(jia)里只有(you)他(ta)与母(mu)亲(qin)(qin)(qin)相依为命，母(mu)亲(qin)(qin)(qin)靠替人做(zuo)佣人才供他(ta)读完了大(da)学。（A）青(qing)(qing)年大(da)学生(sheng)其(qi)实是理解母(mu)亲(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)，也很爱他(ta)的(de)(de)(de)母(mu)亲(qin)(qin)(qin)。但她压根儿没抱(bao)过母(mu)亲(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)脚(jiao)，他(ta)不知抱(bao)母(mu)亲(qin)(qin)(qin)脚(jiao)时心头(tou)会(hui)是一种什么样的(de)(de)(de)滋味。

（5）青年回到家里(li)，母亲还没有归(gui)来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后(hou)轻轻按摩一番(fan)。

（6）母(mu)亲很晚了才回来。青(qing)年请母(mu)亲坐下(xia)，然后端来一(yi)盆热水，右手拿毛巾，左(zuo)手握母(mu)亲的脚。陡然间，他发现母(mu)亲的脚竟然像(xiang)木棒一(yi)样(yang)坚硬。青(qing)年大学生顿时潸然泪下(xia)，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松(song)开。

（7）（B）那晚，青年(nian)大学生终(zhong)于理解了母(mu)亲(qin)。

（8）第(di)二(er)天(tian)，青年如约去那(nei)家公司(si)，心情沉重地对主考官说：“我(wo)现在才(cai)真正明白(bai)，做人是(shi)那(nei)么不容易(yi)，成才(cai)又(you)是(shi)何等的(de)艰难。你让我(wo)明白(bai)了一(yi)个极其简(jian)单(dan)的(de)道理，一(yi)个人只有理解了母亲，他(ta)才(cai)可能善待自己(ji)！”

（9）主考官这时笑了，点点头说(shuo)：“你明天(tian)来公司上班(ban)吧!”

（10）主考官旨在考验年轻大学生的(de)悟性，岂(qi)料却让一个(ge)人的(de)灵魂获得了升华。

（11）年轻大学生从此铭(ming)记(ji)着母亲(qin)的艰(jian)辛，也(ye)一刻不(bu)忘自(zi)己肩负(fu)的责(ze)任(ren)。没(mei)几年，他便成长起来，而且做了一家大公(gong)司的老板。

（12）故(gu)事一度让我感动，也令我深深羞愧。

（13）母亲(qin)靠着替别人(ren)做洗衣工(gong)送我读完大(da)学，可(ke)对她(ta)一(yi)(yi)(yi)生的(de)血泪辛酸，我除了(le)感激(ji)，似乎已没了(le)别的(de)表过方式(shi)。相反，在(zai)我放纵自己的(de)性情干无聊(liao)事(shi)的(de)时候(hou)，又总(zong)是把母亲(qin)的(de)牵挂当(dang)作(zuo)一(yi)(yi)(yi)种负担(dan)，甚至不止一(yi)(yi)(yi)次地(di)抢(qiang)白(bai)母亲(qin)说：“我已经长大(da)了(le)，你就甭(beng)管了(le)！”每(mei)每(mei)这时，母亲(qin)眼里便一(yi)(yi)(yi)片茫然。

（14）然而，若干(gan)年(nian)后，当(dang)我(wo)看到这则(ze)故事(shi)，当(dang)我(wo)抱着(zhe)比日本大学生更虔诚的(de)心态(tai)去替母(mu)亲洗脚的(de)时候，我(wo)竟情不自(zi)禁跪下(xia)了(le)，抱着(zhe)母(mu)亲的(de)双脚哽(geng)咽不止。我(wo)轻抚(fu)着(zhe)母(mu)亲脚上(shang)冻疮留下(xia)的(de)疤痕(hen)，亲吻(wen)着(zhe)被(bei)岁月(yue)磨损的(de)脚踝(huai)，擦拭着(zhe)被(bei)生活挤压(ya)变(bian)形的(de)脚趾(zhi)，自(zi)己(ji)仿佛(fo)又回到了(le)童年(nian)，眼前满是母(mu)亲奔波不停的(de)疲惫(bei)身(shen)影。

（15）怀里的(de)(de)(de)那双(shuang)已显衰老(lao)的(de)(de)(de)母(mu)亲(qin)(qin)的(de)(de)(de)脚(jiao)，浓缩了(le)母(mu)亲(qin)(qin)一(yi)(yi)生一(yi)(yi)世(shi)的(de)(de)(de)沧桑(sang)，雕(diao)刻着母(mu)亲(qin)(qin)抚(fu)育(yu)儿(er)(er)子的(de)(de)(de)满(man)腹辛酸。母(mu)亲(qin)(qin)正(zheng)靠了(le)那双(shuang)脚(jiao)，才满(man)世(shi)界奔(ben)跑，一(yi)(yi)次又一(yi)(yi)次为(wei)她(ta)的(de)(de)(de)儿(er)(er)女(nv)们带回希望。母(mu)亲(qin)(qin)的(de)(de)(de)脚(jiao)踩出了(le)儿(er)(er)女(nv)的(de)(de)(de)前程，却送走了(le)自己的(de)(de)(de)青春；母(mu)亲(qin)(qin)的(de)(de)(de)脚(jiao)曾站(zhan)立(li)成(cheng)一(yi)(yi)棵大树，为(wei)儿(er)(er)女(nv)遮风(feng)挡雨可同时又被岁月剥蚀，风(feng)化成(cheng)炭(tan)；母(mu)亲(qin)(qin)的(de)(de)(de)脚(jiao)，其实(shi)已不仅仅是(shi)一(yi)(yi)双(shuang)脚(jiao)，那分明(ming)是(shi)支撑(cheng)世(shi)界的(de)(de)(de)擎天柱(zhu)，是(shi)托起(qi)未来与(yu)希望的(de)(de)(de)秋千架。

（16）握(wo)母亲的(de)脚(jiao)在手的(de)那个夜晚，我终于(yu)读(du)懂了母亲，也才真正明(ming)白(bai)了人活着其实就是(shi)为了奉献。

（17）许多年以(yi)后，当(dang)我(wo)终于长成(cheng)一(yi)棵(ke)大树，当(dang)我(wo)坐在偌大的教(jiao)室里给那些虔诚地唤我(wo)老(lao)师的朋友谈创作体(ti)会的时候，我(wo)就告诉他们：一(yi)个人(ren)要想读(du)懂(dong)人(ren)生真谛(di)，不(bu)妨回去握(wo)握(wo)母亲的脚，那是一(yi)部(bu)比任何经典教(jiao)材(cai)都具震(zhen)撼(han)力的巨著，读(du)懂(dong)了它，你(ni)就读(du)懂(dong)了整(zheng)个人(ren)生。

（18）我不知我的朋友们(men)是否真回家拥过母亲(qin)的脚(jiao)，但我是记住了这点(dian)的。当我飘飘然的时(shi)候，当我目空一切(qie)找不着(zhe)自(zi)己的时(shi)候，当我颓丧甚至快堕落的时(shi)候，就会抽时(shi)间回到故(gu)乡，挑一个有月亮的宁(ning)静(jing)(jing)夜(ye)晚，坐在(zai)院里，为母亲(qin)洗脚(jiao)，而后轻(qing)握(wo)着(zhe)，闭上(shang)眼，平(ping)心静(jing)(jing)气地(di)用灵魂去感触(chu)那(nei)沧桑、那(nei)高(gao)贵、那(nei)凛然。只在(zai)眨眼间，整个人就清醒了，亮堂了，没(mei)了失(shi)落的烦(fan)躁，没(mei)了落寞的苦恼(nao)，没(mei)了成功后的自(zi)以为是，人回归自(zi)然，心态趋(qu)于平(ping)静(jing)(jing)。

（19）握母(mu)亲的(de)脚(jiao)在(zai)手，其实(shi)握着的(de)是自己(ji)一(yi)生的(de)命运。

1．本文通过叙述一个故事，揭示了人(ren)生的真谛，贯(guan)穿(chuan)全文的线(xian)索是___________ 。

2．下列(lie)说法不符(fu)合文(wen)意(yi)的一项是【】

A．文中(zhong)划(hua)线的（A）句(ju)和（B）句(ju)中(zhong)的两个加点(dian)词(ci)语“理解(jie)”的含(han)义相同(tong)。

B．“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。

C．第(di)（4）段第(di)一个句子是插叙(xu)，交代了(le)青年的(de)身世，为下文埋下了(le)伏笔。

D．本文记叙、抒情、议(yi)论(lun)相结合(he)，首(shou)尾(wei)照应，中心突(tu)出。

3．青年(nian)大学生(sheng)握母(mu)亲的脚时为什(shen)么“潸然泪下”？他的灵魂获得(de)了怎(zen)样的升华？

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4．“握母(mu)亲的(de)脚在手(shou)，其实握着的(de)是自己一(yi)生的(de)命运。”你怎样理解这句话(hua)的(de)含义？

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5．从文(wen)中选出一个你喜欢的(de)语句，然后说明喜欢的(de)理由。