漫长的冬季

沾化县黄升中学雏凤文(wen)学社　戚(qi)艳鹏

又是一年漫长的(de)冬季。

冬悄悄地来了，在(zai)我不知所措中(zhong)终于到来了。但(dan)是(shi)(shi)今年的冬啊，你来得似乎有(you)些(xie)异常，这，是(shi)(shi)否(fou)意味着(zhe)什么？

冬天的风啊(a)，为什么(me)你也来得这样早？让我在秋的怀(huai)抱中再多(duo)停留片刻，也许我就心满意足了。

冬风(feng)来(lai)得(de)不仅早，而(er)且(qie)还轻悄(qiao)悄(qiao)的(de)。冬风(feng)吹过了(le)树梢(shao)，带走(zou)了(le)翠绿的(de)叶子，留(liu)下(xia)了(le)枯枝与落叶；冬风(feng)吹过了(le)草地(di)，带走(zou)了(le)草地(di)上平日的(de)欢笑，留(liu)下(xia)了(le)满地(di)失落的(de)草根；冬风(feng)吹过了(le)街道(dao)，带走(zou)了(le)平日的(de)热(re)闹，留(liu)下(xia)了(le)凄凉的(de)街道(dao)；冬风(feng)吹过了(le)我(wo)(wo)的(de)耳边，带走(zou)了(le)往日的(de)快乐与欢笑，留(liu)下(xia)了(le)一个好伤心、失落的(de)我(wo)(wo)。太(tai)阳(yang)啊(a)，就(jiu)连(lian)你也天天躲(duo)着(zhe)我(wo)(wo)。求你面对着(zhe)我(wo)(wo)，告诉(su)我(wo)(wo)，到底该(gai)如何来(lai)弥补这已经逝(shi)去的(de)过错？

随着时(shi)间的推(tui)移和年龄的增长，我(wo)升入了初中。在初中，我(wo)难(nan)以适(shi)应如山如海(hai)的作(zuo)业，于是每(mei)次的作(zuo)业便好像(xiang)有点滥竽充数了。我(wo)不知道老师为什么让我(wo)到这个(ge)地方来，只是开始时(shi)充满了一些好奇(qi)心(xin)。可是后来……

记得(de)那(nei)(nei)次，文(wen)学社(she)的老师让我(wo)(wo)(wo)们投稿(gao)，而那(nei)(nei)天作(zuo)业也很多(duo)，于(yu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)并没有(you)(you)(you)把(ba)它放在心上(shang)。没想到在发校(xiao)刊的时候竟会(hui)让我(wo)(wo)(wo)那(nei)(nei)么懊悔——我(wo)(wo)(wo)把(ba)那(nei)(nei)本校(xiao)刊翻了个底朝(chao)天，也没有(you)(you)(you)发现上(shang)面有(you)(you)(you)我(wo)(wo)(wo)的作(zuo)品。我(wo)(wo)(wo)于(yu)是(shi)(shi)(shi)便(bian)下了决心：下次即使作(zuo)业再多(duo)，我(wo)(wo)(wo)也一(yi)(yi)定要认(ren)真地(di)去对待、完成，决不马(ma)虎，一(yi)(yi)定写(xie)好。可是(shi)(shi)(shi)后来一(yi)(yi)次次的投稿(gao)失败让我(wo)(wo)(wo)又(you)彻底灰心了，心中不时出(chu)现“你没有(you)(you)(you)写(xie)作(zuo)的天赋”这句话。于(yu)是(shi)(shi)(shi)以后我(wo)(wo)(wo)便(bian)开始害怕写(xie)作(zuo)，甚至想从中退出(chu)……

就这(zhei)样，又(you)一期的(de)校(xiao)刊发了下来。虽然这(zhei)次(ci)仍(reng)然没(mei)有我的(de)作品(pin)，但是这(zhei)次(ci)我并(bing)没(mei)有灰心，因(yin)为我读(du)了几篇文(wen)章(zhang)之后，看到编辑老师在文(wen)章(zhang)后面(mian)的(de)几句评(ping)语，让(rang)我明白了一个道理：写作文(wen)不(bu)是一味地记录(lu)事情(qing)，而是要学(xue)会把自己的(de)真(zhen)情(qing)实感融入(ru)进(jin)去(qu)……

我终于找(zhao)到(dao)了成(cheng)功的支点，我相信自(zi)己一定能够(gou)扬(yang)起(qi)自(zi)信的风(feng)帆，奋力冲向前。冬天就(jiu)要(yao)过去，春(chun)天即(ji)将(jiang)到(dao)来。我知道(dao)，这最后的冬风(feng)就(jiu)要(yao)送我到(dao)达春(chun)暖(nuan)花(hua)开(kai)的地方(fang)了！

简评：

文章以漫长的冬天为喻，形象地写出了自己从失败、沮丧走向成功与自信的过程，构思十分巧妙，立意很新巧。

一去不复返的童年与天真

沾化县黄升(sheng)中学雏凤(feng)文学社　胡(hu)晓雯

今天(tian)我(wo)去了舅(jiu)舅(jiu)家。几(ji)年前，我(wo)在(zai)(zai)舅(jiu)舅(jiu)家什么都(dou)不(bu)怕，要吃(chi)要玩都(dou)行，无拘无束(shu)的(de)。而现在(zai)(zai)，他们(men)虽(sui)然(ran)还是(shi)(shi)很热(re)情，却让(rang)我(wo)觉得少了几(ji)份纯(chun)情，多了几(ji)分隔阂(he)，客气得让(rang)我(wo)觉得我(wo)成(cheng)了外人。我(wo)也(ye)只能正(zheng)正(zheng)经(jing)(jing)经(jing)(jing)地(di)(di)说话，正(zheng)正(zheng)经(jing)(jing)经(jing)(jing)地(di)(di)吃(chi)饭(fan)，正(zheng)正(zheng)经(jing)(jing)经(jing)(jing)地(di)(di)看电(dian)视(shi)。于是(shi)(shi)我(wo)突然(ran)怀念(nian)那没大没小、毫无顾忌的(de)大呼小叫(jiao)的(de)情形，怀念(nian)那挑肥拣瘦、狼(lang)吞虎咽地(di)(di)吃(chi)东西时的(de)样(yang)子，更怀念(nian)那横(heng)七(qi)竖八地(di)(di)随(sui)意躺在(zai)(zai)床(chuang)上，一(yi)(yi)点儿规矩都(dou)没有(you)地(di)(di)随(sui)心所欲地(di)(di)更换(huan)着电(dian)视(shi)频道时的(de)生活……可是(shi)(shi)现在(zai)(zai)，尽管他们(men)让(rang)我(wo)不(bu)要拘束(shu)，可是(shi)(shi)我(wo)却从(cong)心里感到，我(wo)那小时候的(de)心态(tai)真是(shi)(shi)的(de)一(yi)(yi)去不(bu)复返了。

于是我开始感叹童(tong)(tong)年不(bu)(bu)再，叹息童(tong)(tong)年时(shi)的(de)(de)天真与单纯也全都不(bu)(bu)再，叹息曾经拥有童(tong)(tong)年时(shi)却不(bu)(bu)懂得(de)去珍(zhen)惜……如(ru)今，抱着小时(shi)候(hou)的(de)(de)玩具(ju)，我徘徊在(zai)那个曾经留下自(zi)己太多欢笑的(de)(de)地(di)方，呆呆地(di)沉浸(jin)在(zai)对童(tong)(tong)年的(de)(de)回忆中(zhong)……

在电视(shi)节目上，我曾看见(jian)过小(xiao)(xiao)狼、小(xiao)(xiao)豹、小(xiao)(xiao)虎(hu)、小(xiao)(xiao)狮等(deng)，这些小(xiao)(xiao)动(dong)物(wu)都是那(nei)么地可爱(ai)。可是等(deng)到它们长大后，你(ni)就会(hui)发现它们目光(guang)中(zhong)的那(nei)份单纯和可爱(ai)早已被狡诈与(yu)凶残所取代，叫(jiao)你(ni)不寒(han)而栗了。从生物(wu)学法则(ze)来说(shuo)，这叫(jiao)做生存(cun)的需要。为了生存(cun)，它要吃掉一些动(dong)物(wu)，而不只是要让你(ni)觉得它有多(duo)么可爱(ai)！

是啊，童年和天(tian)真来得匆(cong)匆(cong)，去得也(ye)匆(cong)匆(cong)，就(jiu)像(xiang)一首歌中所唱(chang)的那(nei)样：短暂(zan)得仿佛那(nei)雨中的花……

简评：

　　文章以到舅舅家去的感慨为线索，出色地写出了自己童年时的生活情形，表达对童年生活的无限怀念。文章对自己现在与童年时的表现的比较写得尤为精彩，一气呵成，很有气势。

做生活的有心人

沾化县黄升中学雏凤文学社(she)　张盼盼

在生(sheng)活中，经常会有(you)一(yi)些不经意的事情(qing)发(fa)生(sheng)。于是(shi)我(wo)常想(xiang)，我(wo)们应该有(you)一(yi)颗热爱生(sheng)活、感恩(en)生(sheng)活的心灵。下面的文(wen)字便是(shi)我(wo)关于这方面的一(yi)些感受。

（一）

一(yi)(yi)天，我(wo)(wo)正在家(jia)(jia)(jia)里(li)练习书(shu)法。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)见(jian)我(wo)(wo)写得参差(cha)不(bu)(bu)齐(qi)，便教我(wo)(wo)怎样才(cai)能写好。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)说(shuo)：“拿过(guo)(guo)桌上(shang)的(de)(de)(de)毛笔来(lai)(lai)。”我(wo)(wo)听后便随手(shou)给他递(di)了(le)(le)过(guo)(guo)去——笔头(tou)朝向爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)。想(xiang)不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)是(shi)，当我(wo)(wo)把(ba)毛笔刚递(di)到(dao)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的(de)(de)(de)手(shou)里(li)的(de)(de)(de)时候(hou)，一(yi)(yi)不(bu)(bu)小心竟(jing)然把(ba)墨汁弄(nong)到(dao)了(le)(le)他的(de)(de)(de)手(shou)上(shang)。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)忙(mang)去洗手(shou)，之(zhi)后走到(dao)书(shu)桌前(qian)，严(yan)肃地(di)对我(wo)(wo)说(shuo)：“递(di)一(yi)(yi)件东西给人(ren)家(jia)(jia)(jia)，要想(xiang)着人(ren)家(jia)(jia)(jia)接到(dao)手(shou)中时方(fang)不(bu)(bu)方(fang)便。像(xiang)刚才(cai)那样，你把(ba)笔头(tou)给了(le)(le)人(ren)家(jia)(jia)(jia)，人(ren)家(jia)(jia)(jia)还(hai)得把(ba)它倒转过(guo)(guo)来(lai)(lai)，而且(qie)一(yi)(yi)不(bu)(bu)小心便会弄(nong)上(shang)一(yi)(yi)手(shou)的(de)(de)(de)墨汁。如(ru)果换成了(le)(le)别的(de)(de)(de)东西呢(ni)？比如(ru)说(shuo)你递(di)给人(ren)家(jia)(jia)(jia)一(yi)(yi)把(ba)刀子(zi)或者是(shi)一(yi)(yi)把(ba)剪(jian)子(zi)，也(ye)把(ba)刀尖对着人(ren)家(jia)(jia)(jia)，要是(shi)把(ba)人(ren)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)手(shou)给戳破(po)了(le)(le)怎么办？”我(wo)(wo)听了(le)(le)之(zhi)后，觉得爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)说(shuo)的(de)(de)(de)很(hen)有道理，便惭愧地(di)低下了(le)(le)头(tou)。

（二）

冬天到(dao)了(le)(le)，家(jia)中点上(shang)了(le)(le)火炉。一次，我(wo)走(zou)出(chu)屋(wu)子拿东(dong)西，没把房门带上(shang)。这(zhei)时爸爸便在(zai)背后喊(han)：“怕把尾巴夹着吗(ma)？”次数多了(le)(le)他竟(jing)也不再用这(zhei)么长的句子了(le)(le)，只是喊(han)：“尾巴，尾巴！”这(zhei)样，我(wo)便渐(jian)渐(jian)地养成了(le)(le)冷天进出(chu)屋(wu)子都随手关(guan)门的好习惯。

（三）

去年夏(xia)天，爸(ba)爸(ba)正在(zai)(zai)(zai)午休(xiu)，我(wo)去他的房间里取(qu)扇子(zi)。取(qu)了(le)扇子(zi)之(zhi)后(hou)(hou)，我(wo)便随手把门给关(guan)上(shang)了(le)。由于(yu)窗(chuang)子(zi)是打开(kai)着(zhe)的，空气形成了(le)对流，所以我(wo)关(guan)门的时候便听到了(le)一声巨(ju)响(xiang)(xiang)——门狠狠地撞在(zai)(zai)(zai)了(le)门框上(shang)。爸(ba)爸(ba)被惊醒(xing)了(le)，问我(wo)在(zai)(zai)(zai)做(zuo)什(shen)么(me)(me)，我(wo)说(shuo)是取(qu)扇子(zi)。爸(ba)爸(ba)当时并没有再(zai)说(shuo)什(shen)么(me)(me)，只(zhi)是在(zai)(zai)(zai)事后(hou)(hou)告诫我(wo)说(shuo)开(kai)关(guan)房门要想着(zhe)别(bie)人，不可以发出(chu)那么(me)(me)大的声响(xiang)(xiang)来，要轻开(kai)轻关(guan)才行，这样才不会打扰别(bie)人的休(xiu)息(xi)或(huo)工(gong)作(zuo)。

（四）

我(wo)(wo)很喜(xi)欢去(qu)街(jie)上(shang)与同学玩游戏。一次，一位陌生(sheng)人(ren)向我(wo)(wo)们问路，我(wo)(wo)便没有理他。而(er)当时(shi)爸爸正巧找我(wo)(wo)同他去(qu)浇菜园(yuan)，看到(dao)这一情形后很不高兴。他向那位年轻的陌生(sheng)人(ren)指(zhi)了路，随(sui)后便叫着我(wo)(wo)回家了。在回家的路上(shang)，他告诉我(wo)(wo)要乐于助人(ren)，别(bie)太自私，要多(duo)做一些好事，这样(yang)才会让人(ren)更喜(xi)爱你(ni)，觉得你(ni)很容易接近，等等。

现(xian)在(zai)想(xiang)想(xiang)，当时爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)所教给(ji)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)，都(dou)是涉(she)及到(dao)我(wo)(wo)(wo)和他人(ren)(ren)之(zhi)间(jian)(jian)交往的(de)(de)(de)事情。在(zai)这方面，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)反(fan)反(fan)复复地要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)懂(dong)得我(wo)(wo)(wo)是生(sheng)活在(zai)人(ren)(ren)们中(zhong)间(jian)(jian)的(de)(de)(de)，在(zai)我(wo)(wo)(wo)以外还有更多的(de)(de)(de)别人(ren)(ren)，因此(ci)他要(yao)(yao)求我(wo)(wo)(wo)时时处处都(dou)要(yao)(yao)学会替他人(ren)(ren)着想(xiang)。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的(de)(de)(de)这些(xie)教诲让我(wo)(wo)(wo)懂(dong)得了(le)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)真谛，我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)感谢我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，是他教会了(le)我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)做(zuo)一个(ge)生(sheng)活的(de)(de)(de)有心(xin)人(ren)(ren)。

简评：

　　文章通过自己的实际生活经历，生动地写出了自己在父亲的关怀与教导下逐渐成长的过程，写出了自己对于生活的理解与认识，很有教育意义。

礼貌

沾化(hua)县黄升中学(xue)雏凤文学(xue)社　牛晓曼

在(zai)经(jing)济(ji)飞速(su)发展的今天，人们的生(sheng)活水平(ping)不断提高(gao)(gao)。那贫穷落后的生(sheng)活早已经(jing)成(cheng)为(wei)了过去，如今的人们正在(zai)向小康生(sheng)活迈进。可是，在(zai)高(gao)(gao)兴之余，我也不由(you)想起了另一方面的事(shi)情：随着生(sheng)活水平(ping)的提高(gao)(gao)，我们也失去了一些美(mei)好的东西，比如说礼貌。

文(wen)明礼貌本(ben)是(shi)人(ren)与人(ren)之间交往时所(suo)必需(xu)要遵(zun)循一种社(she)会规范(fan)，可(ke)是(shi)在我们的日常(chang)生(sheng)活(huo)中，这(zhei)么重要的社(she)会生(sheng)活(huo)规范(fan)却常(chang)常(chang)被我们一些(xie)人(ren)所(suo)忽视。

有(you)(you)一次在放学的(de)(de)时候，我的(de)(de)一个(ge)伙(huo)伴(ban)(ban)的(de)(de)自行(xing)车炸胎了(le)，所以他就(jiu)(jiu)去(qu)修自行(xing)车的(de)(de)车铺(pu)(pu)(pu)去(qu)借打(da)(da)气(qi)(qi)筒(tong)用。他来到(dao)(dao)那(nei)里后(hou)，说(shuo)了(le)声“喂，您(nin)的(de)(de)打(da)(da)气(qi)(qi)筒(tong)呢？我使(shi)(shi)(shi)使(shi)(shi)(shi)！”这(zhei)(zhei)时车铺(pu)(pu)(pu)的(de)(de)主人(ren)说(shuo)：“坏(huai)了(le)，不(bu)能使(shi)(shi)(shi)了(le)。”我的(de)(de)那(nei)位(wei)伙(huo)伴(ban)(ban)听后(hou)很(hen)沮丧，只(zhi)(zhi)好等他同(tong)村的(de)(de)伙(huo)伴(ban)(ban)过来时帮他把(ba)(ba)自行(xing)车扶(fu)回家。正在这(zhei)(zhei)时，又来了(le)一位(wei)要打(da)(da)气(qi)(qi)的(de)(de)同(tong)学，看(kan)样子像是(shi)刚(gang)上初一。只(zhi)(zhi)见(jian)他对(dui)铺(pu)(pu)(pu)主说(shuo)：“伯(bo)伯(bo)，我使(shi)(shi)(shi)使(shi)(shi)(shi)您(nin)的(de)(de)打(da)(da)气(qi)(qi)筒(tong)可(ke)以吗？”那(nei)位(wei)铺(pu)(pu)(pu)主听后(hou)便(bian)很(hen)热心地给他把(ba)(ba)打(da)(da)气(qi)(qi)筒(tong)拿了(le)出(chu)来，并亲自给他打(da)(da)气(qi)(qi)。看(kan)到(dao)(dao)这(zhei)(zhei)一情景，我的(de)(de)这(zhei)(zhei)位(wei)伙(huo)伴(ban)(ban)就(jiu)(jiu)开口问(wen)：“您(nin)刚(gang)才不(bu)是(shi)说(shuo)打(da)(da)气(qi)(qi)筒(tong)坏(huai)了(le)吗？既然坏(huai)了(le)怎么还能使(shi)(shi)(shi)呢？”铺(pu)(pu)(pu)主听后(hou)便(bian)回答道：“你车到(dao)(dao)，人(ren)到(dao)(dao)，可(ke)是(shi)礼貌没到(dao)(dao)。你连一点(dian)儿礼貌都没有(you)(you)，谁家还愿(yuan)意给你使(shi)(shi)(shi)？”我的(de)(de)这(zhei)(zhei)位(wei)同(tong)伴(ban)(ban)听后(hou)，脸一下子就(jiu)(jiu)红(hong)了(le)，便(bian)说(shuo)：“伯(bo)伯(bo)，我错了(le)，我使(shi)(shi)(shi)使(shi)(shi)(shi)您(nin)的(de)(de)打(da)(da)气(qi)(qi)筒(tong)行(xing)吗？”铺(pu)(pu)(pu)主听后(hou)说(shuo)了(le)声：“这(zhei)(zhei)就(jiu)(jiu)对(dui)了(le)嘛！”

在(zai)回家(jia)的路上(shang)，我(wo)的这(zhei)位同伴(ban)一直没有说(shuo)话，我(wo)想，他(ta)大概还在(zai)思索铺主刚(gang)才所说(shuo)的那番话吧！

通(tong)过这(zhei)件小事，我们就不难发现礼(li)貌(mao)的作用了(le)。如果你(ni)能够礼(li)貌(mao)地对(dui)待别(bie)人，别(bie)人也会礼(li)貌(mao)待你(ni)。所以我们在(zai)(zai)日(ri)常生活中一定要有礼(li)貌(mao)。亲爱(ai)的同学们，在(zai)(zai)这(zhei)方(fang)面你(ni)做得怎(zen)么样(yang)？

简评：

　　一件普普通通的小事，却可以看出礼貌的作用。能够从这件小事中发现一个道理，反映了作者很强的生活观察与感受能力，这也是写作所必备的一种能力。

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