《金色的脚印(yin)》阅读目标、提(ti)示、重点及写作特点
说明：本文(wen)内(nei)容为《金(jin)色的脚(jiao)印(yin)》一课零散知识点。包(bao)括(kuo)阅(yue)读提示、学(xue)习目标、写(xie)作特点及(ji)课文(wen)重点。
阅读提示
在你(ni)的(de)(de)心目中(zhong)，狐(hu)(hu)狸(li)可能是一种(zhong)非常狡猾的(de)(de)动(dong)物。这篇课文主要记(ji)叙(xu)了男佣人从山(shan)里捉来一只(zhi)小狐(hu)(hu)狸(li)。老(lao)狐(hu)(hu)狸(li)知道后，给(ji)小狐(hu)(hu)狸(li)送(song)食、喂奶(nai)，最后想出种(zhong)种(zhong)办(ban)法救小狐(hu)(hu)狸(li)的(de)(de)事。两只(zhi)狐(hu)(hu)狸(li)在救自己孩子的(de)(de)过程中(zhong)和正太郎建立了友好(hao)的(de)(de)关系，并(bing)救了正太郎。歌(ge)颂了爱(ai)的(de)(de)力量是伟大的(de)(de)，说明了“只(zhi)有爱(ai)，才维系着生(sheng)命，并(bing)使它充满(man)活(huo)力。”赞扬了狐(hu)(hu)狸(li)善(shan)良的(de)(de)一面(mian)。
《金色的脚印》学习目标
１、读读记记“缘故、黯(an)淡、消瘦、知觉、空落落、光秃秃、冷清清、直勾勾、大摇大摆、无(wu)影无(wu)踪”等词语。
２、用比(bi)较快(kuai)的速(su)度阅读课文，了解课文内容。
３、有(you)感情地朗(lang)读(du)课文。体会狐狸一家及它们与正(zheng)太郎之间(jian)的感情，懂得(de)与动物(wu)要和谐相处(chu)。
《金(jin)色的脚印》写作特点
１、语言优美，事情感人。
２、作者观(guan)察(cha)细致(zhi)，描写生动(dong)。
《金色的脚印》课文(wen)重(zhong)点
在一(yi)般人(ren)的(de)(de)心目(mu)中(zhong)，狐狸可能是(shi)一(yi)种非常狡(jiao)猾(hua)的(de)(de)动物(wu)。这篇课文主要记叙了(le)男(nan)佣人(ren)从山里捉来(lai)一(yi)只(zhi)小狐狸，老狐狸知道(dao)后，给小狐狸送食、喂奶，最(zui)后想出种种办法救小狐狸的(de)(de)故事。歌颂了(le)爱的(de)(de)力(li)量(liang)是(shi)伟大(da)的(de)(de)，说(shuo)明了(le)“只(zhi)有爱，才(cai)维系着生(sheng)命，并使它充满(man)活力(li)。”
要通过学习使学生明白，大自然是人(ren)和动(dong)物(wu)的(de)共同家园，人(ren)们(men)要和动(dong)物(wu)和谐(xie)相处，这(zhei)个世(shi)界才更加美(mei)丽；同时了解(jie)课文的(de)叙述顺(shun)序，学习叙事的(de)方法。
本课(ke)学习的(de)重点是了(le)解故事的(de)内(nei)容及意(yi)义，难点是如(ru)何引导学生通过这个故事认识人与(yu)动物的(de)关系，知道人应(ying)与(yu)地(di)球上所有生命和谐相处的(de)道理。
