小学语文六年级拼音、文字复习指导
新大纲规定的复习要求：
拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。小学阶段，要求
1.学生能正确认读声母、韵母、整体认读音节；
2.认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》；
3.能正确拼读音节，并能借助拼音认读汉字。
汉字
1.认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。能用硬笔、毛笔写楷书。
5.培养喜欢汉字、主动识字的兴趣，养成主动识字的习惯，逐步形成独立识字的能力。
复习建议
拼音：
在复习中，应注意以下难点的把握，区别形近易混的字母；熟练掌握省写规则；由于受南方方言习惯的影响，要特别注意翘舌音和后鼻音的准确发音。
(1)汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时有回生现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。汉语拼音的基本内容是声母、韵母、声调、音节。对23个声母、24个韵母，16个整体音节练习发音，并带上声调练习。
(2)根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分。对一些常用字的读音应反复拼读，适当记忆。
(3)对多音字应适当疏理。并对容易读错的字音进行复习。
汉字：
识字写字是阅读和写作的基础，是复习的重点之一
首先，在创设的语言环境中培养兴、发展能力，让学生通过观察、分析、比较，辨别多音字、同音字、形近字和多义字，消灭错别字。
要让学生学会识字方法，形成较强的独立识字能力，重要的是激发学习兴趣。
设计一些丰富多彩、喜闻乐见的实践活动，调动学生识字的积极性和主动性。
如可开(kai)办(ban)“错别字诊所”，让(rang)学(xue)生搜集、整理、纠正同学(xue)作业(ye)中、牌匾、报
