本(ben)单元作文(wen)训练有(you)四题(ti)，这(zhei)是第一题(ti)范文(wen)，其它几题(ti)范文(wen)请在站内查找(zhao)。《“生活处处有(you)语文(wen)”给我的(de)启示》对(dui)同(tong)学(xue)(xue)(xue)们(men)来说是不太好写(xie)的(de)，大(da)多数同(tong)学(xue)(xue)(xue)作文(wen)没有(you)新鲜(xian)内容，没有(you)有(you)力的(de)论述，为了同(tong)学(xue)(xue)(xue)们(men)能(neng)更好的(de)写(xie)本(ben)次作文(wen)，我们(men)特地收集整理了此文(wen)，希(xi)望同(tong)学(xue)(xue)(xue)们(men)能(neng)从中借鉴到有(you)用(yong)的(de)知(zhi)识，找(zhao)出自己的(de)差距(ju)，更好的(de)写(xie)好类似作文(wen)。
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第一则：生活处处有语文 作者(zhe)：钟(zhong)晴媛
说(shuo)起我和语文的(de)(de)关(guan)系，就(jiu)像是(shi)(shi)人与空气一样的(de)(de)关(guan)系，随(sui)(sui)时随(sui)(sui)地(di)都在一起，寸步不离，准确地(di)说(shuo)就(jiu)是(shi)(shi)：零距(ju)离。
从(cong)我(wo)咿呀学语(yu)开始(shi)，妈妈就教我(wo)称(cheng)呼(hu)周围的亲人(ren)，当(dang)妈妈指导(dao)我(wo)称(cheng)呼(hu)“姨(yi)妈“时，我(wo)总是“蚂蚁(yi)“蚂蚁(yi)地叫，把喝水说成喝飞，当(dang)我(wo)上幼(you)儿园的时候，幼(you)儿园阿(a)姨(yi)告诉我(wo)不能说谎，外婆给我(wo)讲大灰狼吃小羊，小红(hong)帽和(he)(he)三只小猪的故(gu)事。小学阶段，我(wo)从(cong)老(lao)师那里学习拼音，汉字和(he)(he)组词(ci)，然(ran)后(hou)作(zuo)文和(he)(he)阅读，从(cong)书中我(wo)认识了鲁迅(xun)，冰心，毛泽东(dong)，邓小平，董存瑞(rui)……好多的优秀作(zuo)家(jia)和(he)(he)政(zheng)治家(jia)以及英(ying)雄的人(ren)物。这个过程没有一(yi)样(yang)让我(wo)脱离语(yu)文。没有一(yi)样(yang)不是关联着(zhe)语(yu)文的。
我从(cong)一(yi)字不(bu)(bu)识(shi)到读懂各(ge)种(zhong)课外书，从(cong)歪七扭八的(de)(de)(de)书写(xie)到写(xie)出端正漂亮的(de)(de)(de)正楷字，当我坐不(bu)(bu)下(xia)去(qu)的(de)(de)(de)时候，随(sui)手拿起一(yi)本作文(wen)书，阅读起来，我会很快沉浸在(zai)这语文(wen)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)世界里(li)，好词好句(ju)好段(duan)令我欣赏陶醉，语文(wen)不(bu)(bu)仅是(shi)一(yi)门功课，也是(shi)我的(de)(de)(de)朋(peng)友，引导着我阅读各(ge)种(zhong)各(ge)样书籍(ji)，在(zai)不(bu)(bu)知不(bu)(bu)觉中(zhong)增长(zhang)着见(jian)闻和知识(shi)，从(cong)书中(zhong)我了解万里(li)长(zhang)城的(de)(de)(de)雄(xiong)伟，抗日战争(zheng)的(de)(de)(de)艰苦，现(xian)代化建设的(de)(de)(de)迅(xun)速(su)……
一张纸本(ben)没有什(shen)么价值(zhi)，但是用语文知识(shi)写(xie)上(shang)精彩的文章，绝(jue)妙的诗句(ju)，或(huo)是人生真谛，那就意义非凡了，谁可以否认(ren)这不是语文的魅力呢?
第二则：生活处(chu)(chu)处(chu)(chu)有语文(wen) 作者：王(wang)媛
在我们生活(huo)中(zhong)无处不有语文，语文是我们生活(huo)中(zhong)不可缺(que)少的一部分。我们是不能没有语文的。
为什么这(zhei)样说呢？那先让我(wo)给你们(men)举几个简单的例子吧。比如说在(zai)我(wo)们(men)的大街上、商(shang)场(chang)里(li)天(tian)(tian)天(tian)(tian)都(dou)能看(kan)(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)语(yu)(yu)文(wen)，天(tian)(tian)天(tian)(tian)也(ye)(ye)能听到(dao)(dao)(dao)(dao)语(yu)(yu)文(wen)，为什么是这(zhei)样说呢？是因为我(wo)们(men)在(zai)大街能够看(kan)(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)的很多(duo)的店名和在(zai)商(shang)场(chang)里(li)听到(dao)(dao)(dao)(dao)广(guang)告商(shang)们(men)做的广(guang)告都(dou)是用语(yu)(yu)文(wen)来(lai)说的。其次(ci)我(wo)们(men)不(bu)光(guang)在(zai)这(zhei)些(xie)方(fang)面可(ke)以看(kan)(kan)出(chu)(chu)，还能在(zai)我(wo)们(men)学生(sheng)的学习方(fang)面也(ye)(ye)可(ke)以看(kan)(kan)出(chu)(chu)来(lai)，例如：我(wo)们(men)天(tian)(tian)天(tian)(tian)早晨(chen)一(yi)(yi)来(lai)到(dao)(dao)(dao)(dao)学校(xiao)就要读书，还要写字，最后还要用文(wen)字来(lai)和大家(jia)老师来(lai)交流，这(zhei)些(xie)不(bu)都(dou)是语(yu)(yu)文(wen)吗？不(bu)过(guo)这(zhei)些(xie)只(zhi)是语(yu)(yu)文(wen)中的一(yi)(yi)部分罢(ba)了。
生(sheng)活离不开(kai)语(yu)文(wen)(wen)，语(yu)文(wen)(wen)给(ji)我们的(de)帮助(zhu)非常大，一(yi)旦没有了语(yu)文(wen)(wen)，我们就将失(shi)去生(sheng)命(ming)的(de)一(yi)部分，这又是怎么回事呢？是因为(wei)语(yu)文(wen)(wen)在我们每一(yi)个人心中(zhong)具有最(zui)高的(de)位(wei)置(zhi)。
说道这里我又想起(qi)，语(yu)文(wen)(wen)可以(yi)让(rang)我们在知(zhi)识的海洋里遨游，语(yu)文(wen)(wen)可以(yi)让(rang)我们忘掉所有的烦恼，语(yu)文(wen)(wen)还可以(yi)让(rang)不快乐的人(ren)变得高兴、愉快起(qi)来。
同学(xue)们，请你们记住：我们的生活处处有(you)语文，人们离(li)不开它，请善用语文吧，因为我们就在语文的世界(jie)里居住着。
第三则：生活(huo)处处有语(yu)文给我的启示(shi)
“生活(huo)处处有语文”，这(zhei)是真的。不信，你(ni)瞧！
在大街上，各(ge)色各(ge)样的(de)(de)(de)广告语(yu)也都充(chong)分运用(yong)了语(yu)文知(zhi)识。“如果你(ni)的(de)(de)(de)汽(qi)车会跳(tiao)伞的(de)(de)(de)话，请(qing)照直(zhi)开，不必刹车”，这(zhei)则(ze)公益广告让人忍不住(zhu)发(fa)笑，它(ta)话中有(you)话，意在言外，用(yong)诙谐幽默的(de)(de)(de)语(yu)言，给(ji)人带来了审美(mei)的(de)(de)(de)愉悦，又给(ji)人启(qi)迪：不做(zuo)不该做(zuo)的(de)(de)(de)事，对(dui)一切不应该做(zuo)的(de)(de)(de)是，一定要做(zuo)到“必刹车”；“借问酒家何处(chu)有(you)，牧(mu)童遥指杏花(hua)村”，它(ta)借用(yong)了诗人杜(du)牧(mu)笔下的(de)(de)(de)《清明》，写出了“杏花(hua)村“牌酒的(de)(de)(de)质量好、销(xiao)路广。
试想一下，如果没有很深(shen)厚的(de)语(yu)文基础，怎(zen)能写出这么(me)好的(de)语(yu)言来。从这些广告语(yu)中，我看到了(le)语(yu)文。
春节期间，走进居民(min)小区，再看(kan)看(kan)家(jia)家(jia)户户门前贴(tie)着(zhe)的(de)(de)(de)各(ge)种对联(lian)。“福如东海长流水，寿比南(nan)山不(bu)老(lao)松(song)”，这对联(lian)对仗工(gong)整，表(biao)达了对老(lao)人(ren)的(de)(de)(de)真挚祝福；“一(yi)帆风(feng)顺(shun)好运来，万事如意发大财”，表(biao)现(xian)了人(ren)们(men)对新一(yi)年的(de)(de)(de)美好憧憬；“日(ri)月潭碧波凝翠台湾骨(gu)肉日(ri)日(ri)思(si)归盼统一(yi)，扬(yang)子江热浪含情大陆(lu)同胞天天翘首望团圆”，则表(biao)现(xian)了人(ren)们(men)对祖国统一(yi)的(de)(de)(de)渴望。这些(xie)对联(lian)知识多么丰富(fu)，让人(ren)从中领悟到了语文的(de)(de)(de)魅力。
再(zai)看(kan)(kan)看(kan)(kan)影视(shi)听(ting)听(ting)广播这(zhei)些媒体(ti)的(de)(de)语言更让人看(kan)(kan)到(dao)了(le)(le)语文(wen)。“世界没有了(le)(le)联想(xiang)，将(jiang)会怎样”，它运用了(le)(le)“一语双(shuang)关(guan)“的(de)(de)写作技巧，既点明了(le)(le)人类思维的(de)(de)重要性，又起到(dao)了(le)(le)宣(xuan)传“联想(xiang)“牌(pai)产品(pin)的(de)(de)目的(de)(de)，而且语言琅琅上口(kou)、十分好(hao)记；“禁止抽烟，连皇冠牌(pai)也(ye)不(bu)例外”此(ci)则媒体(ti)广告(gao)利用了(le)(le)人们(men)的(de)(de)逆反心理，采用了(le)(le)反效(xiao)果的(de)(de)手法，语言通(tong)俗易懂，既宣(xuan)传了(le)(le)禁止抽烟这(zhei)一主题，又达(da)到(dao)了(le)(le)推(tui)销和赞颂(song)皇冠香烟的(de)(de)效(xiao)果，给人留下了(le)(le)深刻(ke)的(de)(de)印(yin)象。
走进我们的(de)校(xiao)园(yuan)，校(xiao)园(yuan)那满(man)眼的(de)公益(yi)告示语让人受益(yi)匪浅，从(cong)中(zhong)学(xue)到了课本中(zhong)学(xue)不到的(de)语文(wen)知(zhi)识。“珍(zhen)爱(ai)(ai)图书(shu)，使书(shu)香(xiang)溢满(man)校(xiao)园(yuan)；尊(zun)重知(zhi)识，令智慧滋润(run)心田”“一碗饭，当思之不易；半(ban)勺汤，应念劳作艰辛”“珍(zhen)爱(ai)(ai)生命，珍(zhen)惜(xi)友情(qing)，让校(xiao)园(yuan)多一份温情(qing)”“池塘我是镜子(zi)，照出你的(de)倩(qian)影”这(zhei)些告示语，让你从(cong)中(zhong)看到了语文(wen)的(de)魅力，让你陶醉其中(zhong)。
“生(sheng)活处处有语文”，只(zhi)要你(ni)用心去观察、细(xi)心去体会，你(ni)就会发(fa)现。
第四(si)则：生活处处有语文(wen)给我的(de)启示
在(zai)生活中(zhong)，语(yu)文(wen)，我们时刻(ke)都(dou)在(zai)接触着(zhe)，学(xue)习着(zhe)，可以说在(zai)出生就(jiu)开始(shi)学(xue)语(yu)文(wen)。从语(yu)文(wen)中(zhong)我们可以收(shou)获(huo)丰硕的果(guo)实(shi)，品(pin)味语(yu)言的魅力。
如(ru)果你不相信，那就让我带你走进生活(huo)中去瞧瞧吧。
你(ni)平常如(ru)何(he)(he)与(yu)别人(ren)交流？语(yu)(yu)言。你(ni)是(shi)如(ru)何(he)(he)从(cong)书中了(le)解出一件事(shi)儿？阅读。当你(ni)无法用(yong)语(yu)(yu)言表达(da)出你(ni)的(de)内心感受时(shi)，你(ni)又是(shi)如(ru)何(he)(he)做的(de)呢(ni)？写。还需要我(wo)举(ju)例吗？我(wo)想不用(yong)了(le)。因为你(ni)已经感受到了(le)。这(zhei)就是(shi)语(yu)(yu)文(wen)。
有人(ren)说语文很难理解，很麻(ma)烦。又有人(ren)说语文是美好的。
在(zai)(zai)我(wo)看来两(liang)者都有(you)，我(wo)立(li)足于两(liang)者之间。语(yu)文(wen)(wen)既是(shi)易(yi)事(shi)，也是(shi)难事(shi)。你难道不知道你现在(zai)(zai)就(jiu)在(zai)(zai)学(xue)(xue)习(xi)和运用(yong)语(yu)文(wen)(wen)吗？如(ru)果(guo)知道那你还觉得难吗？但是(shi)，你所学(xue)(xue)习(xi)的(de)只不过(guo)是(shi)语(yu)文(wen)(wen)微小的(de)一部分，如(ru)果(guo)想更加渗透(tou)它，那就(jiu)得从学(xue)(xue)习(xi)中入(ru)手，那就(jiu)非易(yi)事(shi)，非得用(yong)功不可了。
语文非常的抒(shu)情。从(cong)语文中我们看到朱自清的“背影(ying)”；感受出鲁迅的“身躯”；听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声(sheng)音……多美(mei)好。
在(zai)生活(huo)中(zhong)，这些(xie)不(bu)都能(neng)感受得到(dao)吗？
瞧吧，这就(jiu)是语文，语文的魅力。
生(sheng)活中处处有(you)(you)语(yu)文，只是人们没有(you)(you)觉察到而已(yi)。有(you)(you)了(le)语(yu)文，丰富(fu)了(le)我(wo)们的知识；有(you)(you)了(le)语(yu)文，使我(wo)们口头表达能力增强；有(you)(you)了(le)语(yu)文，使我(wo)们感(gan)悟出一(yi)些(xie)人生(sheng)道理。
假如生(sheng)活中没有语文，你能想象是(shi)如何一个画(hua)面吗？
所以，生(sheng)活中(zhong)不(bu)可缺少语文(wen)，希望你能浸默在语文(wen)知识(shi)的(de)海洋中(zhong)。
第五则(ze)：生(sheng)活处处有语文 作者李思航(hang)
在生(sheng)活(huo)中，我们每时每刻都(dou)能感受到语文，感受到语文的(de)存(cun)在，语文使我们的(de)生(sheng)活(huo)变得多姿(zi)多彩(cai)，富(fu)有情趣(qu)。
几乎(hu)人(ren)人(ren)都(dou)说，学语(yu)(yu)(yu)文应该是(shi)(shi)学校的事，应该是(shi)(shi)老师的事，应该是(shi)(shi)学生(sheng)的事。只有(you)(you)在(zai)语(yu)(yu)(yu)文课上才是(shi)(shi)学语(yu)(yu)(yu)文，只有(you)(you)打(da)开语(yu)(yu)(yu)文书才是(shi)(shi)学语(yu)(yu)(yu)文。其实，语(yu)(yu)(yu)文与生(sheng)活(huo)(huo)紧密相连(lian)，息息相关。如果说生(sheng)活(huo)(huo)是(shi)(shi)一到大(da)餐，那么语(yu)(yu)(yu)文就是(shi)(shi)大(da)餐中必不(bu)可少(shao)的调味品。语(yu)(yu)(yu)文是(shi)(shi)万事的起点(dian)，没有(you)(you)语(yu)(yu)(yu)文，何(he)来数学，英语(yu)(yu)(yu)等其他科目呢？没有(you)(you)语(yu)(yu)(yu)文，生(sheng)活(huo)(huo)就会变得孤(gu)单，生(sheng)活(huo)(huo)有(you)(you)了(le)语(yu)(yu)(yu)文如同地球拥有(you)(you)了(le)生(sheng)命(ming)，丰富多彩。
第六则：生活处处有语文 作者大冶(ye)灵乡中(zhong)学(xue)七（2）班王铭(ming)
语文(wen)，一门高尚而典雅的学科，历史(shi)上有无(wu)数(shu)文(wen)人曾为它(ta)倾尽心血(xue)，写(xie)出一篇篇巨作。然而，生活(huo)中(zhong)处处有语文(wen)，只要我(wo)们(men)细(xi)观察，就会(hui)发现(xian)，语文(wen)就在我(wo)们(men)脚下。
我(wo)的(de)爷(ye)爷(ye)是个没有读书的(de)老“文(wen)盲”，可是，他所知(zhi)的(de)谚(yan)语可是数不(bu)胜数呢！一次，我(wo)和弟(di)弟(di)不(bu)和，吵起了架，爷(ye)爷(ye)连忙把我(wo)们给(ji)拉开(kai)，对我(wo)们说：“兄(xiong)弟(di)合(he)力金(jin)不(bu)换，妯娌和气家不(bu)散(san)。你们别吵了，要(yao)互相谦让(rang)(rang)呀！”那(nei)天(tian)，我(wo)又因妈妈说我(wo)不(bu)知(zhi)疲乏让(rang)(rang)弟(di)弟(di)而赌气，跑到爷(ye)爷(ye)那(nei)儿，一本正经(jing)地(di)问：“爷(ye)爷(ye)，我(wo)和弟(di)弟(di)中，你更疼谁？”爷(ye)爷(ye)笑了笑，说：“手(shou)心手(shou)背(bei)都是肉，又何有更疼谁之说呢？”
我爷爷还喜欢下象棋(qi)(qi)，也知(zhi)道(dao)许多关于下棋(qi)(qi)的(de)谚语。
有一(yi)次，我(wo)(wo)和爷爷下象棋(qi)(qi)(qi)(qi)，前三步我(wo)(wo)都没出车(che)，爷爷就说(shuo)：“三步不出车(che)，必(bi)死棋(qi)(qi)(qi)(qi)。看来这(zhei)(zhei)场棋(qi)(qi)(qi)(qi)我(wo)(wo)是赢定(ding)了！”我(wo)(wo)一(yi)听爷爷这(zhei)(zhei)么(me)说(shuo)，连忙吵着嚷着悔棋(qi)(qi)(qi)(qi)。爷爷又拿谚(yan)语(yu)压(ya)我(wo)(wo)：“下棋(qi)(qi)(qi)(qi)不语(yu)，落子不悔。你连这(zhei)(zhei)点规则都不能遵(zun)守，下什么(me)棋(qi)(qi)(qi)(qi)呢(ni)？”这(zhei)(zhei)一(yi)句(ju)话弄(nong)得我(wo)(wo)也(ye)不好意思悔棋(qi)(qi)(qi)(qi)了。结果，当然是我(wo)(wo)输(shu)了。不过，我(wo)(wo)可(ke)是对(dui)爷爷这(zhei)(zhei)个谚(yan)语(yu)大全佩服得五体(ti)投(tou)地了呢(ni)？
现(xian)在(zai)，我(wo)也常(chang)常(chang)把爷爷说的(de)谚语(yu)给记下来，作为积累，以便在(zai)日常(chang)生活中(zhong)运(yun)用，也让自已的(de)文化(hua)修(xiu)养得到提(ti)高。只要我(wo)们(men)打(da)开心灵的(de)窗户，给自已一双慧眼，我(wo)们(men)会在(zai)一点一滴(di)中(zhong)看(kan)到语(yu)文的(de)影子！
第七则(ze)：生活处(chu)(chu)处(chu)(chu)有语文
语文(wen)(wen)(wen)源自于(yu)生活(huo)，生活(huo)离(li)不开(kai)语文(wen)(wen)(wen)。放眼(yan)望去(qu)，大千世界无处(chu)不是(shi)(shi)语文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)踪(zong)迹(ji)。小到对邻里说早上好(hao)，为朋友写(xie)一(yi)封倾注日夜关(guan)怀的(de)(de)信——生活(huo)中的(de)(de)任意一(yi)个(ge)(ge)小细节；大到治国安邦，一(yi)个(ge)(ge)泱泱大国的(de)(de)上下五千年(nian)辉(hui)煌灿烂的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)明(ming)……“语文(wen)(wen)(wen)”，不是(shi)(shi)一(yi)个(ge)(ge)华美(mei)的(de)(de)代名词(ci)，不仅(jin)限于(yu)一(yi)个(ge)(ge)成语、一(yi)篇散文(wen)(wen)(wen)，而是(shi)(shi)一(yi)门来源于(yu)生活(huo)、施之于(yu)生活(huo)的(de)(de)终生也(ye)难以解(jie)读的(de)(de)学问。
走进校园——我们渐趋成熟的圣地，扑鼻而来的是书香，是浓浓淡雅的语文气息：这边是花园内抒情地朗诵“夕阳无限好，只是近黄昏”；那边是师生有礼貌地问好。顿时使人卸去学习的压力，轻松快步地溶入紧张的生活。语文课的博诗文的精妙微言使我们尽情回味、畅然其中，生怕铃声打断这种意境。仔细观察，英语课跟语文有着千丝万缕的联系，同是语言，只是表达方式有所(suo)不(bu)(bu)同，但归(gui)根结底(di)无(wu)非是(shi)(shi)一(yi)些(xie)语法、时态(tai)问题(ti)(ti)，所(suo)以常有人说“语文(wen)是(shi)(shi)英(ying)语的(de)垫脚石。“仔细想想是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)这(zhei)个理儿?就(jiu)连比(bi)较(jiao)孤(gu)立(li)的(de)数(shu)(shu)学，也还是(shi)(shi)跟语文(wen)有关联的(de)呀!那什么(me)绝对值、x、化(hua)简代(dai)数(shu)(shu)式……一(yi)见就(jiu)让人头疼，要(yao)是(shi)(shi)做起来，不(bu)(bu)知要(yao)浪费(fei)多(duo)少(shao)脑细胞!这(zhei)时语文(wen)可派(pai)上用(yong)场了，题(ti)(ti)意，没问题(ti)(ti)能理解，即(ji)使它(ta)再怎么(me)扑朔迷离，拐弯(wan)抹角，只(zhi)要(yao)浯(wu)感强(qiang)，能快速理解，那么(me)计(ji)算起来自然是(shi)(shi)小(xiao)case了!……看看，语文(wen)虽(sui)还算不(bu)(bu)上是(shi)(shi)“一(yi)夫当关、万夫莫开”，但在学习(xi)中还是(shi)(shi)占有举足轻重的(de)地位吧!
语文不(bu)仅是(shi)学习上(shang)的“万(wan)事通”，还是(shi)生活中的强心剂。
第八(ba)则：生活处处有语文给我的启示
语文(wen)在生(sheng)活中(zhong)，也是(shi)调剂生(sheng)活、陶冶情操(cao)的(de)重要手段。语文(wen)给(ji)人精神上的(de)震撼是(shi)巨大的(de)。一(yi)(yi)个人心(xin)浮气躁时，一(yi)(yi)篇优美的(de)散文(wen)可(ke)以使(shi)他(ta)心(xin)如(ru)止水；一(yi)(yi)个人心(xin)情低(di)落(luo)时，一(yi)(yi)篇慷慨(kai)激昂的(de)文(wen)章可(ke)以使(shi)他(ta)重燃信心(xin)。语文(wen)带给(ji)生(sheng)活的(de)影响是(shi)无法比拟的(de)。
生(sheng)(sheng)活(huo)处处有语(yu)(yu)(yu)文(wen)，生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)，你(ni)所(suo)说的(de)(de)每一句话都是(shi)出(chu)自“语(yu)(yu)(yu)文(wen)”这门(men)功课，没有“语(yu)(yu)(yu)文(wen)”，你(ni)根(gen)本不能与别人交(jiao)流，说出(chu)的(de)(de)每一句话都会成为笑柄(bing)。从小到老，我(wo)们(men)也(ye)(ye)都在学(xue)语(yu)(yu)(yu)文(wen)，但(dan)却永远也(ye)(ye)学(xue)不完！就(jiu)在我(wo)们(men)的(de)(de)现实生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)，语(yu)(yu)(yu)文(wen)也(ye)(ye)无处不在。那(nei)么，生(sheng)(sheng)活(huo)与语(yu)(yu)(yu)文(wen)的(de)(de)联(lian)系到底在哪里呢?其实，语(yu)(yu)(yu)文(wen)就(jiu)是(shi)语(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)学(xue)，也(ye)(ye)就(jiu)是(shi)文(wen)学(xue)的(de)(de)艺术。举个简单(dan)的(de)(de)例子(zi)来说吧，我(wo)们(men)是(shi)学(xue)生(sheng)(sheng)，肯定就(jiu)得(de)听(ting)(ting)、说、读(du)(du)、写，那(nei)听(ting)(ting)说读(du)(du)写又是(shi)从哪来的(de)(de)呢?它们(men)都是(shi)从语(yu)(yu)(yu)言(yan)那(nei)里来的(de)(de)，只是(shi)语(yu)(yu)(yu)文(wen)中(zhong)的(de)(de)一部分。从此看来，语(yu)(yu)(yu)文(wen)有着很大的(de)(de)作用，说明了生(sheng)(sheng)活(huo)离不开语(yu)(yu)(yu)文(wen)的(de)(de)关键性。
书(shu)籍(ji)也是语(yu)(yu)文(wen)最直观的表(biao)现(xian)。俗话(hua)说：“读万(wan)(wan)卷书(shu)，行(xing)万(wan)(wan)里路(lu)”。可(ke)见没(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)书(shu)籍(ji)、没(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)语(yu)(yu)文(wen)的人(ren)(ren)类(lei)是不可(ke)进步的；没(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)书(shu)籍(ji)、没(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)语(yu)(yu)文(wen)的社(she)会是不能(neng)发展(zhan)的。同样，“书(shu)中自(zi)有(you)(you)(you)黄金屋(wu)，书(shu)中自(zi)有(you)(you)(you)颜如玉”，也证明从(cong)古代(dai)开(kai)始，人(ren)(ren)们(men)(men)就对书(shu)籍(ji)非(fei)常(chang)重视。没(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)书(shu)籍(ji)，我(wo)(wo)们(men)(men)无(wu)法(fa)体(ti)会梁山好汉的英雄气概；没(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)书(shu)籍(ji)，我(wo)(wo)们(men)(men)无(wu)法(fa)倾听林黛玉与贾(jia)宝玉的真挚爱情(qing)；没(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)书(shu)籍(ji)，我(wo)(wo)们(men)(men)无(wu)法(fa)了解诸(zhu)葛亮的聪明睿智(zhi)；没(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)书(shu)籍(ji)，我(wo)(wo)们(men)(men)无(wu)法(fa)见识(shi)(shi)孙悟空的无(wu)边本领；没(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)书(shu)籍(ji)，怎(zen)能(neng)体(ti)会更(geng)(geng)多的情(qing)感？没(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)书(shu)籍(ji)，怎(zen)能(neng)了解更(geng)(geng)多的知识(shi)(shi)？没(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)书(shu)籍(ji)与文(wen)字(zi)，人(ren)(ren)类(lei)怎(zen)能(neng)探(tan)究历史、展(zhan)望未来？
语文(wen)在生(sheng)(sheng)活中，也(ye)是调剂(ji)生(sheng)(sheng)活、陶冶情(qing)操的(de)重(zhong)要手段。语文(wen)给人精(jing)神上的(de)震(zhen)撼是巨(ju)大的(de)。一(yi)个人心(xin)浮气躁时(shi)，一(yi)篇(pian)优美的(de)散文(wen)可以使(shi)他心(xin)如止水(shui)；一(yi)个人心(xin)情(qing)低落时(shi)，一(yi)篇(pian)慷(kang)慨(kai)激昂的(de)文(wen)章可以使(shi)他重(zhong)燃信心(xin)。语文(wen)带(dai)给生(sheng)(sheng)活的(de)影响(xiang)是无法(fa)比(bi)拟的(de)。
语文(wen)(wen)也是(shi)(shi)许多可爱(ai)的小精(jing)灵，在人间自由自在地玩耍，东奔西跑(pao)，却(que)无处不在；语文(wen)(wen)是(shi)(shi)生活的海洋，破涛汹涌(yong)，却(que)浩瀚无边。
总之语(yu)文(wen)对(dui)我们(men)的生活(huo)影响还很多。朋(peng)友，请你多用(yong)语(yu)文(wen)，从(cong)语(yu)文(wen)中，你会发(fa)现(xian)更多生活(huo)的乐趣，因为，我们(men)活(huo)在语(yu)文(wen)的世界中。
第九则：生活处(chu)处(chu)有语文(wen)给我的启(qi)示(shi)
语文是(shi)无处不在的，它洒满了大地(di)，我们之所(suo)以没(mei)有发现语文，是(shi)因为我们没(mei)有留心观察。
有(you)一次，我(wo)(wo)在玩(wan)游(you)(you)戏，正当我(wo)(wo)玩(wan)得十分(fen)激烈(lie)时，屏幕上出现了(le)一个(ge)我(wo)(wo)从未见过(guo)的字(zi)“?”，我(wo)(wo)觉得很(hen)像个(ge)书(shu)字(zi)，也(ye)很(hen)像一个(ge)画(hua)字(zi)，但我(wo)(wo)不太(tai)肯定(ding)，去查了(le)字(zi)典，才知道那是“旧”的繁体(ti)字(zi)。如(ru)果我(wo)(wo)们只是在阅读(du)中(zhong)看(kan)到这(zhei)(zhei)些字(zi)，也(ye)许就不会这(zhei)(zhei)么积极地(di)去查字(zi)典了(le)，看(kan)来，这(zhei)(zhei)游(you)(you)戏中(zhong)也(ye)能学到语文知识。
不仅在游戏中能发现语文(wen)，甚(shen)至在做(zuo)菜(cai)(cai)的(de)(de)时候(hou)也联系到了语文(wen)。我看(kan)过这(zhei)样(yang)一(yi)个(ge)故事。有位厨师(shi)精通诗词，每做(zuo)一(yi)道(dao)(dao)菜(cai)(cai)，都能对出一(yi)句(ju)(ju)优(you)美的(de)(de)诗句(ju)(ju)来。一(yi)位秀才故意(yi)出难题，给厨师(shi)两个(ge)鸡蛋(dan)(dan)，要他做(zuo)几(ji)道(dao)(dao)菜(cai)(cai)，并且每道(dao)(dao)菜(cai)(cai)要表示(shi)一(yi)句(ju)(ju)古诗。厨师(shi)欣然接受(shou)，做(zuo)了四(si)(si)道(dao)(dao)菜(cai)(cai)，第(di)(di)一(yi)道(dao)(dao)菜(cai)(cai)是两个(ge)纯蛋(dan)(dan)黄(huang)，几(ji)根青(qing)菜(cai)(cai)丝；第(di)(di)二道(dao)(dao)菜(cai)(cai)，把熟鸡蛋(dan)(dan)白(bai)(bai)切(qie)成(cheng)(cheng)几(ji)块，排成(cheng)(cheng)“一(yi)”字形，下面铺(pu)了一(yi)张青(qing)菜(cai)(cai)叶(ye)子；第(di)(di)三道(dao)(dao)菜(cai)(cai)是清炒蛋(dan)(dan)白(bai)(bai)一(yi)撮(cuo)；第(di)(di)四(si)(si)道(dao)(dao)菜(cai)(cai)，一(yi)碗清汤，上面漂着(zhe)四(si)(si)只蛋(dan)(dan)壳。秀才见了，深(shen)表佩服。其实(shi)，这(zhei)四(si)(si)道(dao)(dao)菜(cai)(cai)表示(shi)的(de)(de)诗句(ju)(ju)是两个(ge)黄(huang)鹂(li)鸣(ming)翠(cui)柳，一(yi)行(xing)白(bai)(bai)鹭(lu)上青(qing)天，窗(chuang)含西岭(ling)千秋(qiu)雪，门泊东吴万里船(chuan)。
生活处(chu)处(chu)有语(yu)文，语(yu)文是我(wo)们生活中的朋友(you)，它伴着我(wo)们成(cheng)长，陪着我(wo)们学习，授(shou)给我(wo)们知识，语(yu)文真是我(wo)们的良师益友(you)。
第(di)十则(ze)：生活处(chu)处(chu)有(you)语文给我的启(qi)示
语文(wen)，它无(wu)处不(bu)在(zai)：躲藏在(zai)人山人海的(de)街(jie)头；游戏在(zai)广阔(kuo)无(wu)边的(de)大海里；隐(yin)身在(zai)丰富多彩的(de)影视中(zhong)。生活的(de)每个角落都留(liu)有语文(wen)的(de)足迹(ji)，不(bu)必苦苦寻觅，便可以(yi)轻而易(yi)举(ju)的(de)发现。
大家都(dou)看过广(guang)(guang)告(gao)(gao)吧!一些保护(hu)环境的(de)广(guang)(guang)告(gao)(gao)，例如(ru)：清除污(wu)染靓城市，从我做(zuo)起强素质(zhi)；人面天天洗，市容日(ri)日(ri)新；垃(la)圾(ji)带走，美丽存留(liu)等。在(zai)宣(xuan)传(chuan)保护(hu)环境的(de)同时(shi)，还(hai)使我们(men)学到了(le)语(yu)文，因为这些广(guang)(guang)告(gao)(gao)词语(yu)言精(jing)炼、优美，从整体看，比较(jiao)流畅、押韵。增加我们(men)的(de)词汇量，有助于作文水(shui)平(ping)的(de)提高。
在21世(shi)纪的(de)今天，学(xue)好语文(wen)更是(shi)(shi)(shi)重要，语文(wen)是(shi)(shi)(shi)坚实的(de)基础。汉(han)字(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)中(zhong)华民族(zu)的(de)源泉，体现中(zhong)华民族(zu)悠(you)久的(de)历史文(wen)化和(he)(he)中(zhong)国人民的(de)聪明智慧(hui)。作为一个中(zhong)国人，应把汉(han)字(zi)(zi)写(xie)的(de)熟练，美观，这(zhei)样(yang)还(hai)可(ke)以表现一个人的(de)道德文(wen)化，何况练字(zi)(zi)可(ke)以培养的(de)人的(de)兴趣，陶冶人的(de)情操。学(xue)好语文(wen)，不仅是(shi)(shi)(shi)要学(xue)好汉(han)字(zi)(zi)，练一手好字(zi)(zi)，还(hai)要加深自己对事物的(de)理解能力，和(he)(he)处世(shi)方(fang)法。学(xue)好语文(wen)有(you)利于我们(men)的(de)学(xue)习和(he)(he)工作。
生活离不开语文：语言是交流的桥梁，沟通的工具。生活处处有语文：在广告中，不少的修辞手法和好词佳(jia)句都值得我(wo)们学习(xi)(xi)借鉴。生活(huo)中的(de)(de)语(yu)文不仅体(ti)现(xian)(xian)在(zai)(zai)影视上，更体(ti)现(xian)(xian)在(zai)(zai)繁华的(de)(de)街市里(li)—现(xian)(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)商(shang)店名也讲究语(yu)言的(de)(de)优(you)美：卖春季服装的(de)(de)商(shang)店，就叫“春之(zhi)韵”，以(yi)此(ci)吸引了顾客，这就是(shi)语(yu)言的(de)(de)体(ti)现(xian)(xian)。生活(huo)中还有许多这样的(de)(de)例子(zi)，都等着(zhe)你(ni)去发(fa)现(xian)(xian)它(ta)，等着(zhe)你(ni)去学习(xi)(xi)它(ta)……
第(di)十(shi)一则：生活处处有语文 作者：黄艺丹
星(xing)期天的(de)下(xia)(xia)午，我在外公家看(kan)“福禄寿三星(xing)报喜(xi)”这(zhei)(zhei)部(bu)电(dian)视剧。正(zheng)当看(kan)到(dao)福禄寿三星(xing)和年(nian)打(da)仗的(de)时候，外公就叫(jiao)我把衣服拿(na)到(dao)衣柜里(li)去(qu)。突然，“砰”的(de)一(yi)声巨响，我以为是在打(da)雷，结果是年(nian)被三星(xing)打(da)败了(le)。我高兴地(di)跳起来(lai)了(le)。神仙张果老向玉(yu)帝汇(hui)报这(zhei)(zhei)个(ge)好(hao)消息，玉(yu)帝说：“以后(hou)每年(nian)的(de)第一(yi)天叫(jiao)春节(jie)(jie)，家家户户都要拿(na)红纸做春联(lian)，拿(na)稻(dao)草做鞭(bian)炮，用蜡(la)烛做灯笼(long)，让年(nian)死了(le)也知道(dao)人类的(de)厉害(hai)。”从(cong)这(zhei)(zhei)里(li)，我懂得了(le)“春节(jie)(jie)”这(zhei)(zhei)个(ge)词的(de)来(lai)历。我兴奋地(di)跑到(dao)院子里(li)去(qu)，想(xiang)告诉伙(huo)伴“春节(jie)(jie)”的(de)故事。谁知刚下(xia)(xia)楼梯，就摔了(le)个(ge)四(si)脚朝(chao)天。
生活中处(chu)(chu)处(chu)(chu)有语(yu)文，处(chu)(chu)处(chu)(chu)有知识和乐趣(qu)，只要我们留(liu)心观察，就能(neng)发(fa)现处(chu)(chu)处(chu)(chu)都(dou)是美。
第十二则：生(sheng)活处处有语(yu)文(wen)
“读(du)万卷书(shu)，行万里路(lu)。”在课堂(tang)上，我(wo)们学(xue)(xue)到(dao)(dao)了许(xu)多的(de)语(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)知(zhi)识；课堂(tang)外(wai)，生活中(zhong)，我(wo)们学(xue)(xue)习(xi)，实践，创造，更加认识到(dao)(dao)语(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)重要性，感受到(dao)(dao)学(xue)(xue)语(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)，用语(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)乐趣。我(wo)们可以通过查(cha)字(zi)典来学(xue)(xue)习(xi)语(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)，可以通过阅(yue)读(du)书(shu)报来学(xue)(xue)习(xi)语(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)，也(ye)可以通过用普(pu)通话(hua)与别人交流来学(xue)(xue)习(xi)语(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)……总之，要学(xue)(xue)习(xi)语(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)途径(jing)有许(xu)多许(xu)多，而生活中(zhong)的(de)语(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)知(zhi)识要远远比课堂(tang)上所(suo)了解得(de)多的(de)多。
每(mei)到过年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)时(shi)候，家家户(hu)户(hu)都要贴(tie)春联(lian)。今年(nian)(nian)(nian)春节(jie)，则由(you)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)和(he)叔叔来(lai)负责贴(tie)春联(lian)，而我(wo)(wo)(wo)(wo)，则在一(yi)(yi)(yi)(yi)旁观看了起来(lai)。首(shou)先映入我(wo)(wo)(wo)(wo)眼帘的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)“一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)好(hao)运随春到，四(si)季彩云滚滚来(lai)。”那--这副(fu)(fu)春联(lian)蕴含着(zhe)(zhe)什么(me)意(yi)(yi)思呢(ni)？我(wo)(wo)(wo)(wo)想了半天，也摸不(bu)出个头(tou)脑来(lai)，恰巧，这时(shi)，表哥走(zou)了过来(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)灵(ling)机(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)动：何不(bu)去请教(jiao)请教(jiao)表哥呢(ni)？于是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)连忙跑到表哥身边，笑着(zhe)(zhe)说(shuo)：“表哥，你看，这大门上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)春联(lian)表示什么(me)意(yi)(yi)思啊？”表哥听罢(ba)，琢磨了一(yi)(yi)(yi)(yi)阵，说(shuo)：“这副(fu)(fu)春联(lian)不(bu)难解(jie)释，它(ta)(ta)写出了对(dui)新(xin)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)美(mei)好(hao)愿望(wang)，希望(wang)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)到头(tou)都万事如意(yi)(yi)，明白了吗？”听了这番话，我(wo)(wo)(wo)(wo)恍然大悟，原(yuan)来(lai)它(ta)(ta)是(shi)(shi)这样一(yi)(yi)(yi)(yi)个意(yi)(yi)思啊！这时(shi)，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)又拿来(lai)一(yi)(yi)(yi)(yi)副(fu)(fu)春联(lian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)凑上(shang)(shang)前(qian)去一(yi)(yi)(yi)(yi)瞧，原(yuan)来(lai)是(shi)(shi)“一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)四(si)季行好(hao)运，八(ba)方财宝(bao)进家门。”这副(fu)(fu)对(dui)联(lian)我(wo)(wo)(wo)(wo)懂(dong)，它(ta)(ta)表达了家和(he)万事兴的(de)(de)(de)(de)美(mei)好(hao)情感。从“年(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)顺景(jing)则源(yuan)广(guang)，岁(sui)岁(sui)平安福寿多(duo)”中，我(wo)(wo)(wo)(wo)又感受到了新(xin)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)有新(xin)的(de)(de)(de)(de)气(qi)象--吉(ji)星高照(zhao)……在横批与(yu)上(shang)(shang)下联(lian)的(de)(de)(de)(de)字(zi)里(li)行间无不(bu)散(san)发着(zhe)(zhe)语(yu)文的(de)(de)(de)(de)气(qi)息与(yu)之博大精深。通(tong)过这些对(dui)联(lian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)学到了不(bu)少的(de)(de)(de)(de)语(yu)文知识(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)仿佛感觉到胸膛在拓(tuo)展，奇妙(miao)的(de)(de)(de)(de)语(yu)文知识(shi)充满了无限的(de)(de)(de)(de)乐趣(qu)。
语(yu)文(wen)，是(shi)人类(lei)感情的(de)传(chuan)递者，是(shi)一首绚丽(li)的(de)歌，是(shi)一本丰富多采的(de)书。生(sheng)活处(chu)处(chu)有语(yu)文(wen)，让我们学好语(yu)文(wen)，感受语(yu)文(wen)的(de)其乐无(wu)穷(qiong)吧！
第十三则：生活中(zhong)处(chu)处(chu)有(you)语文
在我们的现实生活中，语文(wen)无处不在。
生(sheng)活(huo)离(li)不开语(yu)(yu)(yu)文(wen)，是(shi)因为(wei)语(yu)(yu)(yu)文(wen)是(shi)我们进行交流的(de)住要工具。你口中讲的(de)语(yu)(yu)(yu)言，手下写(xie)的(de)文(wen)字，都属于语(yu)(yu)(yu)文(wen)。举个简单的(de)例子来(lai)说吧，我们是(shi)个学(xue)生(sheng)，肯(ken)定就得听、说、读、写(xie)，那听说读写(xie)又是(shi)从哪来(lai)的(de)呢?它们都是(shi)从语(yu)(yu)(yu)言那里来(lai)的(de)，只是(shi)语(yu)(yu)(yu)文(wen)中的(de)一部分。从此(ci)看来(lai)，语(yu)(yu)(yu)文(wen)有着很大的(de)作用(yong)，说明了(le)生(sheng)活(huo)离(li)不开语(yu)(yu)(yu)文(wen)的(de)关键性(xing)。
文(wen)(wen)字(zi)，是(shi)人类文(wen)(wen)明的(de)(de)(de)(de)(de)象(xiang)征。通(tong)过自然界的(de)(de)(de)(de)(de)优(you)胜劣汰，通(tong)过人们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)双(shuang)手(shou)劳(lao)动，我(wo)(wo)们(men)最终发明出了文(wen)(wen)字(zi)。文(wen)(wen)字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)出现，更加显(xian)示出了它(ta)跨时代的(de)(de)(de)(de)(de)意义，人们(men)用它(ta)来(lai)交(jiao)流彼(bi)此的(de)(de)(de)(de)(de)感情。让我(wo)(wo)最震撼(han)的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)这诗词，她无穷的(de)(de)(de)(de)(de)魅力使(shi)我(wo)(wo)如痴(chi)如醉(zui)，诗词有(you)豪放的(de)(de)(de)(de)(de)、抒(shu)情的(de)(de)(de)(de)(de)、幻想的(de)(de)(de)(de)(de)……许许多(duo)多(duo)，各有(you)千(qian)秋(qiu)。
语文(wen)在生活中，是调(diao)剂生活、陶冶情(qing)操的重要手段。语文(wen)给人精神(shen)上(shang)的震撼是巨(ju)大的。一个(ge)人心(xin)浮(fu)气躁时，一篇优美的散文(wen)可(ke)(ke)以使(shi)他(ta)心(xin)如止水；一个(ge)人心(xin)情(qing)低(di)落(luo)时，一篇慷慨激(ji)昂(ang)的文(wen)章可(ke)(ke)以使(shi)他(ta)重燃信心(xin)。语文(wen)带给生活的影(ying)响是无(wu)法(fa)比拟的。
总之语(yu)(yu)文对我们的(de)生(sheng)活影响还很多。朋(peng)友，请你(ni)(ni)多用语(yu)(yu)文，从语(yu)(yu)文中(zhong)，你(ni)(ni)会发现更多生(sheng)活的(de)乐趣，因(yin)为(wei)，我们活在语(yu)(yu)文的(de)世(shi)界中(zhong)。
第十四(si)则：生活(huo)处处有语文
你(ni)是(shi)(shi)个(ge)(ge)(ge)留心观察生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)人吗？如(ru)(ru)果你(ni)是(shi)(shi)，那(nei)么你(ni)是(shi)(shi)否已(yi)经发现生(sheng)活(huo)处处有语(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)呢？是(shi)(shi)的(de)(de)(de)，生(sheng)活(huo)处处有语(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)。如(ru)(ru)：当你(ni)打(da)开电(dian)视机(ji)，看到(dao)那(nei)一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)个(ge)(ge)(ge)充满想(xiang)象(xiang)力的(de)(de)(de)广告(gao)时(shi)，你(ni)是(shi)(shi)否知(zhi)(zhi)道那(nei)也(ye)是(shi)(shi)语(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)识(shi)(shi)；当你(ni)欣喜地走在(zai)大街(jie)上，偶尔间，抬(tai)头看看那(nei)一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)个(ge)(ge)(ge)新颖的(de)(de)(de)店名时(shi)，你(ni)是(shi)(shi)否知(zhi)(zhi)道那(nei)也(ye)是(shi)(shi)语(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)知(zhi)(zhi)识(shi)(shi)；当你(ni)疲惫(bei)时(shi)，拿起身(shen)边(bian)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)份报(bao)纸，看到(dao)那(nei)一(yi)(yi)(yi)篇篇优美的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)，生(sheng)动的(de)(de)(de)语(yu)句，一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)个(ge)(ge)(ge)动人的(de)(de)(de)报(bao)告(gao)时(shi)，你(ni)是(shi)(shi)否知(zhi)(zhi)道那(nei)也(ye)是(shi)(shi)语(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)识(shi)(shi)；当你(ni)……
语文，就像一个(ge)大海(hai)洋，海(hai)底有(you)无数(shu)的宝藏，等着我们(men)去(qu)(qu)挖找；有(you)丰富的资源，等着我们(men)去(qu)(qu)开发；有(you)神秘、神奇的问题，等着我们(men)去(qu)(qu)探索与思考。
如(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)学会了语(yu)文，那(nei)你(ni)(ni)(ni)就会生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)；如(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)能(neng)学好(hao)(hao)语(yu)文，那(nei)你(ni)(ni)(ni)就会有好(hao)(hao)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)；如(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)是语(yu)文中的(de)佼(jiao)佼(jiao)者(zhe)，那(nei)你(ni)(ni)(ni)同样也(ye)是生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中的(de)佼(jiao)佼(jiao)者(zhe)；如(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)不(bu)会学习语(yu)文，那(nei)么，你(ni)(ni)(ni)就不(bu)会懂得生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。所以，我(wo)们(men)一(yi)定要学好(hao)(hao)语(yu)文，这样才(cai)能(neng)过上好(hao)(hao)的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。
既(ji)然(ran)语(yu)(yu)文(wen)(wen)在我们的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)中有(you)这么(me)大的(de)(de)(de)(de)作用和魅(mei)力，那(nei)你知道语(yu)(yu)文(wen)(wen)到底是什么(me)吗？有(you)些人(ren)(ren)(ren)(ren)说(shuo)：“语(yu)(yu)文(wen)(wen)，是一(yi)个大森(sen)林，它有(you)大量的(de)(de)(de)(de)资源；”有(you)些人(ren)(ren)(ren)(ren)说(shuo)：“语(yu)(yu)文(wen)(wen)，是一(yi)个大海(hai)，有(you)那(nei)蔚(yu)蓝的(de)(de)(de)(de)海(hai)水(shui)；”有(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)说(shuo)：“语(yu)(yu)文(wen)(wen)，是无边无际的(de)(de)(de)(de)天空，有(you)白(bai)白(bai)的(de)(de)(de)(de)云姑娘；”也(ye)有(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)说(shuo)：“语(yu)(yu)文(wen)(wen)，是一(yi)个童话(hua)(hua)世界(jie)，有(you)生(sheng)(sheng)动的(de)(de)(de)(de)童话(hua)(hua)故事。”有(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)说(shuo)……但在我的(de)(de)(de)(de)眼里，语(yu)(yu)文(wen)(wen)既(ji)是一(yi)个浩(hao)瀚(han)的(de)(de)(de)(de)大海(hai)，广阔的(de)(de)(de)(de)森(sen)林，无边无际的(de)(de)(de)(de)天空，又是一(yi)个动人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)童话(hua)(hua)世界(jie)，还是一(yi)个生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)乐园(yuan)。
因为每个(ge)人对(dui)语(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)观念不一样，所以(yi)学(xue)(xue)语(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)方法也不一样。但(dan)我(wo)相信(xin)，只要你对(dui)语(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)有兴趣，对(dui)语(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)有学(xue)(xue)好(hao)的(de)(de)(de)信(xin)心，对(dui)语(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)有热爱(ai)之(zhi)情(qing)，那么(me)，你就会学(xue)(xue)好(hao)语(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)，并在生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)每个(ge)角落(luo)，在生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)每一秒时间(jian)里，充分利用(yong)语(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)知(zhi)识(shi)，让语(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)成为我(wo)们生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)条件，让它(ta)在我(wo)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活中无(wu)处(chu)不在，无(wu)时不有。
第十五则：“生活(huo)处处有语文(wen)“的启示
谁说(shuo)只有在课堂(tang)上才能学到语(yu)文(wen)?谁说(shuo)只有在书籍中(zhong)才能学到语(yu)文(wen)?语(yu)文(wen)在我(wo)们(men)的(de)生活中(zhong)，在生活的(de)每一个细节中(zhong)。
比如(ru)说现(xian)在的(de)(de)(de)(de)数(shu)学中(zhong)所学的(de)(de)(de)(de)几何题(ti)，许多是(shi)需要(yao)论证的(de)(de)(de)(de)。没有(you)语文知识(shi)就(jiu)组(zu)织不好语言，语言组(zu)织不好，题(ti)就(jiu)证不出来，自然就(jiu)没有(you)分了。一个(ge)(ge)商店(dian)的(de)(de)(de)(de)牌匾，街头的(de)(de)(de)(de)一条标语，直接(jie)就(jiu)能(neng)(neng)反映出一个(ge)(ge)城市(shi)甚(shen)至一个(ge)(ge)国家(jia)的(de)(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)(de)素质。小学时我去某个(ge)(ge)很大(da)的(de)(de)(de)(de)旅游景点玩，那里的(de)(de)(de)(de)错别(bie)字(zi)以不能(neng)(neng)用(yong)“错字(zi)连篇“来形(xing)容了，只(zhi)能(neng)(neng)用(yong)“错字(zi)连片“了。像“卖(mai)豆(dou)付“、“车占(zhan)“、“早参“等(deng)等(deng)，更可恨的(de)(de)(de)(de)是(shi)，一家(jia)卖(mai)花圈(quan)的(de)(de)(de)(de)竟把“花圈(quan)“写成了“花卷”，如(ru)果我是(shi)在中(zhong)午(wu)看见的(de)(de)(de)(de)，我一定会进去买花卷的(de)(de)(de)(de)。
由此看来，语(yu)文真是无处不(bu)在(zai)。语(yu)文不(bu)仅会(hui)影响到我(wo)们(men)的成绩，还会(hui)影响到人们(men)生活的正常秩序。一个出名的旅游景(jing)点(dian)竟然还会(hui)出现这样(yang)的现象(xiang)。如(ru)果一个外国人问你“车占“是什(shen)么意思(si)，你会(hui)怎样(yang)回答?
语(yu)文真是无(wu)处不在(zai)，在(zai)人(ren)们的交流(liu)中，也会有语(yu)文的身(shen)影。例(li)如：你(ni)想说(shuo)(shuo)他(ta)胖(pang)，但你(ni)不能说(shuo)(shuo)：“你(ni)怎么(me)(me)长的这(zhei)么(me)(me)胖(pang)?“你(ni)要说(shuo)(shuo)：“你(ni)是我们中稍胖(pang)的。“或(huo)是“你(ni)长得不怎么(me)(me)苗条(tiao)。“这(zhei)样(yang)一来，就比(bi)较容易被人(ren)接(jie)受，也不会破坏感情(qing)。
如此说来(lai)，语(yu)文(wen)的(de)范围真是太(tai)广泛(fan)了(le)。生(sheng)(sheng)活(huo)是离不开语(yu)文(wen)的(de)，生(sheng)(sheng)活(huo)中处处都有语(yu)文(wen)。原(yuan)来(lai)一向(xiang)不被我忠实(shi)的(de)语(yu)文(wen)竟然应用的(de)如此广泛(fan)。所以，为(wei)了(le)丰富(fu)我们的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)，使我们祖国的(de)文(wen)化(hua)(hua)也丰富(fu)起(qi)来(lai)，我们要更加努力的(de)学习语(yu)文(wen)。小而(er)(er)言之(zhi)，是为(wei)了(le)自己(ji)的(de)将来(lai)；大(da)而(er)(er)言之(zhi)，是为(wei)了(le)祖国的(de)文(wen)化(hua)(hua)更加丰富(fu)多彩!
第十六则：“生活处(chu)处(chu)有语(yu)文“给我启示
先盘古开天(tian)劈地，女娲造人，后仓颉造字(zi)，到我们(men)的(de)同乡(xiang)许慎(shen)“说(shuo)文(wen)解字(zi)”，祖先们(men)正是(shi)在生(sheng)活中发(fa)现了语(yu)文(wen)，创造了语(yu)言(yan)文(wen)字(zi)。
生(sheng)活中处处有语(yu)文(wen)(wen)给我的(de)启(qi)示是：生(sheng)活中处处有语(yu)文(wen)(wen)，而语(yu)文(wen)(wen)又使得人(ren)类(lei)走(zou)向(xiang)文(wen)(wen)明，走(zou)向(xiang)现代，使我们(men)的(de)生(sheng)活更美好(hao)。特(te)别是我们(men)中国语(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)，丰富多彩，博(bo)大精(jing)深，寓意深刻(ke)，有着无(wu)穷(qiong)的(de)情趣和不可(ke)言(yan)传(chuan)的(de)妙趣。
语文(wen)在我们(men)中(zhong)国(guo)人的(de)生活中(zhong)，不仅(jin)(jin)仅(jin)(jin)是一(yi)种(zhong)(zhong)(zhong)交际的(de)工具。更是一(yi)种(zhong)(zhong)(zhong)艺术(shu)，一(yi)种(zhong)(zhong)(zhong)高雅的(de)品位(wei)。每年全国(guo)各地都要举行盛大的(de)书(shu)法艺术(shu)展览。看(kan)着那或(huo)龙飞凤(feng)舞，或(huo)端(duan)庄(zhuang)遒劲(jing)，或(huo)清秀(xiu)典雅的(de)汉字(zi)，我们(men)学(xue)到的(de)不仅(jin)(jin)仅(jin)(jin)是语文(wen)知识，更感受到了语文(wen)的(de)美，陶冶了我们(men)的(de)情操，提升(sheng)我我们(men)的(de)生活品位(wei)，震撼(han)了我们(men)的(de)心灵，啊!生活离不开语文(wen)，语文(wen)点缀了我们(men)的(de)生活。
我们(men)(men)(men)每一(yi)个(ge)中国人，从呀(ya)呀(ya)学语开始(shi)，父(fu)母(mu)们(men)(men)(men)便(bian)教我们(men)(men)(men)背(bei)诵唐诗宋(song)词；“窗前明(ming)月光……“这些语言文字就像我们(men)(men)(men)吃的(de)食物一(yi)样成为我们(men)(men)(men)精神的(de)养(yang)料，融(rong)进我们(men)(men)(men)的(de)身(shen)体，融(rong)进我们(men)(men)(men)的(de)血液。于(yu)是，在生(sheng)活(huo)中，我们(men)(men)(men)沐(mu)浴着微(wei)微(wei)春雨(yu)时，便(bian)会油然而升“好雨(yu)知时节，润(run)物细(xi)无声“的(de)喜悦，面对夕阳，我们(men)(men)(men)便(bian)脱(tuo)口而出，“夕阳无限好，只因近黄昏“。去旅游(you)，见到任何一(yi)条瀑(pu)布我们(men)(men)(men)都(dou)会大(da)喊“飞流直下三(san)千尺，疑是银河落九天(tian)“。啊!语文和我们(men)(men)(men)的(de)生(sheng)活(huo)密不可分，生(sheng)活(huo)处处有语文的(de)影子。
人们谈话(hua)聊(liao)天使(shi)用语(yu)言，报纸，杂志，电(dian)(dian)视(shi)，电(dian)(dian)脑，手机短信，大街(jie)上(shang)的(de)(de)广告，招牌，门上(shang)的(de)(de)春联，超市的(de)(de)商品名，物品的(de)(de)说(shuo)明(ming)书……
语文在生(sheng)活(huo)中无处不在，才(cai)使我们(men)的(de)生(sheng)活(huo)更方(fang)便(bian)，快捷，美好。
第(di)(di)十七则：生活(huo)处(chu)处(chu)有语文 出处(chu)：语文学习周报七年(nian)级语文版第(di)(di)7期(qi)
原本(ben)以为，只有(you)每天(tian)去消化(hua)那些(xie)枯燥无味的字(zi)、词、句……才能学到语(yu)文。
原(yuan)本以为，只有每(mei)天嚼着生硬的语文课本，才能学到语文。
原本以为……
(开头不(bu)落入俗套，富有(you)新意。)
可是，渐渐地(di)，我(wo)发现自己(ji)错了。生活中(zhong)处处都有语文的身影。
（笔锋突转，强调语文的普遍，给读者(zhe)以深(shen)刻的印象(xiang)。）
电视中有语文。
打开电视，首先听到的就是“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧！”（眼镜广告）。从这则广告中，你能听出什么呢？我听出这句话运用了比喻的修辞(ci)手法，把(ba)眼睛(jing)比作(zuo)心灵的窗户，更加吸(xi)引(yin)人(ren)，使人(ren)听了忍不住也想去买一副(fu)眼镜。我(wo)也明白了，广(guang)告运用了修辞(ci)手法更加吸(xi)引(yin)人(ren)。
歌曲中有语文。
走在大街(jie)上，人们都在唱：“想唱就唱，要唱得响亮(liang)，就算没有人为(wei)我鼓掌(zhang)……”这首(shou)歌(ge)就唱出了“超级女声(sheng)”的心情，还唱出了她们的心声(sheng)：想唱就唱，要唱得响亮(liang)。我从中听出了她们坚(jian)持不懈、勇于奋斗的精神。
来到学(xue)校，一进门就看到草(cao)坪上(shang)(shang)的警示牌上(shang)(shang)写着(zhe)：“小(xiao)草(cao)正在成(cheng)长，请勿(wu)打(da)扰(rao)”。原(yuan)来，它运用了(le)拟人的修辞手(shou)法，把小(xiao)草(cao)当(dang)成(cheng)人，说它正在成(cheng)长。同时，也婉转地告诉我们，小(xiao)草(cao)也是生命，不(bu)能随便(bian)践踏。它不(bu)像“请不(bu)要随便(bian)践踏草(cao)坪”感觉那(nei)么直(zhi)接，那(nei)么粗暴。
警示牌上也有语(yu)文啊！
……
生活(huo)(huo)中的语文处处可见，它源(yuan)于(yu)生活(huo)(huo)，用于(yu)生活(huo)(huo)，与(yu)生活(huo)(huo)息息相关，与(yu)生活(huo)(huo)相辅相成(cheng)。语文使生活(huo)(huo)更加丰富(fu)多(duo)彩、充满活(huo)(huo)力(li)，富(fu)有(you)艺(yi)术性和情趣！
（小作者(zhe)从“电视中有语(yu)文(wen)”“歌曲中有语(yu)文(wen)”“学(xue)校的警示(shi)牌中也有语(yu)文(wen)”等诸多方(fang)面(mian)来阐述语(yu)文(wen)无处不在(zai)，具有代表性，令(ling)人信服(fu)。）
语文的(de)奇妙作(zuo)用是(shi)(shi)无可(ke)估(gu)量的(de)，它(ta)曾经挽回了(le)我(wo)国(guo)(guo)的(de)尊严。新中国(guo)(guo)刚成立不久(jiu)，周(zhou)(zhou)总(zong)(zong)(zong)理接受各国(guo)(guo)记(ji)(ji)(ji)者采访，一(yi)(yi)位美(mei)国(guo)(guo)记(ji)(ji)(ji)者提出(chu)(chu)一(yi)(yi)个挑衅性的(de)问题(ti)：“请(qing)问为(wei)什么我(wo)看到美(mei)国(guo)(guo)人(ren)(ren)走路总(zong)(zong)(zong)是(shi)(shi)昂着头，而中国(guo)(guo)人(ren)(ren)走路总(zong)(zong)(zong)是(shi)(shi)低着头？”说完，房间里一(yi)(yi)片寂(ji)静(jing)，现场气氛顿(dun)时凝固了(le)，大家都听得(de)(de)(de)出(chu)(chu)这(zhei)句话的(de)弦外之音。可(ke)周(zhou)(zhou)总(zong)(zong)(zong)理却镇定自(zi)若，轻松并带着微笑，说：“不错(cuo)，我(wo)承认中国(guo)(guo)人(ren)(ren)走路是(shi)(shi)低着头，但那是(shi)(shi)因为(wei)中国(guo)(guo)人(ren)(ren)走得(de)(de)(de)是(shi)(shi)上坡(po)(po)路，而你们美(mei)国(guo)(guo)人(ren)(ren)走得(de)(de)(de)是(shi)(shi)下(xia)坡(po)(po)路呀！”周(zhou)(zhou)总(zong)(zong)(zong)理话音刚落，会(hui)场就爆(bao)发出(chu)(chu)一(yi)(yi)阵雷鸣般的(de)掌声，在场的(de)记(ji)(ji)(ji)者、工作(zuo)人(ren)(ren)员无不拍手(shou)称快，更为(wei)周(zhou)(zhou)总(zong)(zong)(zong)理的(de)文才和幽默所倾倒。那位美(mei)国(guo)(guo)记(ji)(ji)(ji)者满(man)脸通红，散会(hui)时感叹地(di)说：“没想到周(zhou)(zhou)恩来总(zong)(zong)(zong)理的(de)思维这(zhei)么清晰、这(zhei)么活跃，令人(ren)(ren)难以置信(xin)，今天算(suan)是(shi)(shi)领教了(le)。”
引用(yong)周(zhou)总理在外(wai)交上的经(jing)典故事，突出了恰(qia)当运用(yong)语(yu)文(wen)不(bu)仅(jin)仅(jin)反(fan)映个人(ren)的素养，同时还(hai)能维护(hu)祖(zu)国(guo)荣(rong)誉，更加引人(ren)深思。从(cong)而坚(jian)定(ding)学好(hao)语(yu)文(wen)的信(xin)心(xin)。）
语(yu)文是一束花朵(duo)，带给人芳香！
语(yu)文是一汪清(qing)水，带给人凉(liang)爽(shuang)！
语文是一缕阳光，带给(ji)人希望！
语文，你无处不在。
（文章以诗的形式收尾(wei)，新颖、别致，形式自由、灵活(huo)，有(you)力的回应全文。）
【综合点评】
文章(zhang)视角独特，另(ling)辟蹊径(jing)，从生活中多个角度抒(shu)写生活处处有(you)语文，结(jie)合具体事例(li)说明(ming)运用语文的(de)重(zhong)要性，格式新颖，不拘泥于传统的(de)固定(ding)模式，有(you)创意(yi)(yi)，整篇文章(zhang)流畅、自然，不失为一篇富(fu)有(you)新意(yi)(yi)的(de)佳作。
（点评：郭玉金）
尾注：以(yi)上作品(pin)，质(zhi)量各不相同，请大家发表自己的观点(dian)，以(yi)便我(wo)们更(geng)好的为你(ni)(ni)服(fu)务。生(sheng)活处(chu)处(chu)有(you)语(yu)文，你(ni)(ni)有(you)什么发现呢，如(ru)果你(ni)(ni)原意和(he)我(wo)们交(jiao)流，请联系我(wo)们。
