邓琮琮《海水为什么是蓝的》语文Ｓ版六年级下册课文原文

1921年(nian)，碧波万顷的地中海。

印度(du)(du)科学(xue)家(jia)拉(la)曼（màn）在英国皇家(jia)学(xue)会上(shang)作了(le)声学(xue)与(yu)光(guang)学(xue)的(de)(de)研究报告后，取道地(di)中(zhong)海乘船回(hui)国。阳(yang)光(guang)融融，暖风徐徐，深蓝色(se)的(de)(de)海面(mian)上(shang)跃动着鳞(lin)片状耀眼的(de)(de)光(guang)斑。甲板上(shang)漫步的(de)(de)人群中(zhong)，一(yi)对印度(du)(du)母子的(de)(de)对话引起了(le)拉(la)曼的(de)(de)注意。

“妈妈，这个大海叫什么名字？”

“地(di)中诲！”

“为(wei)什么叫地中(zhong)海？”

“因(yin)为它夹在欧业大陆和非洲(zhou)大陆之间。”

“那(nei)它为(wei)什么是蓝色(se)的？”

年轻的母亲(qin)一(yi)时语塞【sè】，求(qiu)助的目光正好遇上了在一(yi)旁(pang)饶有(you)兴(xing)味(wei)倾听他们谈话的拉曼。拉曼告诉男孩儿：“海水所以呈蓝(lan)色，是因为(wei)它反射(she)了天空的颜色。”

在此之前，几乎所有的(de)(de)(de)人都认可这一解(jie)(jie)释。它出自(zi)英国物理(li)学(xue)家瑞利。这位以发(fa)现惰（duò）性气体(ti)而闻名于世的(de)(de)(de)大(da)科学(xue)家，曾用太阳光被(bei)大(da)气分子散射的(de)(de)(de)理(li)论解(jie)(jie)释过(guo)天空的(de)(de)(de)颜色(se)，并由此推断海水的(de)(de)(de)蓝(lan)色(se)是反射了天空的(de)(de)(de)颜色(se)所致。

但不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)为(wei)什么，在告别(bie)了(le)那(nei)对母子之后，拉曼忽(hu)然对自己的(de)解释产生了(le)疑惑(huo)。那(nei)个充(chong)满好奇心的(de)稚童(tong)，那(nei)双(shuang)求知(zhi)(zhi)的(de)大眼睛(jing)，那(nei)些源源不(bu)(bu)断(duan)涌(yong)现出来的(de)“为(wei)什么”，使(shi)拉曼深感(gan)愧(kui)疚。作为(wei)一名科学家，他发现自己在不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)不(bu)(bu)觉中丧失了(le)男孩(hai)儿那(nei)种在“已知(zhi)(zhi)”中追求“未知(zhi)(zhi)”的(de)好奇心，他的(de)心不(bu)(bu)禁一震(zhen)。

失去好奇心是(shi)科学(xue)发现(xian)与发明的(de)最大忌讳(hui)（jìhuì），即使是(shi)一个颇有作(zuo)为(wei)的(de)科学(xue)家(jia)，也(ye)会因此而(er)变得闭目塞听，止步(bu)不前(qian)。

拉曼回到印度后，立即着(zhe)手(shou)研(yan)究海水(shui)(shui)为(wei)(wei)什么是(shi)蓝的(de)(de)(de)。首先，他(ta)发(fa)现(xian)瑞(rui)利的(de)(de)(de)解释(shi)实验证据(ju)(ju)不(bu)足，令(ling)人(ren)难以(yi)信(xin)服；接(jie)着(zhe)，他(ta)从光(guang)(guang)线(xian)散射(she)与水(shui)(shui)分(fen)子相互作用(yong)入(ru)手(shou)，进行(xing)了(le)深(shen)入(ru)的(de)(de)(de)研(yan)究，终于运用(yong)爱因斯坦等人(ren)的(de)(de)(de)涨落理(li)论，获得了(le)光(guang)(guang)线(xian)穿(chuan)过净水(shui)(shui)、冰(bing)块及(ji)其他(ta)材料时散射(she)现(xian)象的(de)(de)(de)充分(fen)数据(ju)(ju)，证明出(chu)(chu)水(shui)(shui)分(fen)子对(dui)光(guang)(guang)线(xian)的(de)(de)(de)散射(she)使海水(shui)(shui)显(xian)出(chu)(chu)蓝色的(de)(de)(de)原理(li)，与大气分(fen)子散射(she)太阳光(guang)(guang)而(er)(er)使天空(kong)呈现(xian)蓝色的(de)(de)(de)原理(li)完(wan)全相同。也就是(shi)说(shuo)，海水(shui)(shui)看上去呈蓝色的(de)(de)(de)原因，不(bu)是(shi)因为(wei)(wei)海水(shui)(shui)反(fan)射(she)了(le)天空(kong)的(de)(de)(de)蓝色，而(er)(er)是(shi)海水(shui)(shui)对(dui)阳光(guang)(guang)进行(xing)了(le)散射(she)。后来，拉曼又在(zai)固体、液（yè）体和气体中，分(fen)别发(fa)现(xian)了(le)一(yi)种普遍存在(zai)的(de)(de)(de)光(guang)(guang)散射(she)效应(ying)。他(ta)发(fa)现(xian)的(de)(de)(de)这种光(guang)(guang)散射(she)效应(ying)，被人(ren)们(men)称为(wei)(wei)“拉曼效应(ying)”，为(wei)(wei)20世(shi)纪初科学(xue)界最(zui)终接(jie)受光(guang)(guang)的(de)(de)(de)粒子性学(xue)说(shuo)提供了(le)有力(li)的(de)(de)(de)证据(ju)(ju)。

1930年，地中海轮船(chuan)上那个男孩(hai)儿的问号，把拉曼(man)领上了(le)诺贝尔物理学奖的奖台(tai)，使他(ta)成(cheng)为印度也是(shi)亚(ya)洲历史上第一个获(huo)得此(ci)项殊荣(rong)的科学家。

那个有(you)着无穷问(wen)题的(de)(de)男孩(hai)子的(de)(de)故事(shi)，在(zai)(zai)不断地(di)提醒(xing)人们(men)：永远不要放弃(qi)你对“已(yi)(yi)知(zhi)”的(de)(de)好(hao)奇心，也许(xu)新的(de)(de)发现就在(zai)(zai)你“已(yi)(yi)知(zhi)”的(de)(de)“未知(zhi)”之(zhi)中。