无锡一考生
采(cai)菊(ju)东篱(li)下，悠(you)然(ran)见南山。——题记
那些发生在过去的事情，像褪了色的电影。荒草被时间无情地焚烧而过，只剩下照片里清涩而纯真的女孩。一切俱变，惟一不变的，是陶渊明的千古名句和我如同他一样干净透明的心境。
我一直生活在陶渊明的引领下。
五岁。
有了浅淡的记忆和不完善的意识。爸爸捧着书本教我背唐诗宋词，他念“采菊东篱下，悠然见南山。”我也跟着念，也许下意识里存在和陶渊明一样的快乐与悠闲，我很快学会了这首诗，出于小孩子的炫耀心理，我逢人便背。不标准的发音引得众人欢笑的称赞，我就更喜欢这两句诗了。
十岁。
年岁的跨度和知识的引领。再次翻阅小时候的书时充满欣喜，随手一翻，“采菊东篱下，悠然见南山”闯入我的视线，两句诗触碰了内心最温暖潮湿的地方，拉着爸爸讲述诗句含义，爸爸说着说着便忆起老家，心情无比激动，他说：“老家也有这么美的地方，一望无际的稻田，清澈见底的水塘，连绵不绝的山和感动惟美的夕阳，没有勾心斗角和社会烦琐，快乐得很。”以时差为横轴，发展为纵线建立平面直角坐标系，我身在其中却不知道身在何处，迷茫晕开一片，只知道那一定很美。
十五岁。
独特的思想和个性的见解。课本上正式出现了“采菊东篱下，悠然见南山。”老师提问：“你读懂了什么？”我举手，把十岁的记忆连着自己的想法说了出来，老师笑逐颜开，表扬了我，我格外兴奋……
十六岁。现在。
记得十五岁时，我好像是说：“陶渊明远离尘嚣，内心不是空旷的荒芜，是满载的纯净，没有繁杂的思想，只有单纯美好的小幸福。我也要像他一样，做简单真实的自己，抛掉所有污秽的杂念，享受单纯的美好，用真诚而挚意的新对待每一个人。”是的，做单纯、美好、简单、透明的自己，好孩子不说谎话。
我在陶渊明的引领下，渐渐长大。
一千年以后。
一个小女孩跟着她的爸爸在念：“采菊东篱下，悠然见南山。”
有一(yi)种干净透明的心境正在轮回。
“床前(qian)明月(yue)光，疑是地上霜。举头(tou)望明月(yue)，低(di)头(tou)思故乡。”
这(zhei)首几乎人人皆知(zhi)的(de)《静夜思》，出自(zi)唐(tang)朝伟大诗人李白(bai)之笔。
多(duo)少(shao)(shao)个美(mei)丽(li)的(de)春夏(xia)秋冬(dong)，多(duo)少(shao)(shao)催人泪下的(de)故事(shi)，多(duo)少(shao)(shao)离别，在李白的(de)笔下，成(cheng)了一首首诗(shi)，简短，却表(biao)现得淋漓(li)尽致。
曾(ceng)经，很迷恋李白的(de)(de)(de)诗篇(pian)，不是单纯地喜欢(huan)他(ta)的(de)(de)(de)文采。喜欢(huan)在读他(ta)的(de)(de)(de)诗时，想象他(ta)作诗的(de)(de)(de)情(qing)景(jing)；喜欢(huan)感受他(ta)诗中所描述的(de)(de)(de)一切，那些自然的(de)(de)(de)、纯天(tian)然的(de)(de)(de)；喜欢(huan)他(ta)诗中的(de)(de)(de)豪情(qing)壮志，读出近(jin)乎激昂的(de)(de)(de)语调。
从来没有(you)想过，要成为(wei)李白(bai)那样(yang)的(de)赫赫有(you)名大(da)诗人，却也希望，舞动手中的(de)笔，写(xie)下一句(ju)(ju)句(ju)(ju)感动别人，或者说感动自己的(de)话。
那样地希望，只是因为，不想给生(sheng)活留下遗(yi)憾(han)。
至(zhi)少，长(zhang)大以后，不会发现，自己(ji)不曾留下过有关(guan)成长(zhang)的足迹，而是，翻着本子，惬意地欣赏着，那些有关(guan)“成长(zhang)”的字眼。
长大之(zhi)后，翻动着一(yi)点(dian)一(yi)滴的(de)感动，浮(fu)出淡(dan)淡(dan)的(de)笑，那(nei)样，又(you)何尝不是美好的(de)？
写(xie)不出李(li)白那样(yang)伟大(da)的(de)诗篇，我也(ye)还可以，尝(chang)试着，用一(yi)支小小的(de)笔，写(xie)出一(yi)个个温暖(nuan)的(de)回忆。
蓦地发现，手中的(de)笔快用完了，却不(bu)曾感到可惜，因为(wei)，那些有关感动(dong)、有关温暖、有关美好的(de)一切，似乎也(ye)越来(lai)越多、越来(lai)越厚、越来(lai)越不(bu)那么容易忘记了。
那些我用手中的笔记录下(xia)的话语，似乎不及(ji)李白的诗篇(pian)那样可以教育(yu)后人，但，却也曾(ceng)经，给(ji)我带来(lai)过窝心的感动。
李白的(de)(de)文采，我没有领悟到成为自(zi)己(ji)的(de)(de)那种地步(bu)，但(dan)他，却(que)让我学会(hui)了，拿起手中的(de)(de)笔，记(ji)录下生活中的(de)(de)一(yi)点一(yi)滴。
迟早，当我再次(ci)翻(fan)开那个(ge)彩页笔(bi)记本时，我必定会记起，那些曾经(jing)的美好。
风，吹开那个彩页笔记本，似乎想查阅我的人生(sheng)旅(lv)程。
我(wo)莞尔一笑，轻轻地合上彩页笔记本，不(bu)让风，分享我(wo)的一切(qie)。
那(nei)些美好，那(nei)些温暖，那(nei)些感(gan)动，是属于(yu)我的(de)曾(ceng)经，任谁，也无法(fa)介入，除了，那(nei)个(ge)在(zai)彩(cai)页笔(bi)记本第一(yi)页右下(xia)方的(de)“李(li)白”。
是他，让我学会发现生(sheng)活中(zhong)的美(mei)
随手取一本唐诗，注目良久。突然，从扉页步出一个衣衫褴褛的老者，他用破竹杖沉重地翻开了《诗圣人生四部曲》，我凝神聚气，细细品读起来。
立志篇
24岁的杜甫满怀雄心壮志，站在泰山脚下仰望而叹：“荡胸生层云，决眦入归鸟”这一壮阔之景，顿生豪气，奋笔疾书：“会当凌绝顶，一览众山小。”他开始设想了自己文学思想的漫漫征程，设计了自己诗歌艺术的宏伟蓝图。他那蓬蓬勃勃的青春朝气和豪迈的气概，无疑为唐诗的鼎盛奠定了坚实的基础。
这种气概，激励了多少代莘莘学子！
柔情篇
大自然奇幻的美景和初唐盛世的繁荣赋予了豪情万丈的杜甫的另一面性格：柔情和细腻。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，这缓缓的抒情，这柔柔的语词，是他对自然的热爱、对生活的激情讴歌。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”、“留连戏蝶时时物，自在娇莺恰恰啼”，多么清爽的画面，多么令人陶醉的意境啊！
柔情的杜甫由衷地说：美，源于自然！
忧愤篇
安史之乱，彻底打破他青春少年的梦想与激情。站在文学的至高点，看“国破山河在，城春草木深”的荒凉与颓废，由衷地发出凄楚的呐喊：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”！从此，杜甫开始将视线由美好的山川转入唐王朝的兴衰，他关注社会，关注民众的疾苦，他大声疾呼：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”
忧天下之忧的杜甫振臂一呼而应者寥寥，他愤激万分，慨然写下了《三吏》《三别》，将没落的唐王朝的黑暗现实，血淋淋地剥离出来，终于找到盛世王朝灭亡的根源！
忧思，是诗圣的精髓！愤激，使诗圣的灵魂！
无奈篇
古来圣贤皆寂寞！孤独的杜甫用文字震撼了世界，却无力挽回李氏王朝日益走向颓败的结局。无奈的杜甫，只能借物自比：“飘飘何所似，天地一沙鸥”！只能借诸葛亮自喻：“功盖三分国，名成八阵图。”在老死他乡之际，借诸葛亮的身世发出了悲怜的感慨：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”！留下了千古遗恨！
杜甫的一生，是无奈做主调，遗恨做尾曲的凄婉旋律！
合上书，掩面而(er)思，朦胧中我看到杜甫那破竹杖直指着(zhe)一个方向，迟疑(yi)之后，我觉得我该毅然地走去……
失败是成功之母。
——题记
失败之后，一定会成功，如同丑小鸭最终成为天鹅。
越王勾践发起战争，想要打败吴王夫差，但是，他失败了，并且沦为俘虏。可是他并没有放弃自己，卧薪尝胆后来又重召大军，打败了吴国。
那天下午，数学考试。老师微笑地说：“每一题都要细心地做，会有足够的时间的。”于是，我就以为时间会有两节课之长。可是，全神贯注地写啊写，画啊画，算啊算……
可是，出人意料，数学科代表在下课的时候说：“最后一个同学起来收！”哇！还有那么多证明题。之前的精力都用在选项题上了呀！还没来得及反应，卷子就被收走了……
我沉入一片空白……
第二天，公布结果：我48分。
一下课，两个剑客跑过来，不怀好意地对我说：“叶某，死吧（48）！”就这样，败给了她们。我，失败了。48与80多的区别，40多分的差距，让我生不欲死。
这时，勾践的影子浮现在我的脑海中。对，卧薪尝胆！无论如何，也不可以让可恶的剑客得意！
于是，12点时，房间里又出现了一个拿着数学书和练习册的男孩。只有着3楼的房间亮着微微的灯光。
今天，又考试了，正是几何。哼，成功的那一刻很快就到了！
考试时，怀着愤怒的心情以及自信心，以迅雷不及掩耳之势写完了试卷。
就在上上节课，那一刻终于到来，是越王勾践引领的，我考100分！我“卧薪尝胆”没有白费！
下课，去找剑客，杨剑客瞪着眼说了一句话就不理睬我了，这大概是“作证之悲”和“失败之悲”吧！
我胜了，而且她大败于我！我终于成功了！
只要，我(wo)还(hai)记(ji)得(de)勾践这个名字，记(ji)得(de)卧薪(xin)尝(chang)胆，他还(hai)会(hui)引领着我(wo)，立(li)于(yu)不败之地!
岁寒(han)，然后(hou)知松(song)柏之后(hou)凋也。
——孔子
秋天，树(shu)木(mu)开始凋(diao)零，百花(hua)也凋(diao)谢，可(ke)松树(shu)柏树(shu)仍在(zai)金黄的(de)(de)(de)(de)(de)大地上站岗；冬天，别的(de)(de)(de)(de)(de)树(shu)早已光秃秃的(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)那(nei)顽强的(de)(de)(de)(de)(de)松柏仍在(zai)寒冷(leng)中屹立……这便是(shi)松柏——不惧困(kun)难(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)战(zhan)士。子曰：“岁寒，然后(hou)知松柏之后(hou)凋(diao)也。”孔(kong)子所赞美的(de)(de)(de)(de)(de)，不正是(shi)松柏这种无所畏惧的(de)(de)(de)(de)(de)坚定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)信念吗(ma)？那(nei)不就是(shi)一种永不言败的(de)(de)(de)(de)(de)坚持(chi)吗(ma)？
打(da)开历史的画卷，“坚(jian)持”并不难找到。还记得(de)那(nei)个在河(he)边(bian)把铁杵磨成针的李(li)白，那(nei)个在山上(shang)(shang)地上(shang)(shang)亲身尝药的李(li)时珍，那(nei)个走遍(bian)大(da)(da)山大(da)(da)河(he)写下《水经注》的郦道元吗？还有那(nei)遭受宫刑仍坚(jian)持不懈的司马迁，坚(jian)持维新而(er)走上(shang)(shang)断头台的戊戌七(qi)君子，走过二万五千(qian)里(li)漫漫长(zhang)征(zheng)路的红军……一个个，一个个，多么感(gan)动人心的人物，不都(dou)是坚(jian)持的化身？
如今，“坚持(chi)(chi)”这只(zhi)美(mei)丽的(de)(de)蝴蝶，也随处可见啊！还记得，四(si)年前奋(fen)战在(zai)“抗非”一线的(de)(de)医(yi)务(wu)人员，他(ta)们坚持(chi)(chi)的(de)(de)就(jiu)(jiu)是救死扶伤(shang)。残疾作家张(zhang)海(hai)迪，轮椅上的(de)(de)霍金，坚持(chi)(chi)的(de)(de)就(jiu)(jiu)是那如花的(de)(de)思维、宝贵的(de)(de)知识。捐(juan)资无数却家贫(pin)如洗(xi)的(de)(de)丛飞，坚持(chi)(chi)的(de)(de)便是助(zhu)人为乐的(de)(de)赤子之心。身(shen)边，兢兢业(ye)业(ye)的(de)(de)劳动人民，坚持(chi)(chi)的(de)(de)便是自己的(de)(de)责任。而我们，正(zheng)在(zai)求学阶段的(de)(de)我们，坚持(chi)(chi)的(de)(de)就(jiu)(jiu)是对知识的(de)(de)渴求！
“松柏(bo)精神”真的非常可贵，但愿我们都能成(cheng)为松柏(bo)让(rang)坚持之花随着春风开遍大地(di)。
是孔子，是他的这句名言让我(wo)学(xue)会(hui)坚持(chi)，让我(wo)学(xue)会(hui)坚持(chi)自(zi)己的信(xin)念(nian)。我(wo)，在孔子的引领下，一定会(hui)坚持(chi)自(zi)己的理(li)想，朝着它向前奋斗！
