六年级语文第(di)三单元(yuan)测试卷
同学们(men)，请你们(men)拿起手中的笔(bi)，发挥你们(men)的聪明才智(zhi)(zhi)，认真(zhen)做好下面每一道(dao)题。经过一番努(nu)力，你们(men)一定会驾(jia)驶“智(zhi)(zhi)慧(hui)之舟”满载而归的！
一、 积累运用(yong)。33分
1、拼音(yin)广角(jiao)------认(ren)认(ren)真(zhen)真(zhen)读拼音(yin)，端端正正写汉字。55分(fen)
hóu bǐng zhàng shú zhòu
诸（ ） （ ）报 拐 （ ） （ ）练 ( )语
2、一字千金------ 写出“好”字在不同语境中的意(yi)思。2分
心情(qing)好(hao)（ ） 态度好(hao)（ ） 天气好(hao)（ ）身体好(hao)（ ）
3、笑口常开------请写(xie)出以“笑”字结尾(wei)的四字词语。2分
___________笑(xiao) ____________笑(xiao) _____________笑(xiao) _____________笑(xiao)
4、对号入座------填成语猜人(ren)物。2+1+2
大（ ）神通 火眼金（ ） 明察秋（ ） 腾云(yun)（ ）雾
Ａ、成语(yu)，你(ni)想(xiang)到了谁？_____________1分
Ｂ、你能再写四个与(yu)他相关的成语吗？2 分
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5、牵线搭(da)桥(qiao)------用直(zhi)线搭(da)配(pei)相关的事(shi)物(wu)、人物(wu)。4分
芝麻开门 神舟五号 鲁迅 《聊斋志异》
孙悟空拔毛变猢狲 电脑密码 冰心 《骆驼祥子》
嫦娥奔月的传说 三峡大坝 老舍 《繁星·春(chun)水》
高峡出平湖 克隆技术 蒲松龄 《朝花夕拾》
6、句子(zi)迷宫------按要求(qiu)写句子(zi)。1+2+2+1
（1）快乐(le)是件(jian)奇(qi)怪的(de)东西，________________________，自己得到的(de)也(ye)越多。（把句(ju)子补充(chong)完(wan)整。）1分
（2）唐僧(seng)无奈(nai)地对悟空说：“我再饶(rao)你这一次，但不(bu)可再行凶了(le)。”（改(gai)为不(bu)用引号的句(ju)子(zi)，意(yi)思(si)不(bu)变。）
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（3）修改病句。
做任(ren)何事(shi)情都(dou)要考虑周(zhou)到，尽量避免不发(fa)生错误。1分
7、毛遂(sui)自(zi)荐------英雄人物我来演(yan)。 2分
《三国演义》塑造了许(xu)多有(you)血有(you)肉(rou)的英雄人(ren)物(wu)。假(jia)如(ru)今天有(you)机(ji)会让你来演一个角色，你最想演谁？说说你自我推荐的理由(you)，特别要谈到(dao)自己对这个人(ren)物(wu)的认识哟。
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8、鸟入古诗。2分
（1）西(xi)塞山前（ ）飞，桃花流水(shui)鳜鱼肥(fei)。
（2）泥融飞（ ），沙暖(nuan)睡(shui)（ ）。
（4）千里（ ）啼绿(lv)映红，水村(cun)山廓酒旗风。
（5）两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上(shang)青天。
9、课文传真。7分
1、《孙悟空三打白(bai)骨精(jing)》一(yi)文中妖精(jing)三次分(fen)(fen)别装扮成__________、__________、____________，但都(dou)被(bei)孙悟空识破了(le)。我从(cong)中认识______________的(de)孙悟空，也知道了(le)白(bai)骨精(jing)的(de)诡(gui)计多端。这部(bu)小说中还(hai)描(miao)绘了(le)许多栩栩如生的(de)人物形象，如______________的(de)______________，______________的(de)______________。4分(fen)(fen)
2、“满纸荒唐言，一把(ba)辛酸泪。都云作者痴，谁解其中(zhong)味(wei)。”这是我国古(gu)典文学名著《________》的开(kai)卷诗。1分
3、古诗(shi)是(shi)我(wo)们中华文化(hua)的(de)瑰宝(bao)，学(xue)习古诗(shi)词，还(hai)要注意(yi)联(lian)系，李清照还(hai)有(you)一首《如(ru)梦令》，内(nei)容是(shi)这样(yang)的(de)：“昨夜(ye)雨疏风骤，浓睡不消残酒(jiu)，试问(wen)卷(juan)帘人，___________________。知(zhi)否(fou)，知(zhi)否(fou)，_________________。”还(hai)要会想象，如(ru)“青(qing)箬笠，绿蓑衣(yi)，_________________。”我(wo)不禁想到志南的(de)一句诗(shi)：“沾(zhan)衣(yi)欲湿杏花雨，________________。 ”2分
二、阅读欣赏。37分
（一）《螳螂捕蝉(chan)》节(jie)选 12分
少年说：“花园里有一(yi)棵树(shu)，树(shu)上(shang)有一(yi)只(zhi)(zhi)蝉(chan)。蝉(chan)高(gao)高(gao)在上(shang)，悠闲(xian)地叫着(zhe)(zhe)，自由自在地喝(he)着(zhe)(zhe)露水，却不知道(dao)有只(zhi)(zhi)螳(tang)螂在它的(de)身后。那(nei)螳(tang)螂拱着(zhe)(zhe)身子，举起前爪，要去捕蝉(chan)，却不知道(dao)有只(zhi)(zhi)黄(huang)雀在它的(de)身后。”
吴王夸(kua)奖说：“你看(kan)得真仔细！那(nei)黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着(zhe)说(shuo)：“是的(de)(de)，黄(huang)雀(que)伸长脖(bo)子正要啄(zhuo)食螳螂，却不知道我拿着(zhe)弹弓在瞄(miao)准它(ta)呢。蝉、螳螂、黄(huang)雀(que)，它(ta)们(men)都一心想得到眼(yan)前的(de)(de)利(li)益，却没顾到自己身(shen)后正隐伏着(zhe)祸患呢！”
听了(le)少年这(zhei)番话，吴王恍然(ran)大(da)悟，他说：“你(ni)讲得(de)太有道理了(le)！”于(yu)是打消(xiao)了(le)攻打楚国(guo)的念头(tou)。
1、这段文(wen)字选自课(ke)文(wen)《螳螂(lang)捕蝉》，后来这个(ge)寓言故事(shi)演变成(cheng)(cheng)一句(ju)成(cheng)(cheng)语：
_____________________________，告诉我们(men)__________________________
___________________________________________________________。3分
2、根据短文内容填空。3+2分
蝉眼前(qian)的(de)利(li)(li)益是(shi)_____________，身(shen)后(hou)的(de)祸(huo)(huo)患(huan)是(shi)________________；螳(tang)螂眼前(qian)的(de)利(li)(li)益是(shi)______________，身(shen)后(hou)的(de)祸(huo)(huo)患(huan)是(shi)_______________；黄雀(que)眼前(qian)的(de)利(li)(li)益是(shi)____________，身(shen)后(hou)的(de)祸(huo)(huo)患(huan)是(shi)_________________。
蝉、螳螂(lang)、黄雀三者的共(gong)同点是只顾(gu)_____________________，不顾(gu)_______
__________________。
3、听了少年这番话，吴王恍然(ran)大(da)悟(wu)，他悟(wu)出了什(shen)么(me)？2分(fen)
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4、你想夸夸这个(ge)少年吗？试试看。2分
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（二）好读书 25分
①因为你心灵饥渴，所(suo)以要读书。
②读书是为了获取知(zhi)识，这(zhei)是最简单不(bu)过的道理。前辈们(men)用(yong)智慧探寻大自然的奥秘(mi)，以文字作下了永久(jiu)的记录，便(bian)有了科(ke)学书；他们(men)研(yan)究(jiu)人类社会(hui)的发展史，探求规(gui)律，便(bian)有了历史书；他们(men)思考人与自然、社会(hui)之间的关系(xi)，便(bian)有了哲(zhe)学书；他们(men)用(yong)生动的形(xing)象，表达(da)人类的故(gu)事，便(bian)有了文学书。
③读书(shu)，自(zi)然(ran)不能(neng)只局限于课(ke)本，走出(chu)课(ke)本读书(shu)，那(nei)才是(shi)真(zhen)正意(yi)义上的(de)读书(shu)，那(nei)才是(shi)真(zhen)正惬意(yi)的(de)事(shi)情。读书(shu)要有选择，只要有阅(yue)读兴(xing)趣，适合自(zi)己(ji)的(de)年龄层次和品味(wei)的(de)书(shu)，我们都可以找出(chu)来读。但读书(shu)并(bing)非一味(wei)看热闹，也(ye)(ye)不能(neng)因贪多而(er)走马(ma)观花，囫囵吞(tun)枣。（ ）看了，（ ）一定要有自(zi)己(ji)的(de)想(xiang)法。一旦真(zhen)正读懂了一本或几本书(shu)，你就能(neng)真(zhen)正体味(wei)到读书(shu)的(de)欢(huan)愉(yu)和乐此不疲，你的(de)修养(yang)、素(su)质也(ye)(ye)会(hui)在潜移默化中得到提升。
④试想，在暖春的(de)(de)(de)艳阳下(xia)，鸟儿鸣叫，百花飘香(xiang)，你领略(lve)着(zhe)自然的(de)(de)(de)神(shen)奇(qi)，体味着(zhe)人生的(de)(de)(de)哲(zhe)理，聆听着(zhe)一位智(zhi)慧(hui)老人的(de)(de)(de)谆谆教导；在凉秋的(de)(de)(de)灯下(xia)，万籁俱寂(ji)，你坐在桌前读书，无(wu)数鲜活的(de)(de)(de)形象走到你面前，与你交谈……这是多(duo)么(me)惬意的(de)(de)(de)事(shi)情。
⑤读书(shu)诱发了(le)人(ren)的思绪，使(shi)(shi)想(xiang)象超越时(shi)空；读书(shu)丰富(fu)了(le)人(ren)的思想(xiang)，如接触大(da)智慧(hui)的老(lao)人(ren)；读书(shu)开拓了(le)人(ren)的精神世(shi)界，使(shi)(shi)人(ren)生更加美丽。
⑥书给予人们的(de)实在太多，谁可不读书？
