背书

上课(ke)的预备铃声一响，教室里便有人大叫：“悲惨(can)世界！”还有人指着铃声发(fa)出(chu)的方向大喊(han)：“哀乐(le)！哀乐(le)！”——这节课(ke)要抽查背书，我也是心(xin)情紧张的一个。

揪心的(de)(de)铃(ling)声响过，老师笑(xiao)盈盈地(di)走进教(jiao)师，看样(yang)子她是满怀希(xi)望(wang)而来，可我却越(yue)发忐忑不(bu)安，会不(bu)会抽(chou)(chou)到我呢？菩萨保佑！抽(chou)(chou)背拉开了序幕，我偷偷环(huan)视了四周：有的(de)(de)同学(xue)的(de)(de)手(shou)在(zai)(zai)两膝(xi)间(jian)使(shi)劲(jing)地(di)搓着(zhe)，有的(de)(de)同学(xue)似乎在(zai)(zai)微(wei)微(wei)发抖(dou)，有的(de)(de)同学(xue)膝(xi)盖上平放着(zhe)课本(ben)，低着(zhe)头，念念有词——看样(yang)子佛(fo)脚还未抱够(gou)呢！不(bu)少同学(xue)，尤其(qi)是那五位考松山湖(hu)东莞中(zhong)学(xue)的(de)(de)候(hou)选人倒是正襟危坐(zuo)，一(yi)副(fu)成竹在(zai)(zai)胸的(de)(de)样(yang)子。

抽(chou)查过几(ji)位(wei)同学(xue)，老师(shi)的(de)(de)脸色由晴转阴。那几(ji)位(wei)倒霉的(de)(de)家伙(huo)，背(bei)起书来不(bu)是(shi)(shi)“时有残疾”就是(shi)(shi)“画(hua)蛇添(tian)足”。我却(que)喜忧(you)参半：喜的(de)(de)是(shi)(shi)在未抽(chou)背(bei)的(de)(de)时候，已经有几(ji)个同学(xue)“垫底”；忧(you)的(de)(de)是(shi)(shi)万一(yi)背(bei)的(de)(de)不(bu)熟的(de)(de)同学(xue)一(yi)多，师(shi)颜大(da)怒，后(hou)面背(bei)不(bu)出的(de)(de)同学(xue)岂不(bu)就……

盼(pan)星星，盼(pan)月(yue)亮，终(zhong)于盼(pan)到(dao)了(le)下课铃声(sheng)响。老师走出教室后，一些侥幸(xing)漏网未被抽查到(dao)的同(tong)学就像武林中人(ren)收功似的，深深长(zhang)叹了(le)口气。“唉，早知今日(ri)，何(he)必当初……”这是(shi)被老师“处死”的同(tong)学后悔的声(sheng)音。

我的心(xin)受到了(le)某种震动，刚才还有的一点侥(jiao)幸心(xin)理，此时已经消(xiao)失在九霄(xiao)云外了(le)。