阿(a)月老(lao)师，我(wo)忘不了您

罗(luo)城(cheng)中学八一班  张亚(ya)

“阿月来啦！”

听到这一(yi)声召唤，我不禁有点小激动。

“在哪里？在哪里？”我急(ji)切地(di)问。

“怎么没有(you)看到他？”

旁(pang)边的同学说：“这不，在(zai)那儿呢！”

我(wo)顺着(zhe)同学(xue)的手指(zhi)望(wang)去，只见(jian)操场(chang)中(zhong)间，班里的一群同学(xue)正围着(zhe)一个个头(tou)不高(gao)戴(dai)着(zhe)眼镜的人(ren)。

“他(ta)不是调走了吗？怎么可能(neng)是他(ta)？”

心存(cun)疑虑的(de)我走过去一看(kan)，惊讶道：“什么(me)，这(zhei)是阿(a)月吗？”我简直不敢(gan)相信自己(ji)的(de)眼睛，因为在我的(de)印象中(zhong)他不是这(zhei)个(ge)样子的(de)呀。只见(jian)他：中(zhong)等偏(pian)矮的(de)个(ge)头有点微胖，方正的(de)脸(lian)上(shang)有些黝(you)黑，一副高度近视眼镜(jing)架(jia)在他那高高的(de)鼻梁上(shang)，咋一看(kan)来，显得是那么(me)的(de)有风度，有气质。同(tong)学(xue)们都围(wei)在他的(de)周围(wei)，目光(guang)全(quan)聚(ju)在他的(de)身上(shang)。他正在与同(tong)学(xue)们交谈(tan)着(zhe)，问这(zhei)问那。

他(ta)，就(jiu)是曾经教我六年级英(ying)语课的(de)刘月老师(shi)。

由于他(ta)为人特别特别的和蔼可亲，所以(yi)作为学生和朋友，我(wo)们(men)都(dou)亲切地叫他(ta)“阿月”。他(ta)为人诚恳，上(shang)课(ke)认真，工作一丝不(bu)苟(gou)，下课(ke)又与同学们(men)打成一片。上(shang)课(ke)时他(ta)是(shi)我(wo)们(men)的老师，下课(ke)时他(ta)就是(shi)我(wo)们(men)的好(hao)伙伴，好(hao)朋友。

记得(de)那年(nian)开(kai)学的时候，阿月(yue)刚来我(wo)(wo)们(men)学校，就被分配到我(wo)(wo)们(men)班，教(jiao)我(wo)(wo)们(men)的英语和美术。

刚开始的(de)几节课(ke)，大家不知道阿月的(de)底细和性格，也都很尊敬他，他讲(jiang)课(ke)的(de)时候，我们听讲(jiang)都特别(bie)的(de)认真(zhen)。可到后(hou)来(lai)，同学们渐渐发现这位老师似乎好(hao)好(hao)欺负。于是大家开始在课(ke)堂上玩耍、吃东西、打(da)闹、走神、看(kan)小说(shuo)……反(fan)正就(jiu)是不听讲(jiang)。

后来有一(yi)次，阿月老师来上(shang)课，他带(dai)着一(yi)丝(si)令人发(fa)凉的(de)笑(xiao)意(yi)说(shuo):“同学(xue)们，你们今天要是能在十五分钟内(nei)把第(di)一(yi)单(dan)元的(de)单(dan)词正确地抄写完，我们就去外面(mian)上(shang)美(mei)术课，不上(shang)英语课，好不好？”

话音(yin)刚落，只(zhi)见同学们(men)在(zai)下面找(zhao)笔(bi)的找(zhao)笔(bi)，找(zhao)本子的找(zhao)本子，争先(xian)恐后(hou)地(di)抢着写起单词来(lai)，因为大(da)家都想(xiang)在(zai)十五分钟内完成任务(wu)，好出去玩(wan)。

此时，教室里除了唦(gou)唦(gou)唦(gou)唦(gou)的写字声，几乎听不到其它任何声音(yin)，寂静(jing)得有点不相(xiang)信自(zi)己的耳朵(duo)。

过(guo)(guo)了八九(jiu)分钟，同(tong)学们(men)(men)就(jiu)(jiu)开始陆陆续(xu)续(xu)地交本(ben)子了。就(jiu)(jiu)在时间过(guo)(guo)去近十四(si)分钟多一点的时候(hou)，最后一位同(tong)学终(zhong)于把本(ben)子交上(shang)了讲台。全班同(tong)学齐(qi)齐(qi)地鼓掌欢呼：“我们(men)(men)成功啦(la)(la)！我们(men)(men)胜利(li)啦(la)(la)！”

老师似乎很满意(yi)，点头微笑着说：“同学们，好样的(de)！现在都带(dai)上(shang)笔和图画本，跟我(wo)一起出去吧。”

同学(xue)们(men)都开心地欢呼起来，老师赶紧制止(zhi)：“别(bie)这(zhei)么激动(dong)，别(bie)班的同学(xue)都在上课(ke)，别(bie)打扰人家，小声(sheng)一点。”这(zhei)时(shi)，也不(bu)知道同学(xue)们(men)怎(zen)么啦，竟然乖(guai)乖(guai)地听了(le)老师的话不(bu)吵不(bu)闹了(le)。

真不知道阿月用的是哪一招，这么奏效！

我觉得(de)阿月(yue)身上似乎有(you)(you)一种(zhong)不可抗(kang)拒的(de)魔(mo)力(li)，总让人有(you)(you)一种(zhong)很幸福的(de)感觉，温馨又温暖，就像(xiang)是哥(ge)哥(ge)姐姐、爸(ba)爸(ba)妈(ma)妈(ma)那样的(de)和蔼可亲(qin)。

正当我们很高(gao)兴地以为能够(gou)出来呼吸一下新鲜空气时，没想到老师却说(shuo)，这一节美术(shu)课画(hua)的内(nei)容是校(xiao)园(yuan)。这下我们彻底地傻眼啦：完了，校(xiao)园(yuan)那么(me)大，二十几分钟(zhong)怎么(me)可能画(hua)完呢？

说实(shi)话，当(dang)(dang)时大(da)(da)家心里只有(you)(you)一个疑问(wen)(wen):老师大(da)(da)脑有(you)(you)问(wen)(wen)题吧！后来，我渐渐明白(bai)，老师这(zhei)(zhei)样做是有(you)(you)目(mu)的的，他想让我们在当(dang)(dang)今这(zhei)(zhei)种快节奏的生活中，学(xue)会如(ru)何更(geng)快更(geng)有(you)(you)效地完成任(ren)务。其实(shi)，他也是在教会我们做人的道理(li)和(he)处事的能力。

老师(shi)，我(wo)曾经的英语(yu)(yu)老师(shi)，你(ni)(ni)现在在哪里呀？你(ni)(ni)知(zhi)道我(wo)有多(duo)么地想念你(ni)(ni)吗？你(ni)(ni)可不可以回来(lai)再(zai)教我(wo)们的英语(yu)(yu)呢？没有你(ni)(ni)，如今我(wo)的英语(yu)(yu)成(cheng)绩只能(neng)用一(yi)个词语(yu)(yu)来(lai)概括——一(yi)落(luo)千丈。

虽然你(ni)(ni)不再教我(wo)们(men)的(de)(de)英(ying)语(yu)课了，但我(wo)会永(yong)远记住(zhu)你(ni)(ni)的(de)(de)！永(yong)远记住(zhu)我(wo)们(men)那(nei)曾经在一起的(de)(de)欢乐时(shi)光！永(yong)远记住(zhu)你(ni)(ni)教给我(wo)们(men)的(de)(de)趣味游戏！永(yong)远记住(zhu)那(nei)充满生(sheng)气活力的(de)(de)英(ying)语(yu)课堂(tang)!

阿(a)月——我(wo)(wo)(wo)最(zui)最(zui)敬爱的英(ying)语老(lao)师，请让我(wo)(wo)(wo)再叫你(ni)一(yi)声(sheng)“老(lao)师”吧，如同那首(shou)歌里唱的：我(wo)(wo)(wo)怕我(wo)(wo)(wo)没有机(ji)会，再叫你(ni)一(yi)声(sheng)“老(lao)师”！也(ye)许(xu)你(ni)早(zao)已忘(wang)了我(wo)(wo)(wo)，忘(wang)了我(wo)(wo)(wo)们(men)这个(ge)班级，忘(wang)了我(wo)(wo)(wo)们(men)班的全体同学，但我(wo)(wo)(wo)依然记得你(ni)，永远不(bu)会忘(wang)记的！

阿月老师，我想你！

我忘不了你！

忘不(bu)了你这位既是老(lao)师又(you)是朋友的人！

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2014-2-27