《争吵》中心思想、课文结构与条理

中心思想：

本(ben)文(wen)通过记叙(xu)“我”和克莱(lai)谛发生争吵的(de)故事，说明同学(xue)、朋友(you)之间要友(you)好相(xiang)处，真(zhen)诚(cheng)相(xiang)待(dai)，有了错误(wu)就(jiu)要大胆承认，知(zhi)错就(jiu)改(gai)。

课文结构：

文章条理：

本文先写“我”和克莱(lai)谛矛盾(dun)的起(qi)因和形成。再写“我”内(nei)心认识到自己错了(le)，感(gan)到不安，后悔，但还(hai)不能勇敢(gan)地承(cheng)认错误(wu)。接着(zhe)写克莱(lai)谛的主动行为(wei)，使(shi)“我”和他(ta)又成了(le)好(hao)朋友(you)。最后写父亲再一次教育“我”，对(dui)待朋友(you)要友(you)好(hao)真诚(cheng)。

语言感悟：

本(ben)文通过人(ren)物的心(xin)(xin)理(li)来反(fan)(fan)映人(ren)物的性格(ge)特点。读这篇课(ke)文时，就要(yao)抓住能(neng)表现人(ren)物内心(xin)(xin)活(huo)动的句子反(fan)(fan)复朗读，从而体(ti)会(hui)出(chu)“我”的小(xiao)心(xin)(xin)眼，不敢认错但(dan)又不安的心(xin)(xin)理(li)，还(hai)要(yao)体(ti)会(hui)出(chu)克莱谛的大(da)度，对朋友的真(zhen)诚。