打开青春的天窗

沾化县(xian)黄升中学(xue)(xue)雏凤(feng)文(wen)学(xue)(xue)社(she)  张志(zhi)飞(fei)

打开青春的天窗，就意味着不(bu)(bu)(bu)再(zai)为落红而(er)憔悴(cui)，不(bu)(bu)(bu)再(zai)为花谢(xie)而(er)伤情，不(bu)(bu)(bu)再(zai)叹息流水东去、太阳西(xi)归(gui)，也不(bu)(bu)(bu)再(zai)羡慕夸父逐(zhu)日、嫦(chang)娥奔月……　　

打开青(qing)春的天窗，品味着(zhe)幽(you)幽(you)绿(lv)茗，我(wo)独(du)自走进郝(hao)思嘉的生(sheng)活世界里(li)，去聆听(ting)这位“乱世佳人”意(yi)乱情(qing)迷的内心(xin)独(du)白；我(wo)喜欢与海明威笔(bi)下的老人一起出(chu)海捕鱼(yu)(yu)，去欣赏人鱼(yu)(yu)相搏时的精(jing)彩瞬间……是啊，阅读生(sheng)活，享受生(sheng)命(ming)，珍惜情(qing)感。我(wo)通(tong)过这扇青(qing)春之窗陶醉于(yu)冰心(xin)的那盏小桔灯所(suo)笼罩(zhao)着(zhe)的灵(ling)(ling)光里(li)，我(wo)会(hui)激动于(yu)鲁(lu)迅发自心(xin)灵(ling)(ling)深处“救救孩子(zi)”的呐喊声中……　　

于(yu)是，我(wo)开始了解自己(ji)。　　

上(shang)幼儿(er)园的(de)(de)(de)(de)时候，老师问我(wo)(wo)们什么是太阳。我(wo)(wo)却指(zhi)着(zhe)图画本上(shang)的(de)(de)(de)(de)月亮。那时的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)还不知道(dao)(dao)自己“不知道(dao)(dao)”。上(shang)三(san)年级的(de)(de)(de)(de)时候，老师问我(wo)(wo)：“你(ni)知道(dao)(dao)岳飞吗(ma)(ma)？”“不知道(dao)(dao)。”“你(ni)能复述课文吗(ma)(ma)？”“不能。”“你(ni)会解答后面(mian)的(de)(de)(de)(de)习题吗(ma)(ma)？”“不会。”十岁时的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)只知道(dao)(dao)自己“不知道(dao)(dao)”。现在的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)上(shang)课时积(ji)极(ji)发言，敢于探究，于是十四(si)岁的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)终于知道(dao)(dao)了自己“知道(dao)(dao)”。　　

没错，生(sheng)活就像一(yi)面镜(jing)子(zi)，照出了(le)你 心里的(de)情感。我深深地(di)知(zhi)道(dao)，气质是(shi)在感动中(zhong)蕴藏着的(de)，情感是(shi)在激动中(zhong)酝酿着的(de)，理智是(shi)在陶(tao)醉中(zhong)升华着的(de)……　　

由此(ci)，我也知道——　　

我不美，真的不美。无论是(shi)(shi)(shi)外表还是(shi)(shi)(shi)灵魂。我想我是(shi)(shi)(shi)该脱胎换骨(gu)了(le)。所以面对中(zhong)伤(shang)，萧伯纳告诉我：他(ta)(ta)们骂(ma)(ma)了(le)，骂(ma)(ma)了(le)些什么(me)？就让(rang)他(ta)(ta)们骂(ma)(ma)去！面对失败，海明威告诉我：人生下来不是(shi)(shi)(shi)为了(le)被打败的。面对侮辱，黛妮丝要我用头发宣泄悲哀而(er)把眼泪的闸门紧关。因此，我认为将(jiang)芳龄写在心上才是(shi)(shi)(shi)捷径，我也(ye)才不会为岁月的流逝而(er)伤(shang)感不已。是(shi)(shi)(shi)谁在说，“美的外表令人欣赏(shang)，美的内心却令人称道(dao)”？　　

打开(kai)青春的(de)天窗，为前(qian)行的(de)风景定格，用信念、激(ji)情(qing)、力量去(qu)叩开(kai)那理(li)想的(de)宫(gong)殿(dian)，用心灵给未来一个(ge)承诺：去(qu)珍惜(xi)生命的(de)阳光(guang)。　　

打开青春的天窗，窗外，是另一番风景……