七年级作文评讲
关键词： 七年级作(zuo)文评讲(jiang)
训 练 点：题(ti)好一半(ban)文
训练目标(biao)：初(chu)步掌(zhang)握(wo)拟题的(de)一般方(fang)法(fa)。
训练重点：学会拟题
训(xun)练题(ti)目：以“礼物”为话题(ti)作(zuo)文(wen)。
要求：（１）题目自拟；（２）选材典型新颖，有真情实感；（３）除诗歌、戏剧外，文(wen)体不(bu)限；（４）不(bu)少(shao)于500字(zi)。
课前准备：打(da)印简案，制作多媒体课件
训练时数：二课时
导写过程：
一、导入
题(ti)目(mu)犹如(ru)(ru)文章(zhang)的(de)眼睛(jing)，透过它可(ke)以洞(dong)悉(xi)文章(zhang)的(de)灵魂。新(xin)(xin)颖独到的(de)题(ti)目(mu)，可(ke)以使读(du)者(zhe)耳目(mu)一新(xin)(xin)。“题(ti)好一半文”，也(ye)说(shuo)明拟题(ti)的(de)重要性(xing)，那么话题(ti)作文该如(ru)(ru)何(he)拟题(ti)呢(ni)？
二、知识链接
现在以下面的(de)(de)题(ti)目为例，介(jie)绍几种(zhong)简单易行的(de)(de)方法：
请以“风”为话(hua)题，自(zi)选角度，写(xie)一篇文(wen)章，除(chu)诗歌，戏剧外，文(wen)体不(bu)限(xian)，题目自(zi)拟。
※ 扩(kuo)展法
就是在所给话题前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如《寒风暖意》、《那阵风到过之后》、《风雪（何蔚萍《风雪夜归》 ）中，路人情(qing)》、《风为他而(er)歌》、《塞风，冷吗》……这(zhei)样(yang)把所给的话(hua)题由大(da)化小，避(bi)免(mian)了出现(xian)“下笔(bi)千言，离(li)题万里”的现(xian)象。
※ 想象(xiang)法
就是由所给的话题(ti)想象(xiang)开(kai)去，从(cong)而(er)拟(ni)出新颖独到的题(ti)目。如(ru)《假如(ru)风有(you)颜色》、《如(ru)果没有(you)风》、《我(wo)坐在(zai)风尾巴上》等。
※ 拟人法
就(jiu)是(shi)运用(yong)拟人的(de)手法，把(ba)所给(ji)的(de)话(hua)(hua)题(ti)拟人化(hua)，拟出人性化(hua)题(ti)目(mu)。如(ru)《风的(de)自述》、《我是(shi)龙(long)卷风》、《风与云的(de)对(dui)话(hua)(hua)》等。
※ 引用法(fa)
就是(shi)引用(yong)与(yu)所(suo)给话题有关的名(ming)言、成语(yu)、俗语(yu)、歇后语(yu)、诗词(ci)、歌词(ci)或(huo)对它们加以(yi)变通做题目(mu)。如《夜来风雨声》、《春风不度(du)玉门关》、《此处无风胜有风》、《风中有朵雨做的云》。
※ 引申法(fa)
就(jiu)是在所给话(hua)题的(de)基础(chu)上，分析它的(de)引(yin)申(shen)义(yi)，由(you)引(yin)申(shen)义(yi)来确定作文的(de)题目。如把风引(yin)申(shen)为“风气”，可拟题为《学风》、《吃喝风》、《大话(hua)追星风》、《这种(zhong)风气好(hao)吗》。
※ 悬念法
就是巧(qiao)设悬(xuan)念，拟出(chu)能充分激起读者阅读兴趣的题目。如《风吹出(chu)了……》《风从哪里来》等。
三、拟题训练：
1、以“朋友”为话题，自拟题目。（我爱你我的朋友——自行车 ）
学生自(zi)由拟题、交流，
师生共同点评。
参(can)考文题：《挚友(you)(you)》、《我(wo)家的常(chang)客(ke)》、《我(wo)们在(zai)(zai)球场上相识》、《忘(wang)年(nian)交》、《惜别》、《琐忆》、《她永(yong)远留在(zai)(zai)我(wo)的记忆中(zhong)》、《诤友(you)(you)》、《志趣使我(wo)们成了最(zui)好的朋友(you)(you)》、《一个(ge)可以信(xin)赖(lai)的朋友(you)(you)》。
2、把(ba)握是力量和(he)信心的(de)表(biao)现。你多一分努力，就(jiu)会(hui)(hui)多一分成功的(de)把(ba)握。把(ba)握又是一种积极的(de)行为(wei)。你把(ba)握今(jin)天(tian)，就(jiu)会(hui)(hui)拥有灿烂的(de)明天(tian)；你把(ba)握住自我(wo)，就(jiu)会(hui)(hui)拥有美好的(de)人生(sheng)。人生(sheng)时(shi)时(shi)处(chu)处(chu)需要把(ba)握。
请以“把(ba)握”为(wei)话题，自(zi)拟题目(mu)。
参考文题：《我叫把握》、《我把握了(le)自已》、《“机遇号”起(qi)飞了(le)》、《把握等于成功(gong)》等。
四、揭题审题
中国是(shi)礼(li)(li)仪之(zhi)邦，婚丧喜庆(qing)，逢年过(guo)节，人情(qing)往来，少不了“礼(li)(li)物(wu)”，礼(li)(li)物(wu)，反映了风俗时尚……；礼(li)(li)物(wu)，蕴(yun)含亲(qin)情(qing)、友(you)情(qing)……；礼(li)(li)物(wu)，折射人性、修养……。在礼(li)(li)尚往来之(zhi)中，演绎(yi)了许(xu)许(xu)多多令人回味的故事，请以“礼(li)(li)物(wu)”为话题(ti)作文(wen)。
要求(qiu)：（１）题目(mu)自拟；（２）选材(cai)典型新颖，有真情(qing)实感(gan)；（３）除诗歌，戏剧外，文(wen)体不限(xian)；（４）不少(shao)于500字(zi)。
1、生自主(zhu)审题(ti)，交(jiao)流心得。
2、师点拨，明确：
①、礼(li)(li)(li)物有(you)生日礼(li)(li)(li)物、节日礼(li)(li)(li)物、拜访礼(li)(li)(li)物、离别礼(li)(li)(li)物等等，一(yi)个(ge)玩具、一(yi)份(fen)礼(li)(li)(li)盒(he)、一(yi)支钢笔……都(dou)是礼(li)(li)(li)物。
②礼物(wu)(wu)有物(wu)(wu)质的(de)(de)，也(ye)有精神的(de)(de)，一句安(an)慰的(de)(de)话语、一个鼓励的(de)(de)眼神、一阵热烈的(de)(de)掌(zhang)声……也(ye)是礼物(wu)(wu)。
③可(ke)以(yi)通过所写的(de)礼物(wu)反(fan)映风俗(su)时尚，表达亲(qin)情、友情；也可(ke)以(yi)反(fan)映社会(hui)风气，针砭时弊。但必(bi)须围绕礼物(wu)记叙令(ling)人回味的(de)故事。
④可(ke)写真(zhen)人真(zhen)事，也可(ke)发挥(hui)想(xiang)象，写成(cheng)童话(hua)、寓言(yan)等，曲(qu)折反映(ying)社会现实。
五、构思点拨：
1、学生自(zi)由(you)谈构(gou)思。
2、师生评点(dian)，明确：
⑴题(ti)材贴近时代，表现新(xin)生活，做到(dao)人无我(wo)有(you)，人有(you)我(wo)新(xin)。
⑵选材时应充分(fen)拓(tuo)展思维，自由放飞思想，从(cong)“学(xue)校(xiao)”、“家庭”、“社(she)会”、“自然”四个角度(du)去考(kao)虑(lv)。
⑶材料有(you)了(le)，多了(le)，应(ying)该筛选出自己最熟悉(xi)、最了(le)解(jie)、最有(you)价值的去着笔(bi)。
⑷锁定(ding)材料(liao)后，应该(gai)去细(xi)化材料(liao)，弄清楚事情的(de)(de)来龙去脉，记叙的(de)(de)要素，进一步放大材料(liao)。写出(chu)“礼(li)(li)物”的(de)(de)特点，还要写清楚谁(shei)送(song)(song)的(de)(de)礼(li)(li)，送(song)(song)的(de)(de)什么礼(li)(li)，送(song)(song)给谁(shei)，为什么要送(song)(song)礼(li)(li)，怎样送(song)(song)礼(li)(li)等。
六、范文引路：
一(yi) 箱 蜜 橘
有的人(ren)盼过(guo)年(nian)，有的人(ren)怕(pa)过(guo)年(nian)。有的人(ren)过(guo)年(nian)收礼，有的人(ren)过(guo)年(nian)送礼。收礼的盼过(guo)年(nian)，送礼的怕(pa)过(guo)年(nian)。
张力(li)是又盼过年(nian)(nian)，又怕过年(nian)(nian)。因(yin)为，过年(nian)(nian)有人(ren)给(ji)他送礼，他又要给(ji)人(ren)送礼。盼也好，怕也好年(nian)(nian)是年(nian)(nian)年(nian)(nian)都得过。这不，一进腊月(yue)，张力(li)就(jiu)开始谋(mou)划(hua)：今年(nian)(nian)送什么(me)礼呢？
在他(ta)万般(ban)无(wu)(wu)奈的时(shi)候，一个浙江(jiang)来办事的朋(peng)友(you)，给(ji)他(ta)出了个主意：“我们浙江(jiang)黄(huang)岩出产(chan)的无(wu)(wu)核蜜(mi)橘(ju)(ju)中外驰名，作为过(guo)年礼物赠送，既经济(ji)又实(shi)惠(hui)，而且，容易讨人欢喜。”张力一听，高(gao)兴万分。对(dui)！今年就送无(wu)(wu)核蜜(mi)橘(ju)(ju)。 当(dang)即托这(zhei)位浙江(jiang)朋(peng)友(you)订了一批20公(gong)斤精装的黄(huang)岩无(wu)(wu)核密橘(ju)(ju)。
张(zhang)力回(hui)到(dao)家(jia)，认真仔(zi)细地列(lie)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)份(fen)清(qing)(qing)单，货到(dao)后，从腊月二(er)十八(ba)开(kai)始送，一(yi)(yi)直送到(dao)大(da)年(nian)初一(yi)(yi)下午。该送的(de)(de)都送到(dao)了(le)(le)(le)，还剩最后一(yi)(yi)箱(xiang)，他(ta)(ta)咬咬牙(ya)，搬(ban)到(dao)一(yi)(yi)个住宅区(qu)的(de)(de)三楼(lou)(lou)，敲(qiao)了(le)(le)(le)半天门，没有动静，一(yi)(yi)问邻居，全(quan)家(jia)到(dao)海(hai)南旅游去(qu)了(le)(le)(le)，没办法(fa)，他(ta)(ta)只(zhi)能搬(ban)着这箱(xiang)20公斤的(de)(de)无核蜜橘往(wang)回(hui)返，走(zou)到(dao)一(yi)(yi)楼(lou)(lou)，他(ta)(ta)感到(dao)又累又饿(e)，腿部发抖(dou)，就把箱(xiang)子放(fang)在楼(lou)(lou)梯的(de)(de)扶手上(shang)，歇(xie)一(yi)(yi)歇(xie)，喘喘气。这时，楼(lou)(lou)梯左(zuo)侧的(de)(de)门开(kai)了(le)(le)(le)，从里面走(zou)出一(yi)(yi)个大(da)男孩。没等张(zhang)力看清(qing)(qing)，大(da)男孩便恭恭敬敬的(de)(de)给他(ta)(ta)鞠了(le)(le)(le)一(yi)(yi)个躬，并清(qing)(qing)脆(cui)地喊了(le)(le)(le)一(yi)(yi)声：“张(zhang)大(da)爷过(guo)年(nian)好！”张(zhang)力仔(zi)细一(yi)(yi)瞧，是同事吴哲的(de)(de)儿子，到(dao)班(ban)上(shang)去(qu)过(guo)几(ji)次，他(ta)(ta)认识(shi)。
“你怎么到(dao)这儿来(lai)了(le)？”张(zhang)(zhang)力(li)(li)问(wen)男孩。“我家就住在这里。”男孩答。“你爸妈(ma)在家吗？”“在”男孩回(hui)身便喊，“爸、妈(ma)！张(zhang)(zhang)大爷来(lai)了(le)！”这一喊，张(zhang)(zhang)力(li)(li)只得(de)搬这箱(xiang)没送出(chu)去的(de)无(wu)核(he)蜜橘吴哲(zhe)的(de)家。“过(guo)年(nian)(nian)了(le)，我托(tuo)人弄了(le)些(xie)无(wu)核(he)蜜橘让孩子(zi)尝(chang)尝(chang)鲜吧！”吴哲(zhe)夫妇对张(zhang)(zhang)力(li)(li)这位不速之客的(de)到(dao)来(lai)，有些(xie)不知所措。吴哲(zhe)是个职员，妻(qi)子(zi)下(xia)岗多(duo)年(nian)(nian)，孩子(zi)上高中，生活一直很拮据，过(guo)年(nian)(nian)没有能力(li)(li)给人送礼，当(dang)然，更没人给他送礼，现在，突然收到(dao)一箱(xiang)精装(zhuang)的(de)无(wu)核(he)蜜橘，不知说(shuo)什么好。
张力放(fang)下橘子没(mei)有多待，转身走(zou)了出来，象(xiang)卸掉包袱一(yi)样，浑身轻松，心想：省(sheng)得我往回扛了。
张力送了几年的(de)礼，也没送出什么结果，企业重组改制，他便被提(ti)前离岗(gang)回家休息去了。
回(hui)了(le)家的(de)张力，既不(bu)盼过年(nian)，也(ye)不(bu)怕(pa)过年(nian)。因为，过年(nian)再没有人(ren)给他送(song)礼，他也(ye)用不(bu)着给人(ren)送(song)礼了(le)，轻(qing)轻(qing)松松和家人(ren)在一起，享(xiang)受天(tian)伦之乐(le)。
这(zhei)年初一(yi)(yi)(yi)(yi)，张(zhang)(zhang)(zhang)力正和家人(ren)一(yi)(yi)(yi)(yi)起吃饺子(zi)(zi)(zi)，突然想起了(le)(le)(le)门(men)铃声，全家人(ren)你看(kan)看(kan)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)看(kan)看(kan)你，谁也没(mei)动。门(men)铃一(yi)(yi)(yi)(yi)直响个(ge)不停(ting)，最后，还(hai)是(shi)(shi)张(zhang)(zhang)(zhang)力起身开的门(men)。门(men)口(kou)站着一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)英俊(jun)的小伙子(zi)(zi)(zi)，手里拎(lin)着一(yi)(yi)(yi)(yi)大(da)堆礼物。还(hai)没(mei)进门(men)就给(ji)张(zhang)(zhang)(zhang)力深(shen)深(shen)地(di)鞠了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)躬：“张(zhang)(zhang)(zhang)大(da)爷(ye)过(guo)年好！”张(zhang)(zhang)(zhang)力一(yi)(yi)(yi)(yi)楞：“你是(shi)(shi)？”“张(zhang)(zhang)(zhang)大(da)爷(ye)不认识我(wo)(wo)了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)是(shi)(shi)吴(wu)(wu)哲的儿子(zi)(zi)(zi)吴(wu)(wu)生(sheng)，今(jin)年大(da)学毕业刚参(can)加(jia)工作。我(wo)(wo)父母让(rang)我(wo)(wo)过(guo)来给(ji)大(da)爷(ye)拜个(ge)年。他们(men)经常(chang)对我(wo)(wo)说，到什么(me)时候也不能忘了(le)(le)(le)张(zhang)(zhang)(zhang)大(da)爷(ye)，在(zai)我(wo)(wo)们(men)最困(kun)难时，是(shi)(shi)张(zhang)(zhang)(zhang)大(da)爷(ye)过(guo)年给(ji)我(wo)(wo)们(men)送了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)箱无核蜜(mi)橘，让(rang)我(wo)(wo)们(men)过(guo)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)最快(kuai)乐的春节。现在(zai)我(wo)(wo)想起那(nei)年吃的橘子(zi)(zi)(zi)，嘴里还(hai)感觉甜呢！”这(zhei)回张(zhang)(zhang)(zhang)力和当年的吴(wu)(wu)哲夫妇一(yi)(yi)(yi)(yi)样，也不知所措(cuo)了(le)(le)(le)。
张力(li)一生(sheng)不知给多(duo)少(shao)人(ren)送(song)过礼，却很少(shao)有(you)人(ren)说感激(ji)的(de)(de)话(hua)。而(er)当初那箱让他(ta)当包袱(fu)甩(shuai)出去的(de)(de)橘子(zi)，倒(dao)让人(ren)家(jia)千恩万谢，永远不忘。张力(li)拉(la)着吴生(sheng)的(de)(de)手(shou)，感慨万千！此时，他(ta)才非(fei)常后悔，在自己有(you)能(neng)力(li)的(de)(de)时候，为什么没有(you)更(geng)多(duo)地帮助那些(xie)真(zhen)正需要帮助的(de)(de)人(ren)呢！
评点：古往(wang)今来，“送(song)礼”这(zhei)(zhei)个名词(ci)已脱离了(le)它表达友情(qing)(qing)与尊敬的(de)原(yuan)意(yi)(yi)，蜕(tui)化为(wei)追(zhui)求利益回(hui)报而进行的(de)风险投(tou)资(zi)。张(zhang)力(li)年年必备的(de)风险投(tou)资(zi)可谓(wei)是(shi)(shi)失(shi)(shi)败之(zhi)至(zhi)，依旧被“提前下岗(gang)退休回(hui)家休息去(qu)了(le)”。可是(shi)(shi)他(ta)无(wu)意(yi)(yi)中为(wei)“摔(shuai)包袱”而撒下的(de)种子却开(kai)出了(le)一朵充(chong)满暖(nuan)暖(nuan)温情(qing)(qing)的(de)友谊之(zhi)花(hua),真是(shi)(shi)有(you)心栽花(hua)花(hua)不发，无(wu)心插柳柳成荫，投(tou)资(zi)的(de)失(shi)(shi)败是(shi)(shi)经济运转的(de)正(zheng)常现(xian)象，而情(qing)(qing)意(yi)(yi)的(de)施予(yu)却无(wu)论(lun)如(ru)何让人无(wu)法(fa)忘怀。张(zhang)力(li)年年送(song)礼，这(zhei)(zhei)无(wu)意(yi)(yi)为(wei)之(zhi)的(de)一次才送(song)出了(le)“礼”的(de)真意(yi)(yi)。
