有趣的生物课

沾化县黄升(sheng)中(zhong)学(xue)雏凤文学(xue)社 赵(zhao)玲珑

我们上了一节(jie)有趣(qu)的生物(wu)课(ke)(ke)，题目是《鱼类》。这节(jie)课(ke)(ke)怎么有趣(qu)呢？请(qing)听我细细道(dao)来吧。

上课(ke)了(le)，老(lao)师把课(ke)本和(he)几个(ge)(ge)蓝色的(de)(de)盒子放(fang)到(dao)讲台上，然后就又(you)转身到(dao)办(ban)公(gong)室(shi)里去(qu)了(le)。老(lao)师一走，教室(shi)里便炸开了(le)锅。有的(de)(de)同(tong)(tong)学(xue)问：“拿这些盒子干什(shen)么用？里面装的(de)(de)是(shi)什(shen)么？”有的(de)(de)同(tong)(tong)学(xue)说：“不(bu)会(hui)是(shi)奖品吧！”有的(de)(de)同(tong)(tong)学(xue)接着(zhe)反(fan)驳道(dao)：“肯定不(bu)是(shi)奖品，我知(zhi)道(dao)里面装的(de)(de)是(shi)实验器材(cai)。”这时，老(lao)师又(you)出现在了(le)教室(shi)门口(kou)，手里还多了(le)一个(ge)(ge)水盆(pen)。他又(you)点了(le)几个(ge)(ge)男生的(de)(de)名字，说：“你们到(dao)办(ban)公(gong)室(shi)去(qu)端其余的(de)(de)几个(ge)(ge)盆(pen)来(lai)。”

过了一(yi)(yi)(yi)会(hui)儿，我们(men)才知道原来(lai)盆里装(zhuang)的都(dou)是鱼(yu)(yu)。原来(lai)老师(shi)为了让(rang)我们(men)对生物课感兴趣，特地买了鱼(yu)(yu)让(rang)我们(men)做实(shi)验。老师(shi)真可谓是用(yong)(yong)心良(liang)苦(ku)啊(a)！老师(shi)说：“你们(men)待(dai)会(hui)儿观察时(shi)，用(yong)(yong)解剖剪(jian)把(ba)鱼(yu)(yu)的腹(fu)鳍(qi)、尾鳍(qi)、胸鳍(qi)和(he)鳃(sai)盖都(dou)全部剪(jian)掉。”说着，便把(ba)解剖剪(jian)从蓝色的盒子(zi)里拿出来(lai)。“大家看(kan)一(yi)(yi)(yi)看(kan)，它们(men)有什么变化(hua)，顺便看(kan)一(yi)(yi)(yi)下鱼(yu)(yu)的体色和(he)体形各是什么颜色和(he)样(yang)子(zi)。注意(yi)：使用(yong)(yong)解剖剪(jian)时(shi)一(yi)(yi)(yi)定(ding)要注意(yi)安全，千(qian)万别剪(jian)破(po)手。”

剪的过程(cheng)是最有趣的了(le)。鱼(yu)儿活蹦乱跳的，似乎知(zhi)道(dao)我们(men)(men)要剪它们(men)(men)了(le)。鱼(yu)儿啊鱼(yu)儿，为了(le)我们(men)(men)，你们(men)(men)就牺牲一次吧，对不起了(le)！

在(zai)剪(jian)(jian)鳍的过程中(zhong)，我(wo)们组剪(jian)(jian)得还算顺利，可(ke)在(zai)剪(jian)(jian)鳃(sai)盖的时(shi)候，刘旺(wang)旺(wang)可(ke)真是(shi)让(rang)人笑掉大牙了。这(zhei)怎(zen)么说呢？原来(lai)，他在(zai)剪(jian)(jian)鱼(yu)的鳃(sai)盖时(shi)，竟然(ran)把(ba)解剖剪(jian)(jian)放在(zai)鳃(sai)盖下(xia)面横着剪(jian)(jian)下(xia)去了。他这(zhei)一(yi)剪(jian)(jian)刀下(xia)去，不但影响(xiang)了实验效(xiao)果，而且(qie)还“赢得”了同学们的大笑，这(zhei)可(ke)真是(shi)“一(yi)举两得”啊(a)！所以，我(wo)们只好剪(jian)(jian)另一(yi)条鱼(yu)了。

通过这(zhei)个实验，我知道(dao)了：鱼的(de)体形是(shi)梭形，可以减轻水对身体的(de)阻力(li)；背部是(shi)深灰色，腹部呈(cheng)白色——这(zhei)是(shi)一种保护色。鱼的(de)腹鳍、背鳍能够起到保持平衡的(de)作用……

这节(jie)课(ke)所学的知(zhi)识使我(wo)受益匪浅，但(dan)是(shi)我(wo)也知(zhi)道，仅仅这些(xie)是(shi)远(yuan)远(yuan)不够的。知(zhi)识是(shi)无(wu)穷的，我(wo)们(men)只(zhi)有多动手(shou)、多动脑，这样我(wo)们(men)才能把(ba)知(zhi)识掌握得(de)更加(jia)深刻(ke)、牢(lao)固。

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