介绍几种使用诗词的方法，直观，实用。 `
洪合民
巧(qiao)妙(miao)地(di)运(yun)用诗词名(ming)句(ju)(ju)，能使文(wen)(wen)章(zhang)内涵(han)丰富，意境优美，文(wen)(wen)采飞扬，大气(qi)磅(bang)礡，富有(you)感染力。纵观(guan)几(ji)年来高考满分作文(wen)(wen)及已(yi)在报刊(kan)公开(kai)发表(biao)的学生作品，这类富于文(wen)(wen)化气(qi)息(xi)的文(wen)(wen)章(zhang)有(you)相当的数(shu)量，受(shou)到(dao)了广泛的认同和赞(zan)誉(yu)。可(ke)以说，用好诗词名(ming)句(ju)(ju)，确实可(ke)使文(wen)(wen)章(zhang)锦上添花，那么怎样使古典诗词名(ming)句(ju)(ju)“入(ru)文(wen)(wen)”呢？
一、用(yong)诗(shi)词名句做(zuo)文章标题。
标(biao)题(ti)是文(wen)章(zhang)的(de)(de)眼睛，“题(ti)好一(yi)半文(wen)”。高考中，借用古典(dian)诗词为文(wen)章(zhang)标(biao)题(ti)新颖别致，富(fu)有内涵，能展(zhan)现个人的(de)(de)文(wen)化底蕴，迅速攫住阅卷教师(shi)的(de)(de)目光，为自己(ji)的(de)(de)作文(wen)赢得良(liang)好的(de)(de)第(di)一(yi)印(yin)象。
2003年高考作文满分卷(juan)中(zhong)，有一(yi)福建考生的(de)(de)标(biao)题为老杜的(de)(de)诗句“月是(shi)故乡明(ming)”，该标(biao)题不(bu)(bu)仅扣(kou)住了(le)“感情亲疏和对事物(wu)的(de)(de)认知之间(jian)的(de)(de)关系”这一(yi)话题，同时(shi)“因为爱，所以偏(pian)执(zhi)”的(de)(de)主题又回扣(kou)了(le)标(biao)题，文(wen)韵俱佳(jia)，耐人寻味。另(ling)如2003年(nian)全国卷(juan)中(zhong)的(de)(de)《感时(shi)花溅(jian)泪(lei)》《只缘身在此山中(zhong)》《不(bu)(bu)畏(wei)浮云遮望(wang)眼》《海(hai)棠依旧，绿肥红瘦》等，均为考场佳(jia)作。
二(er)、用诗(shi)词(ci)名句做文(wen)章的(de)小标题。
文(wen)中(zhong)使用小标(biao)题，既有(you)提纲挈领、条分(fen)缕析之效，又可(ke)充分(fen)展示(shi)个人(ren)的(de)文(wen)字功底。另(ling)外(wai)从阅卷老师的(de)角(jiao)度讲，可(ke)以迅速把握文(wen)章，节省时间与精力，作文(wen)的(de)“含(han)金量”也会得到相应的(de)提升(sheng)。
浙江台州中学陈雅同学的(de)(de)(de)文(wen)(wen)章《阳光总在风(feng)雨后》（载《语文(wen)(wen)世(shi)界》高中版(ban)2004年12期），使用了(le)以下几个小(xiao)标题(ti)：①千磨万击还坚(jian)韧，任尔东西南北风(feng)；②千锤(chui)万凿出(chu)深(shen)山，烈火焚(fen)烧若等闲；③不是一(yi)番寒(han)彻骨，怎得梅花(hua)扑鼻香。三个小(xiao)标题(ti)分(fen)别借用了(le)郑板桥《题(ti)竹石》、于谦《石灰吟》、高明《琵琶记》中的(de)(de)(de)诗句。这几个小(xiao)标题(ti)使得文(wen)(wen)章眉目清晰，结构(gou)新(xin)颖，文(wen)(wen)脉贯通，真(zhen)正(zheng)达到了(le)“驱(qu)万涂于同归，贞百(bai)虑(lv)于一(yi)致”的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，独运(yun)匠心(xin)的(de)(de)(de)构(gou)思和诗句的(de)(de)(de)使用，彰显出(chu)作(zuo)者非凡的(de)(de)(de)才思。
三、直接引用诗词。
直接引用诗词是语言富于文采和个性的集中体现，是高考作文取胜的一大法宝。2004年高考福建卷有一佳作《苏轼的赤(chi)壁》，文中有这样一段(duan)文字：
是啊！这(zhei)(zhei)一(yi)路(lu)艰辛，这(zhei)(zhei)一(yi)路(lu)坎坷，这(zhei)(zhei)一(yi)路(lu)无(wu)奈。苏轼没有(you)(you)消沉(chen)，没有(you)(you)失落。他永远也(ye)不会吟唱那软绵(mian)绵(mian)的(de)诗情与愁苦。
