《爬山》课文内容(rong)详(xiang)解

这是一篇精读课文，讲的是一对父子一同爬山时，父亲教育儿子要努力征服自己，尽力做好每一件事，还启发儿子怎样欣赏大自然的景物。

课文先讲二十六年前一个夏日的清晨(chen)，父亲(qin)带“我”爬(pa)山。再讲爬(pa)山过程中，父亲(qin)是怎样教(jiao)育“我”、启发“我”的。最后讲晚上“我们”下山回家。

课文重点讲了爬山过程中父亲三次说的话。第一次是“我们”爬山时，走的是又弯又窄的山路，不觉浑身是汗，父亲说：“……别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自(zi)己(ji)。”“征服山”是(shi)(shi)指爬(pa)上山顶。从(cong)父(fu)亲(qin)的(de)(de)话中可看出，“我们”爬(pa)山的(de)(de)目的(de)(de)与别人不一样(yang)。“征服自(zi)己(ji)”是(shi)(shi)指要(yao)有(you)(you)自(zi)信心(xin)(xin)，尽(jin)自(zi)己(ji)最大的(de)(de)努力(li)爬(pa)山。父(fu)亲(qin)说(shuo)这番话的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)(shi)教育“我”做(zuo)事(shi)要(yao)有(you)(you)决(jue)心(xin)(xin)，要(yao)有(you)(you)信心(xin)(xin)，要(yao)努力(li)去(qu)做(zuo)。“我”那时年纪(ji)小(xiao)，只有(you)(you)十岁，所以对父(fu)亲(qin)这些富有(you)(you)哲理的(de)(de)话，只是(shi)(shi)“似(si)懂(dong)非懂(dong)地听着”。“似(si)懂(dong)非懂(dong)”是(shi)(shi)好(hao)像懂(dong)了，又好(hao)像不懂(dong)。

第二次对话(hua)是(shi)(shi)“我们”爬(pa)上山(shan)顶时，父亲说(shuo)：“……能不(bu)能爬(pa)到山(shan)顶并不(bu)重(zhong)要，重(zhong)要的(de)(de)是(shi)(shi)你是(shi)(shi)否尽(jin)了(le)力(li)。”父亲的(de)(de)话(hua)是(shi)(shi)说(shuo)做任(ren)何事，最重(zhong)要的(de)(de)是(shi)(shi)在过程中去努力(li)，而结果并不(bu)是(shi)(shi)很重(zhong)要的(de)(de)。“我”自以(yi)为是(shi)(shi)地认为数学没考好，自己已尽(jin)了(le)力(li)，所(suo)以(yi)没关系。父亲反问“我”“你真的(de)(de)尽(jin)了(le)力(li)吗？”“我”其实并没有尽(jin)力(li)，所(suo)以(yi)羞愧地低下(xia)了(le)头。

第三次对话是在下山途中，当“我”逞能地又跑又跳时，父亲教育“我”要注意欣赏大自然的美景，还要“我”和他一同躺在树林的草地上，启发“我”如何去欣赏大自然的美景。“大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。”这段话的意思是：我们欣赏大自然的美景，不仅要用眼睛去观察，还要用耳朵去仔细地听，更重要的是要用心去体会大自然的美景，从中得到美的享受和美的熏陶，以陶冶我们的性情。最后要用脑子去思考，是指从大自然中，想想自己想到了什么，得到了什么启发，从中悟到了什么道理等。

那(nei)天很晚了(le)“我们”才下山(shan)(shan)回家(jia)。对于这次(ci)爬山(shan)(shan)，“我”感受颇深：“从(cong)青山(shan)(shan)那(nei)里，我学(xue)到了(le)沉静(jing)；从(cong)父亲身(shen)上，我学(xue)到了(le)智慧(hui)。”山(shan)(shan)的(de)“沉静(jing)”是指山(shan)(shan)坚定，不(bu)动摇。学(xue)到了(le)“智慧(hui)”是指懂得了(le)做事(shi)要尽自(zi)己最大的(de)努力，以及明白了(le)欣赏大自(zi)然的(de)方法。

这(zhei)篇课文叙事说(shuo)理(li)。父亲说(shuo)的(de)话含义深(shen)刻，耐人寻味，给人以深(shen)刻的(de)启示。