读《别饿(e)坏了那匹马》有感

江(jiang)苏省(sheng)张家港市中(zhong)兴小学六年级⑵班(ban)　黄晓烨

今天，我把(ba)《别饿坏(huai)了(le)那匹马(ma)》这篇文章读完了(le)，坐在(zai)轮椅上的(de)摊(tan)主(zhu)(zhu)令我太感动了(le)。全文写(xie)的(de)是：由(you)于“我”偷看小(xiao)故事被父亲责骂，卖(mai)马(ma)草(cao)找不(bu)到买主(zhu)(zhu)，摊(tan)主(zhu)(zhu)说(shuo)把(ba)我的(de)马(ma)草(cao)包(bao)了(le)，让“我”在(zai)那儿看书，直(zhi)至(zhi)有一天，“我”发现(xian)残疾摊(tan)主(zhu)(zhu)家(jia)根(gen)本没有马(ma)。

当(dang)我(wo)(wo)读到“别别别……”他(ta)急(ji)了(le)，“碧(bi)(bi)云(yun)！碧(bi)(bi)云(yun)！”他(ta)用双(shuang)手拼命摇(yao)着(zhe)轮椅，想(xiang)阻(zu)住我(wo)(wo)的(de)(de)去路，“你(ni)放下(xia)！等(deng)碧(bi)(bi)云(yun)来提(ti)！”时，我(wo)(wo)很奇怪摊(tan)主(zhu)为什么(me)这(zhei)样(yang)阻(zu)住“我(wo)(wo)”的(de)(de)去路，读完全文(wen)后(hou)，我(wo)(wo)才(cai)知道(dao)原(yuan)来这(zhei)件事背后(hou)还(hai)有一个善意的(de)(de)谎(huang)言，多(duo)么(me)令人赞(zan)叹的(de)(de)一颗善良的(de)(de)心啊(a)！残疾摊(tan)主(zhu)为了(le)让(rang)“我(wo)(wo)”看书(shu)看得“心安(an)理得”，竟(jing)然出钱把马(ma)草买下(xia)来，让(rang)我(wo)(wo)看书(shu)。这(zhei)段话用了(le)四个感叹号(hao)，加上“拼命地(di)摇(yao)着(zhe)轮椅”的(de)(de)动作(zuo)，可见摊(tan)主(zhu)当(dang)时是多(duo)么(me)焦急(ji)，多(duo)么(me)不想(xiang)让(rang)“我(wo)(wo)”知道(dao)内情啊(a)！

对(dui)(dui)了(le)(le)，还有(you)前面的(de)一句话也使我感动(dong)了(le)(le)：他先是愣，继(ji)之(zhi)眼睛，对(dui)(dui)我笑道：“过来，让(rang)(rang)我看(kan)看(kan)你的(de)马(ma)草。”摊主当时(shi)看(kan)到“我”因为卖不(bu)了(le)(le)马(ma)草没钱看(kan)书那无奈(nai)的(de)样子，从心底掀起(qi)了(le)(le)深深的(de)同情，因而决定买下“我”的(de)马(ma)草，让(rang)(rang)“我”有(you)机会(hui)看(kan)书，表现了(le)(le)残疾摊主身残但是心地善(shan)良的(de)品质。

多(duo)么(me)善良的(de)一位残疾摊主啊！我敬(jing)佩你(ni)！你(ni)是我们的(de)榜(bang)样！

读《别饿坏了那匹马》有感(gan)

第10课(ke)《别饿坏了(le)(le)那匹(pi)马》是一(yi)个十分感(gan)人的故事(shi)，是一(yi)曲爱的颂(song)歌。课(ke)文(wen)记述了(le)(le)一(yi)位(wei)残疾(ji)青(qing)年(nian)为了(le)(le)让“我”每天(tian)能(neng)安心地来他(ta)书(shu)摊读书(shu)，谎称家里(li)需要(yao)马草，让“我”每天(tian)扯(che)马草换书(shu)看(kan)的故事(shi)，表(biao)现了(le)(le)残疾(ji)青(qing)年(nian)对(dui)“我”的关心和爱护。全文(wen)语言质(zhi)朴(po)，浓浓的爱意自然流露于字里(li)行(xing)间。

令我(wo)(wo)是(shi)(shi)这(zhei)么一(yi)句：它先是(shi)(shi)一(yi)愣，继而眼睛(jing)一(yi)亮。笑着(zhe)对我(wo)(wo)说(shuo):“过(guo)(guo)来(lai)(lai)，让我(wo)(wo)看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)你的(de)(de)马(ma)(ma)草。”他(ta)认真(zhen)看(kan)(kan)(kan)过(guo)(guo)马(ma)(ma)草后。冲屋里叫道：“碧云，你出(chu)(chu)(chu)来(lai)(lai)一(yi)下！”从这(zhei)可以(yi)看(kan)(kan)(kan)出(chu)(chu)(chu)，当我(wo)(wo)说(shuo)出(chu)(chu)(chu)自己的(de)(de)马(ma)(ma)草卖不(bu)出(chu)(chu)(chu)去(qu)的(de)(de)时(shi)候，他(ta)对这(zhei)件事感到(dao)很突然，所以(yi)“一(yi)愣”；当看(kan)(kan)(kan)到(dao)我(wo)(wo)那无奈样(yang)(yang)子，又(you)为(wei)了(le)让“我(wo)(wo)”能心(xin)安理(li)得地(di)看(kan)(kan)(kan)书(shu)，他(ta)又(you)马(ma)(ma)上(shang)想到(dao)了(le)一(yi)条帮助(zhu)我(wo)(wo)的(de)(de)好(hao)办(ban)法，所以(yi)“眼睛(jing)一(yi)亮”。他(ta)让“我(wo)(wo)”过(guo)(guo)去(qu)，还认真(zhen)地(di)看(kan)(kan)(kan)了(le)看(kan)(kan)(kan)“我(wo)(wo)”的(de)(de)马(ma)(ma)草，这(zhei)都(dou)是(shi)(shi)他(ta)假装(zhuang)出(chu)(chu)(chu)来(lai)(lai)的(de)(de)，目的(de)(de)是(shi)(shi)让“我(wo)(wo)”相信他(ta)真(zhen)的(de)(de)需要(yao)马(ma)(ma)草。多么善(shan)良的(de)(de)大哥哥呀，为(wei)了(le)让爱看(kan)(kan)(kan)书(shu)的(de)(de)“我(wo)(wo)”有书(shu)读，他(ta)竟(jing)想得这(zhei)么周到(dao)。更让“我(wo)(wo)”这(zhei)个书(shu)迷(mi)不(bu)仅看(kan)(kan)(kan)到(dao)了(le)自己爱看(kan)(kan)(kan)的(de)(de)书(shu)，而且看(kan)(kan)(kan)的(de)(de)那样(yang)(yang)从容(rong)。 　

爱在我(wo)们(men)身边，它(ta)们(men)不(bu)需要(yao)(yao)惊天动地，它(ta)们(men)悄(qiao)悄(qiao)地保护着(zhe)(zhe)人(ren)类(lei)，温暖(nuan)着(zhe)(zhe)人(ren)类(lei)，当一(yi)(yi)(yi)个(ge)人(ren)有困难的(de)时候(hou)，是谁帮助了(le)他？是拥有爱的(de)人(ren)。他们(men)总是默默无闻，不(bu)求回(hui)报。我(wo)曾看到(dao)过这样一(yi)(yi)(yi)幕：在回(hui)老家(jia)的(de)车(che)(che)上，到(dao)了(le)一(yi)(yi)(yi)个(ge)停(ting)靠点，本(ben)应该停(ting)车(che)(che)，可司(si)机(ji)不(bu)知为什么，丝毫没(mei)(mei)有停(ting)车(che)(che)的(de)意思。一(yi)(yi)(yi)位抱(bao)着(zhe)(zhe)小孩，还提着(zhe)(zhe)包的(de)妇(fu)女大喊(han)：“司(si)机(ji)，快点停(ting)车(che)(che)，我(wo)要(yao)(yao)下(xia)车(che)(che)！”司(si)机(ji)依然装作没(mei)(mei)听见。“我(wo)要(yao)(yao)下(xia)车(che)(che)，我(wo)要(yao)(yao)下(xia)车(che)(che)!”这位妇(fu)女很着(zhe)(zhe)急。终(zhong)于，有一(yi)(yi)(yi)个(ge)中(zhong)年人(ren)冲司(si)机(ji)大喊(han)：“她要(yao)(yao)下(xia)车(che)(che)，听到(dao)没(mei)(mei)有!” 　

接着(zhe)，又(you)有好几个(ge)(ge)人叫司机(ji)停车(che)。司机(ji)无奈(nai)，只好缓(huan)缓(huan)的把(ba)车(che)停下来。可那(nei)个(ge)(ge)妇女因一手抱着(zhe)孩(hai)子。一手还(hai)提着(zhe)行(xing)李，行(xing)走很不方便。这时，坐在邻(lin)座的一个(ge)(ge)少女帮她把(ba)行(xing)李提下了车(che)，刚才那(nei)个(ge)(ge)中年人还(hai)一边说：“慢一点，慢一点……” 　

我很感动(dong)，那么(me)多(duo)的(de)人(ren)都(dou)在帮(bang)助(zhu)一名妇(fu)女，而且素不(bu)相(xiang)(xiang)识，他们只是(shi)同一辆车(che)的(de)旅客，为(wei)什(shen)么(me)？因为(wei)人(ren)就是(shi)要互(hu)(hu)相(xiang)(xiang)支撑，互(hu)(hu)帮(bang)互(hu)(hu)助(zhu)，互(hu)(hu)相(xiang)(xiang)给予关爱，互(hu)(hu)相(xiang)(xiang)分享(xiang)快乐(le)，互(hu)(hu)相(xiang)(xiang)品位生命(ming)的(de)真谛…… 　

这世界上，万年冰山都有(you)融(rong)化的时(shi)候(hou)(hou)；大海也有(you)干(gan)枯的时(shi)候(hou)(hou)；生灵也有(you)灭绝(jue)的时(shi)候(hou)(hou)；唯有(you)爱，超于世上所有(you)的事物，永不磨(mo)灭，永远永远…… 　

善意的谎言――读《别饿坏了那匹马》有感 

说(shuo)到(dao)谎(huang)(huang)言(yan)(yan)，我敢(gan)说(shuo)我们从小到(dao)大没有人没说(shuo)过谎(huang)(huang)。是(shi)(shi)的，人人都说(shuo)过谎(huang)(huang)，只是(shi)(shi)有的谎(huang)(huang)言(yan)(yan)是(shi)(shi)善(shan)意(yi)(yi)的，而(er)有的谎(huang)(huang)言(yan)(yan)是(shi)(shi)恶意(yi)(yi)的！善(shan)意(yi)(yi)的谎(huang)(huang)言(yan)(yan)，它(ta)是(shi)(shi)出于善(shan)良的动机，它(ta)是(shi)(shi)建(jian)立在内心(xin)至(zhi)诚(cheng)、至(zhi)善(shan)的基础上，所(suo)以它(ta)并非是(shi)(shi)恶意(yi)(yi)的。然而(er)，当我学了(le)《别(bie)饿坏了(le)那匹马》这(zhei)篇课文后，更深深地感受到(dao)了(le)善(shan)意(yi)(yi)的谎(huang)(huang)言(yan)(yan)是(shi)(shi)多么美(mei)好！

当我细(xi)(xi)细(xi)(xi)地品(pin)读过(guo)这篇(pian)文章后，才知道，文章中其实没有华丽的(de)语言(yan)，但娓(wei)娓(wei)道出的(de)故事却让我留下了深刻的(de)影响，给我深深的(de)启迪。

《别(bie)饿坏了(le)(le)那(nei)(nei)匹马(ma)》这篇课文围绕“别(bie)饿坏了(le)(le)那(nei)(nei)匹马(ma)”这句善(shan)意的谎(huang)言，写酷爱读(du)书的“我”在失去看书机(ji)会时，摆书摊的残疾青年(nian)谎(huang)称家中有马(ma)，买下了(le)(le)“我”的马(ma)草，让“我”继续看书的故(gu)事。赞扬了(le)(le)残疾青年(nian)不计较个人得(de)失、想方设法让“我”读(du)书的良(liang)苦用心，表达了(le)(le)“我”得(de)知真相后的感激之(zhi)情(qing)。

文(wen)章中(zhong)的(de)一(yi)(yi)(yi)句话使(shi)我(wo)(wo)非(fei)常(chang)感动：他(ta)先是一(yi)(yi)(yi)愣，继而(er)眼(yan)(yan)睛(jing)一(yi)(yi)(yi)亮，笑着对(dui)我(wo)(wo)说：“过(guo)(guo)来(lai)，让(rang)我(wo)(wo)看(kan)看(kan)你(ni)的(de)草。”他(ta)认真(zhen)地看(kan)过(guo)(guo)马草后，冲(chong)里屋叫(jiao)道：“碧云，你(ni)出来(lai)一(yi)(yi)(yi)下！”。“愣”字表(biao)明青(qing)年(nian)突(tu)然明白其(qi)实马草并不(bu)好卖。“眼(yan)(yan)睛(jing)一(yi)(yi)(yi)亮”表(biao)明他(ta)想出了既能帮助“我(wo)(wo)”又(you)不(bu)易让(rang)“我(wo)(wo)”发觉(jue)的(de)好主(zhu)意。青(qing)年(nian)之所以“认真(zhen)地看(kan)过(guo)(guo)马草后”，才让(rang)妹(mei)妹(mei)碧云收下马草，是想让(rang)“我(wo)(wo)”产生错觉(jue)：青(qing)年(nian)家真(zhen)的(de)有马，而(er)且正缺马草。这样“我(wo)(wo)”就不(bu)觉(jue)得(de)他(ta)是为了帮助“我(wo)(wo)”而(er)故(gu)意这么(me)做的(de)。这段言行与(yu)神态描写烘(hong)托出青(qing)年(nian)关心“我(wo)(wo)”的(de)良苦用(yong)心。

其实(shi)，这(zhei)篇课文(wen)就是一场特殊(shu)的(de)骗局，课文(wen)以这(zhei)个善意的(de)谎言(yan)为题(ti)，寓意深刻，串起全文(wen)，展现了残疾青年善良的(de)品质(zhi)和“我”对残疾青年的(de)感(gan)激之情。

然(ran)而(er)，在我们(men)的日常生活中，善(shan)意的谎言(yan)也是无处不在。

我看(kan)(kan)到(dao)(dao)过(guo)一(yi)(yi)(yi)则(ze)新闻：一(yi)(yi)(yi)个得(de)了(le)白血病的(de)(de)(de)(de)小女(nv)(nv)孩，在她(ta)生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)后期，当医生(sheng)问她(ta)最(zui)大的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)愿是(shi)什么时，她(ta)说(shuo)想去a看(kan)(kan)看(kan)(kan)升旗(qi)仪(yi)式，对一(yi)(yi)(yi)个生(sheng)命垂危的(de)(de)(de)(de)女(nv)(nv)孩的(de)(de)(de)(de)最(zui)后心(xin)(xin)愿，医生(sheng)和(he)(he)家长哪有不满足的(de)(de)(de)(de)理由呢？但是(shi)因为她(ta)的(de)(de)(de)(de)家住在遥远(yuan)的(de)(de)(de)(de)新疆，如果满足她(ta)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，医生(sheng)怕女(nv)(nv)孩经受不住旅途的(de)(de)(de)(de)劳累(lei)，于是(shi)一(yi)(yi)(yi)个由2000多名志愿者(zhe)和(he)(he)医生(sheng)还有女(nv)(nv)孩的(de)(de)(de)(de)家人组(zu)织(zhi)的(de)(de)(de)(de)集体(ti)编造(zao)谎言的(de)(de)(de)(de)活动(dong)开(kai)始了(le)，从(cong)上火(huo)车到(dao)(dao)改乘旅游(you)公车，一(yi)(yi)(yi)路上，从(cong)报(bao)站到(dao)(dao)服务员端茶倒水，甚至到(dao)(dao)旅客的(de)(de)(de)(de)交谈，都是(shi)大家有意(yi)安排的(de)(de)(de)(de)，最(zui)后来(lai)到(dao)(dao)了(le)一(yi)(yi)(yi)个学校，在军乐队伴奏的(de)(de)(de)(de)国歌声中，双目失明的(de)(de)(de)(de)女(nv)(nv)孩以为真地来(lai)到(dao)(dao)了(le)渴望已久(jiu)的(de)(de)(de)(de)天门广场(chang)，当看(kan)(kan)到(dao)(dao)她(ta)无(wu)力地举(ju)起她(ta)的(de)(de)(de)(de)小手向(xiang)国旗(qi)的(de)(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)敬礼时，在场(chang)的(de)(de)(de)(de)人们(men)(men)全都流下了(le)热泪，这(zhei)次由2000多人组(zu)织(zhi)的(de)(de)(de)(de)集体(ti)说(shuo)谎行动(dong)，你能说(shuo)他们(men)(men)善(shan)意(yi)的(de)(de)(de)(de)谎言不是(shi)崇高、美好、令人敬佩的(de)(de)(de)(de)吗？

这样的(de)(de)(de)例子(zi)在我们(men)这样的(de)(de)(de)有着悠久(jiu)文明历史(shi)的(de)(de)(de)国家里真是(shi)(shi)数不胜数，事实胜于雄辩(bian)，他们(men)都在说谎(huang)，但他们(men)的(de)(de)(de)谎(huang)言(yan)是(shi)(shi)善(shan)意的(de)(de)(de)，是(shi)(shi)友善(shan)的(de)(de)(de)，是(shi)(shi)充满温馨、仁(ren)慈的(de)(de)(de)！

相(xiang)信在善(shan)意的天空(kong)下(xia)，我们的世界会(hui)更美好！！

更多本课资料：别饿坏了那匹马