《母亲的呼唤》课文(wen)内容详(xiang)解

这是一篇略读课文，作者饱含深情地回忆小时候母亲呼唤自己的几件事，反映了母亲对孩子的殷切关怀、无限爱意，表达了人间真挚、和谐、美好的亲情，以及作(zuo)者对母亲的(de)深深眷恋(lian)。

课文开头概括地写了母亲的呼唤是人们甜蜜的体验。作者写了可爱的婴儿，在摇篮中听到母亲的呼唤绽开笑脸的画面；还写了学走路的孩子在母亲的呼唤下慢慢学走路的画面。“轻柔”一词，写出了母亲的慈爱、温柔。“一步又一步”反映了母亲那声声呼唤对小宝贝产生的鼓舞力量。文中的“这”指代上述两个画面，“多么感人”“多么美丽”充分体现了母亲的呼唤所具有的震慑力量，表达了作者对伟大母爱的(de)赞扬之情(qing)。开(kai)篇总写，点题立意。

课文的第2至5自然段具(ju)体写了母亲呼唤自己(ji)的三件事。

母亲对“我”的深切的爱(ai)，主要体(ti)现在以下几(ji)件(jian)事情上：

第一件事讲的是：“我”很小的时候母亲带“我”到公园玩，捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生活中最快乐的回忆。“我总是可以看到她慈祥的笑容”，“总是”，一直都是的意思，写出了母亲对孩子的爱无处不在，无时不有。“慈祥”体现了母亲的温柔和善良。“温暖”，反映了母亲的关怀给自己身心保护的感受。“温馨”写出了母女嬉戏时那融洽、深情的动人画面，从而感受到母爱是融融的亲情。段末一句的“最”字，说明母爱在“我(wo)”幼小的(de)心灵中留下的(de)深刻、难(nan)忘的(de)印象。

第二件事讲的(de)(de)(de)是：小时候的(de)(de)(de)一(yi)(yi)天，母(mu)(mu)(mu)亲(qin)(qin)带“我(wo)”到(dao)海(hai)边(bian)(bian)玩，母(mu)(mu)(mu)亲(qin)(qin)的(de)(de)(de)那次呼唤(huan)令“我(wo)”一(yi)(yi)辈子也忘不了(le)(le)。一(yi)(yi)天“我(wo)”与母(mu)(mu)(mu)亲(qin)(qin)到(dao)海(hai)边(bian)(bian)玩时，被海(hai)边(bian)(bian)美丽(li)的(de)(de)(de)小贝壳(qiao)吸引(yin)，越走越远，离(li)开了(le)(le)母(mu)(mu)(mu)亲(qin)(qin)的(de)(de)(de)视(shi)线，直到(dao)后来(lai)母(mu)(mu)(mu)亲(qin)(qin)急切(qie)并且近乎绝(jue)望(wang)的(de)(de)(de)呼唤(huan)声(sheng)才(cai)引(yin)起“我(wo)”的(de)(de)(de)注意，才(cai)真正体(ti)会到(dao)母(mu)(mu)(mu)爱的(de)(de)(de)深切(qie)。文(wen)(wen)中(zhong)对母(mu)(mu)(mu)亲(qin)(qin)的(de)(de)(de)呼唤(huan)声(sheng)的(de)(de)(de)描写(xie)，如“急切(qie)”“近乎绝(jue)望(wang)”“声(sheng)嘶力(li)竭(jie)”等(deng)词语，形象地描画出(chu)了(le)(le)母(mu)(mu)(mu)亲(qin)(qin)为“我(wo)”担心而心力(li)交瘁的(de)(de)(de)情景。另外，文(wen)(wen)中(zhong)用“憔(qiao)悴不堪”“散乱的(de)(de)(de)头(tou)发(fa)”“喜极而泣的(de)(de)(de)神(shen)(shen)情”等(deng)词语对母(mu)(mu)(mu)亲(qin)(qin)当时的(de)(de)(de)外貌、神(shen)(shen)情进行(xing)描写(xie)，使(shi)人(ren)体(ti)会到(dao)母(mu)(mu)(mu)亲(qin)(qin)对孩子的(de)(de)(de)无比(bi)关心和深切(qie)的(de)(de)(de)爱意。

第(di)三(san)件事(shi)讲的(de)是(shi)：“我(wo)(wo)”小时听到(dao)(dao)母(mu)亲的(de)呼(hu)唤(huan)(huan)感到(dao)(dao)“心烦(fan)(fan)”和后来(lai)的(de)领悟。“心烦(fan)(fan)”，心里烦(fan)(fan)躁(zao)或烦(fan)(fan)闷。因为小时候(hou)，妈妈出(chu)(chu)于对“我(wo)(wo)”的(de)关心和爱，教(jiao)育我(wo)(wo)，叫(jiao)“我(wo)(wo)”做事(shi)，提(ti)醒(xing)“我(wo)(wo)”做功课等(deng)，而“我(wo)(wo)”当时还小，没(mei)懂(dong)得这是(shi)妈妈爱“我(wo)(wo)”的(de)表现(xian)，所以觉(jue)得妈妈的(de)呼(hu)唤(huan)(huan)很烦(fan)(fan)。对母(mu)亲的(de)呼(hu)唤(huan)(huan)，有时“我(wo)(wo)感到(dao)(dao)心烦(fan)(fan)”，“甚至天(tian)真地期待”哪天(tian)母(mu)亲一声都不(bu)叫(jiao)“我(wo)(wo)”，好“让我(wo)(wo)耳根(gen)清净些”，这些句子(zi)，真实(shi)地反映(ying)出(chu)(chu)孩(hai)子(zi)们(men)天(tian)真、幼稚的(de)心理。但是(shi)果真哪天(tian)母(mu)亲不(bu)再(zai)对“我(wo)(wo)”呼(hu)唤(huan)(huan)，或者“我(wo)(wo)”听不(bu)到(dao)(dao)母(mu)亲的(de)呼(hu)唤(huan)(huan)时，却(que)又是(shi)“感到(dao)(dao)害怕”，甚至痛苦地“哭了起(qi)来(lai)”，这就使“期待”与现(xian)实(shi)形成(cheng)了矛盾，再(zai)次说(shuo)明母(mu)亲的(de)呼(hu)唤(huan)(huan)使“我(wo)(wo)”刻骨铭心、幸(xing)福眷恋。

课文最后一自然段总写“我”已了解到母亲的呼唤是母爱的流露，是亲情和关怀的表示。这段回应文章开头，点明中心。

本文以“母(mu)亲的(de)呼(hu)唤”为线索，写了(le)现实(shi)生活(huo)中平(ping)常(chang)的(de)三(san)件小事，真(zhen)(zhen)实(shi)可信，情真(zhen)(zhen)意切，感人至深(shen)。叙述时采用总(zong)——分——总(zong)式，条理清晰，层次分明，结构完整。