四年级下册第一单元作文怎样写校园景物25则
习作要求：
我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平方，几颗老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到得按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。
如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。
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写作指导(五步写作法）……………………………【第一页】
我们校园的枫树250字………………………………【第一页】
校园的早晨300字……………………………………【第一页】
校园春色300字………………………………………【第二页】
校园景色325字………………………………………【第二页】
校园的美景350字……………………………………【第二页】
校园的喷泉350字……………………………………【第二页】
美丽的校园375字……………………………………【第二页】
校园景色400字………………………………………【第三页】
校园春色400字………………………………………【第三页】
我们的校园400字……………………………………【第三页】
龙津小学的梧桐树400字……………………………【第三页】
春天的校园400字……………………………………【第三页】
美丽的校园425字……………………………………【第四页】
春姑娘到校园425字…………………………………【第四页】
校园的春天425字……………………………………【第四页】
美丽的校园450字……………………………………【第四页】
校园的一个角落475字………………………………【第四页】
美丽的校园475字……………………………………【第五页】
校园的石子路500字…………………………………【第五页】
初冬的校园500字……………………………………【第五页】
校园的春天500字……………………………………【第五页】
我的学校550字………………………………………【第五页】
校园的一角550字……………………………………【第六页】
初冬的校园575字……………………………………【第六页】
在小学四年级下学期语文第一单元习作要求中，让同学们围绕" P 校园?写一篇文章。下面由我来指导同学们完成这篇习作。
我(wo)(wo)们(men)(men)(men)(men)每(mei)个同(tong)学(xue)都(dou)爱自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)校(xiao)园(yuan)，特别是春(chun)姑娘已经向我(wo)(wo)们(men)(men)(men)(men)走来，又(you)正值我(wo)(wo)们(men)(men)(men)(men)寒假(jia)结束我(wo)(wo)们(men)(men)(men)(men)又(you)重新回到了(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)学(xue)校(xiao)。我(wo)(wo)想每(mei)个同(tong)学(xue)心情一(yi)定是非常高兴和(he)喜悦(yue)的(de)(de)。让我(wo)(wo)们(men)(men)(men)(men)不妨到校(xiao)园(yuan)里走一(yi)走，看(kan)一(yi)看(kan)，观察一(yi)些(xie)景物，把你所看(kan)到的(de)(de)描(miao)绘出来，写(xie)在作文本(ben)（纸(zhi)），一(yi)定是一(yi)篇(pian)好文章(zhang)。接下来，就让我(wo)(wo)们(men)(men)(men)(men)拿起(qi)笔来写(xie)我(wo)(wo)们(men)(men)(men)(men)"美(mei)丽的(de)(de)校(xiao)园(yuan)"吧！
第(di)一步：确定景物，仔细(xi)观察(cha)。
古人说(shuo)(shuo)：学(xue)以(yi)(yi)致用。完成这(zhei)篇习作(zuo)，你(ni)可以(yi)(yi)回忆本单元课文的(de)写法，把它用到(dao)写校(xiao)园(yuan)(yuan)景(jing)物中来(lai)(lai)。本篇习作(zuo)以(yi)(yi)突出一处(chu)景(jing)物为主。可以(yi)(yi)选择校(xiao)园(yuan)(yuan)中的(de)一、两(liang)处(chu)景(jing)物来(lai)(lai)写。只要(yao)你(ni)仔细观(guan)察(cha)的(de)，并(bing)能有话可写就可以(yi)(yi)选择这(zhei)处(chu)景(jing)物。在观(guan)察(cha)时，可以(yi)(yi)按照我们通常(chang)所(suo)说(shuo)(shuo)的(de)顺(shun)序：由上(shang)到(dao)下，由左(zuo)到(dao)右，由整体到(dao)局(ju)部来(lai)(lai)观(guan)察(cha)。特别是抓住你(ni)所(suo)观(guan)察(cha)景(jing)物与众不同的(de)特点或最吸引的(de)特点进(jin)行细致地(di)观(guan)察(cha)，以(yi)(yi)备写作(zuo)之(zhi)用。
第二步：认真思考，确(que)定题目(mu)。
一个好(hao)题(ti)目就是(shi)文(wen)章成功的一半。因此，要(yao)根据所写的景(jing)物认真思考，再来确定要(yao)写文(wen)章的题(ti)目。确定题(ti)目，可以从以两(liang)个方(fang)面(mian)拟定：
1.以突出景物来命名。如：《我们的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)园》《校(xiao)(xiao)(xiao)园的(de)一角》《校(xiao)(xiao)(xiao)园的(de)一瞥》等
2.以突出主题思想来命名。如(ru)：《我爱美(mei)丽(li)的校园》《美(mei)丽(li)的校园》等
第三步：确(que)定中心，筛(shai)选最佳材料(liao)。
在开(kai)始(shi)动笔写作之前，首先问一下自己：通过(guo)写这(zhei)篇有关校园的(de)景(jing)物(wu)，我想(xiang)表达(da)一个什麽(mo)观点？是赞美校园的(de)美丽或是通过(guo)赞美校园表达(da)自己对母校的(de)热爱或对辛勤园丁的(de)感(gan)激等等这(zhei)是写作的(de)重要一步。确定了中(zhong)心(xin)，材(cai)料围绕着这(zhei)个中(zhong)心(xin)去(qu)找(zhao)、去(qu)写就可以(yi)了。
第四步：注意叙述顺序，事情表达完整、清楚。
本(ben)篇习作是有(you)关(guan)写景的(de)文章(zhang)，写景就要注意描写景物的(de)顺(shun)序。你可以按照以下顺(shun)序：
1.总写(xie)——分写(xie)（空间方位变化）——总写(xie)
2.总写(xie)——分写(xie)（春夏(xia)秋冬变(bian)化）——总写(xie)
3.开头——对比写景(jing)（静态(tai)动态(tai)）——结尾
另外，写(xie)景要突出(chu)特点，发挥想象和(he)联想，把(ba)你的所见、所想和(he)所感(gan)写(xie)出(chu)。
第五步：结尾(wei)照应开(kai)头，写(xie)出感受。
写景(jing)作文通(tong)常要注(zhu)意借(jie)景(jing)抒情的写法。把你(ni)(ni)(ni)对校园的美好寄托和(he)希(xi)望融入(ru)在(zai)你(ni)(ni)(ni)的习作中。另(ling)外在(zai)结(jie)尾部(bu)分一定要注(zhu)意点题，与开(kai)头(tou)呼应。这(zhei)样你(ni)(ni)(ni)的这(zhei)篇习作才(cai)显(xian)得完整、紧凑。
我们校园有各种各样(yang)的(de)(de)(de)、千奇百怪的(de)(de)(de)树，最多(duo)的(de)(de)(de)树当(dang)然是(shi)枫(feng)(feng)树。我以(yi)前想过，为什(shen)么我们的(de)(de)(de)校园数(shu)枫(feng)(feng)树最多(duo)？后来我突然知(zhi)道了，我们是(shi)枫(feng)(feng)叶小学学生，我们当(dang)然是(shi)无数(shu)的(de)(de)(de)"枫(feng)(feng)叶"呀！
春天，枫树的孩子们变(bian)得绿(lv)绿(lv)的，形(xing)状很特(te)别，多么像无数(shu)的小火苗啊(a)！
夏天(tian)，我们(men)快活地(di)在楼下玩，发现枫叶正用它们(men)的(de)小眼睛看着我们(men)呢，看到小枫叶变色了(le)，变成红红的(de)了(le)！我用了(le)一个好词——红红火火。
更(geng)有趣的(de)(de)(de)是在(zai)秋天(tian)了(le)，学生(sheng)们开开心心的(de)(de)(de)在(zai)枫树下玩耍，有的(de)(de)(de)跳绳，有的(de)(de)(de)捉迷藏，有的(de)(de)(de)踢足球，有的(de)(de)(de)讲故事和(he)笑话(hua)……但(dan)是我们却没看见(jian)枫叶正悄悄的(de)(de)(de)从树妈妈的(de)(de)(de)身上(shang)飞落下来呀！
我爱枫树。
龙津小学(xue)四(si)（1）班刘曼琳(lin)
我(wo)爱校园的清晨，因为(wei)她奇(qi)妙而温柔；我(wo)爱校园的早(zao)晨，我(wo)要用心中炽热的爱，来(lai)迎(ying)接这幅绚烂多彩(cai)的画(hua)卷——校园之晨。
这是一个夏天的黎明(ming)，小草还在甜甜地睡着，鸟儿还未(wei)从梦乡醒来。过了一会，月亮渐(jian)渐(jian)落下西山，星星从夜(ye)幕中(zhong)隐去，夜(ye)幕渐(jian)渐(jian)拉开了，整个校园弥漫晨雾当中(zhong)，仿佛(fo)像天宫中(zhong)缥缈的云。
校园中的两棵梧桐树，像两位老寿星(xing)凝望着东方(fang)的旭日。
夜幕终于快(kuai)渐渐拉(la)开，雾慢慢地(di)消(xiao)失了，在(zai)流(liu)动(dong)。这(zhei)时在(zai)雾中隐隐约(yue)约(yue)地(di)出(chu)现一个、两个……最(zui)后(hou)成群结队(dui)地(di)、伴着欢快(kuai)地(di)笑(xiao)声(sheng)走进校(xiao)园。
不知什么时候，绚烂(lan)的(de)(de)(de)朝(chao)(chao)霞染红了，将(jiang)柔(rou)和光洒(sa)在校(xiao)园(yuan)里，到处是移动的(de)(de)(de)朝(chao)(chao)阳般的(de)(de)(de)笑脸，蝴(hu)蝶(die)般鲜艳的(de)(de)(de)花裙，好像要和蝴(hu)蝶(die)比美似(si)的(de)(de)(de)呢(ni)！
我(wo)爱(ai)(ai)我(wo)的(de)校(xiao)园，更爱(ai)(ai)校(xiao)园的(de)清晨啊！
