优秀作文《日记本风波》评点：老师家长，请尊重我们的隐私权。　　

日记本风波

符辉感(gan)到(dao)一阵(zhen)眩晕(yun)，他命(ming)令自(zi)己冷(leng)静下来(lai):“到(dao)底是(shi)谁想要拿我(wo)的(de)日(ri)记本?"刚(gang)才发(fa)生(sheng)的(de)一幕幕又在脑(nao)海闪过:邢小(xiao)芳的(de)那一瞥，还有陈(chen)老(lao)师的(de)目光。“难(nan)道是(shi)……”符辉突然(ran)感(gan)到(dao)一阵(zhen)寒意，日(ri)记本上写下了(le)他许多真实(shi)的(de)但却只能是(shi)自(zi)己看的(de)想法，如果陈(chen)老(lao)师读了(le).那……他真的(de)不敢想象(xiang)后果。

（头引人入胜，设置了悬念。符辉失了日记本，猜测可能是陈老师拿了，这令符辉恐惧，因为这个日记本里有许多只能是自己看的想法，如果让老师看见后果不塂设想。同时也引起了读者的阅读兴趣。）

下课铃响了。陈(chen)老师说(shuo):“符辉(hui)，到我办(ban)公室(shi)来一趟。”“哦，知道了。”符辉(hui)应(ying)道。邢小芳又(you)瞥了一眼符辉(hui)，她(ta)似(si)(si)乎(hu)早已经知道是什么(me)事了，脸上似(si)(si)笑非笑的。在去办(ban)公室(shi)的路上.符辉(hui)心里(li)像打翻了五味瓶(ping)!

（老师的语言，邢小芳的眼神的表神更衬托了符辉内心的复杂。）

终于(yu)进了(le)(le)办(ban)公(gong)(gong)室，符辉(hui)(hui)看(kan)见自己那本(ben)天蓝色(se)日(ri)(ri)记本(ben)赫然就(jiu)在陈(chen)老(lao)师的(de)办(ban)公(gong)(gong)桌(zhuo)上!没有(you)等(deng)老(lao)师说什么，符辉(hui)(hui)已经(jing)哭了(le)(le)，愤怒里夹杂(za)着失望。他说:“老(lao)师，您(nin)怎么可以看(kan)我(wo)的(de)日(ri)(ri)记，这是我(wo)的(de)隐私。”符辉(hui)(hui)的(de)哭让陈(chen)老(lao)师有(you)些措手不及(ji)，只好安(an)慰说:“小辉(hui)(hui)，老(lao)师也(ye)是关心你(ni)。别哭了(le)(le)，好吗?"符辉(hui)(hui)拿起日(ri)(ri)记本(ben)就(jiu)冲了(le)(le)出去，老(lao)师叫他也(ye)不回头。

（看到桌上的日记本，让符 辉非常伤心，于是拿起日记本冲出去。描写生动。）

放(fang)学(xue)了(le)，符(fu)辉(hui)和邢(xing)小(xiao)(xiao)芳(fang)一起回家，一路上都(dou)是(shi)无精打采的(de)。邢(xing)小(xiao)(xiao)芳(fang)关心(xin)地问道(dao):“你怎么了(le)，没事吧?，，“陈(chen)老(lao)(lao)师偷(tou)看我的(de)日(ri)记(ji)的(de)做(zuo)法(fa)太让我失望(wang)了(le)。”符(fu)辉(hui)伤心(xin)地说。邢(xing)小(xiao)(xiao)芳(fang)跟着也(ye)叹了(le)口气(qi):“唉，谁不是(shi)这(zhei)样(yang)?我的(de)日(ri)记(ji)也(ye)常(chang)被老(lao)(lao)师和家长偷(tou)看，我们(men)又能怎么办(ban)呢(ni)?"符(fu)辉(hui)疑惑(huo)地看了(le)她一眼:“难道(dao)很多人(ren)(ren)都(dou)这(zhei)样(yang)?"邢(xing)小(xiao)(xiao)芳(fang)答(da)道(dao):“对啊(a)，所以以后写(xie)日(ri)记(ji)绝不能写(xie)真心(xin)话，这(zhei)是(shi)秘诀。这(zhei)样(yang)就不怕被他们(men)偷(tou)看了(le)。”“啊(a)?那(nei)干脆不写(xie)算了(le)。”符(fu)辉(hui)说，“国家法(fa)律(lv)(lv)都(dou)说日(ri)记(ji)是(shi)个人(ren)(ren)的(de)隐私(si)，受法(fa)律(lv)(lv)保护(hu)的(de)，他们(men)这(zhei)?样(yang)做(zuo)是(shi)犯(fan)法(fa)。”

（邢小芳开导符辉，并告诉他以后写日记不能写真心话。这是符合生活的真实的，这些道理也已为学生所接受。那么接下来的事情会怎样呢？）

回到(dao)家里(li)，符(fu)辉(hui)把这件事告诉(su)妈(ma)妈(ma)。没(mei)想到(dao)妈(ma)妈(ma)却惊喜地说:“真的(de)(de)吗(ma)?儿子，老师(shi)是(shi)(shi)多么关心(xin)你(ni)呀，太好了。”“唉(ai)!"符(fu)辉(hui)叹了一声。回到(dao)房(fang)间里(li)，符(fu)辉(hui)心(xin)里(li)想，父母和老师(shi)对我(wo)(wo)们(men)关心(xin)是(shi)(shi)好心(xin)的(de)(de)，但他们(men)却不知道这种做法侵犯(fan)了我(wo)(wo)们(men)的(de)(de)隐私，对我(wo)(wo)们(men)造(zao)成了伤(shang)害。不行，我(wo)(wo)必须制(zhi)止，免得他们(men)伤(shang)害到(dao)别人。

（自己的妈妈听说后非常“惊喜”可见妈妈也是赞成老师的做法的。）

于(yu)(yu)是(shi)符辉拿起(qi)笔写了一封信(xin)给(ji)老(lao)(lao)师，写下他的看法(fa)，告诉老(lao)(lao)师不(bu)经同意看别人日(ri)记属于(yu)(yu)违(wei)法(fa)行(xing)为;老(lao)(lao)师的这(zhei)种(zhong)做法(fa)是(shi)不(bu)能建立和(he)谐师生(sheng)关(guan)系的;还(hai)有，他这(zhei)个年龄的学生(sheng)渴(ke)望被老(lao)(lao)师尊重和(he)理解……

（尽管前面作了种种铺垫，但都没有改变符辉的想法。他写了一封信给老师，讲出了自己的看法。）

符(fu)辉抱着(zhe)信睡了(le)，他(ta)(ta)(ta)做了(le)一个梦:梦里他(ta)(ta)(ta)的老师向(xiang)他(ta)(ta)(ta)道(dao)歉，同学们向(xiang)他(ta)(ta)(ta)鼓掌，老师说再也(ye)不偷看学生的日记了(le)，他(ta)(ta)(ta)笑得好(hao)甜好(hao)甜……

（最后用梦的形式实现了原望。）

点评：一(yi)、关于对学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日(ri)(ri)(ri)(ri)记(ji)(ji)的(de)(de)看法(fa)与做法(fa)，意见历来(lai)不(bu)一(yi)致，有的(de)(de)支持有的(de)(de)反对，正是从(cong)老(lao)师和家长(zhang)(zhang)的(de)(de)关怀下，学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)记(ji)(ji)才无耐地让(rang)老(lao)师家长(zhang)(zhang)随(sui)意翻看。但另一(yi)方面(mian)，随(sui)着学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)年龄的(de)(de)增长(zhang)(zhang)，学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)一(yi)些心事也会(hui)写(xie)入日(ri)(ri)(ri)(ri)记(ji)(ji)，也就有了(le)(le)更多隐(yin)私。所以从(cong)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)角度来(lai)看，还是不(bu)应随(sui)意翻看学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)记(ji)(ji)的(de)(de)。但文符辉从(cong)法(fa)律(lv)角度来(lai)谈是显(xian)得情感不(bu)充分。二、选材还需考究(jiu)，到底老(lao)师看日(ri)(ri)(ri)(ri)记(ji)(ji)给符辉带(dai)来(lai)了(le)(le)怎样的(de)(de)伤害(hai)，作者并没有谈及(ji)。因此需要设(she)计(ji)一(yi)个情节，让(rang)读者读了(le)(le)之后，能够(gou)从(cong)感性(xing)的(de)(de)角度上(shang)接受(shou)作者的(de)(de)看法(fa)。