2024年兰州市(shi)初(chu)中(zhong)学(xue)业水平考试 语 文(wen)
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一(yi)、基(ji)础•运用(yong)（24分）
班级开展“迷(mi)人的想象”主题活动，请你完成下列任务。
【想象•知识】
1. 阅读下面语段，完成(cheng)各题。
①“想象(xiang)”是(shi)一个十分迷人的(de)词汇。这个词汇意味着无(wu)拘无(wu)束(shu)、天马行空和(he)xuàn（ ）丽(li)多彩……即(ji)使(shi)对科学研究还是(shi)对艺术创作来说，想象(xiang)力(li)(li)都是(shi)弥足珍(zhen)贵的(de)。爱因斯坦说：“想象(xiang)力(li)(li)比知识(shi)(shi)更重要(yao)，因为知识(shi)(shi)是(shi)有限的(de)，而想象(xiang)力(li)(li)概括着世界(jie)上的(de)一切(qie)，推动着进步，并且是(shi)知识(shi)(shi)进化的(de)源泉。”
②想象(xiang)力是(shi)知(zhi)识(shi)的(de)(de)一(yi)种创新(xin)(xin)。想象(xiang)力绝对不会让(rang)现有(you)的(de)(de)知(zhi)识(shi)停滞（ ）不前，它是(shi)最(zui)(zui)活跃的(de)(de)、启发性的(de)(de)，是(shi)知(zhi)识(shi)最(zui)(zui)有(you)效的(de)(de)运动(dong)，能使知(zhi)识(shi)不断(duan)得到(dao)更新(xin)(xin)、进化(hua)。在(zai)学习知(zhi)识(shi)的(de)(de)过程中(zhong)，要(yao)善于创新(xin)(xin)思(si)(si)维方式，打破(po)陈规(gui)，_______束缚，_______思(si)(si)维空(kong)间(jian)，通过思(si)(si)考善于去想别(bie)人所未(wei)想、求别(bie)人所未(wei)求、做(zuo)别(bie)人所未(wei)做(zuo)的(de)(de)事情，最(zui)(zui)终不断(duan)_______创新(xin)(xin)发展。
（1）根据拼音(yin)(yin)写(xie)汉(han)字(zi)，给加点字(zi)注音(yin)(yin)。
xuàn（ ）丽多彩 停滞（ ）不前
（2）依次(ci)填入语段(duan)横线上的(de)词语，恰当的(de)一项(xiang)是
A.冲击 扩充 推行 B.冲破 扩充 推行
C.冲(chong)破 扩展 推动 D.冲(chong)击 扩展 推动
（3）语段中画波(bo)浪(lang)线的句子(zi)表(biao)达(da)欠妥，请(qing)写(xie)出修改意见。
【想象(xiang)•文(wen)学(xue)】
2. 阅读下面语(yu)段(duan)，完(wan)成各题。
①小时候读过的(de)(de)红色经典(dian)中，我印象最深的(de)(de)是(shi)《星(xing)火燎(liao)原(yuan)》。这本书由(you)毛主席亲(qin)笔题写书名，由(you)无数革命先辈用自己的(de)(de)热血(xue)来撰写，被誉为“红宝石(shi)砌成的(de)(de)万里(li)长城”。那些化作群(qun)星(xing)的(de)(de)英灵(ling)们(men)，是(shi)燎(liao)原(yuan)的(de)(de)星(xing)火，也(ye)是(shi)击(ji)碎浪涛(tao)的(de)(de)礁石(shi)，被永(yong)久地(di)封存在历史的(de)(de)琥(hu)珀中。
②透(tou)过(guo)文字，我们看见(jian)那一(yi)根根顶住天穹的(de)脊梁和(he)(he)那一(yi)双双烛照人间苍茫的(de)虎目(mu)，为人间定义着新的(de)高度和(he)(he)广度。________，________，________，________。
（1）语段中画(hua)波(bo)浪线(xian)句子的(de)主干(gan)是：____________________。
（2）依次填入(ru)语段横线处的语句，衔接恰当的一(yi)项(xiang)是（ ）
①开出名为信念的花
②这些文字早已(yi)生了(le)根
③深深地(di)扎在中华大地(di)之中
④结出名为坚(jian)定的果(guo)实
A. ①④②③ B. ②①③④ C. ②③①④ D.①③②④
（3）想象力(li)贵(gui)在独特。请(qing)仿照(zhao)例句再(zai)写一个(ge)句子，表达你(ni)阅读红色经典(dian)的体验。
例句：是燎原(yuan)的星(xing)火，也是击碎浪涛的礁(jiao)石。
【想象•创造】
3. 阅读下面材(cai)料，完成各(ge)题。
材料一：
为(wei)了解青(qing)少年创(chuang)造性想象力状况(kuang)，调(diao)查人员采用(yong)问卷(juan)的方式，在小学、初中(zhong)、高中(zhong)三(san)个阶段的每个年级随机(ji)抽取一个班级进(jin)行调(diao)查。问卷(juan)总分(fen)为(wei)50分(fen)，学生(sheng)得分(fen)情况(kuang)见下图。
材料二：
想(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)通常被描述成“用心灵的(de)(de)(de)眼睛在(zai)看(kan)”，比如科学家在(zai)提出新想(xiang)法和发展(zhan)新理论(lun)时的(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)，孩子们在(zai)角色扮演(yan)和“过家家”时的(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)。从创(chuang)(chuang)造(zao)性思维活动的(de)(de)(de)过程来(lai)看(kan)，全(quan)部的(de)(de)(de)创(chuang)(chuang)新思维都(dou)离(li)不(bu)开想(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)。在(zai)青(qing)少年的(de)(de)(de)学习过程中，想(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)必(bi)不(bu)可(ke)少，例如在(zai)学习数学时，要有(you)丰(feng)富准确(que)的(de)(de)(de)空(kong)间、时间和事物数量变化(hua)关系的(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)能力(li)；学习历史时，要想(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)各个历史时代的(de)(de)(de)政治经济状况、风土人情等。在(zai)这个学习过程中，想(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)创(chuang)(chuang)造(zao)出新的(de)(de)(de)、原创(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)、有(you)价(jia)值的(de)(de)(de)内(nei)容(rong)。因此(ci)，_________________________。
（1）探(tan)究材料一，写出(chu)你的两(liang)点发现。
①______________________________
②______________________________
（2）根据你的上述发现，在材(cai)料二(er)横(heng)线处补写一个句(ju)子。
4. ;回顾古诗里的“奇(qi)思妙想(xiang)”，完成默写。 奇(qi)思妙想(xiang) 相关(guan)诗词(ci) 出处(chu) 景物(wu)组合，渲染氛围 枯藤(teng)老(lao)树昏(hun)鸦(ya)，
①_______________。 马致远《天净沙(sha)·秋(qiu)思》 幻想美好，弹琴(qin)鼓瑟 ②__________，
琴瑟友之。 《诗经·关(guan)雎》 巧用(yong)典故，理想依旧 闲来垂钓碧溪(xi)上，
③_________________。 李白《行路(lu)难(nan)》（其一） 梦(meng)中奇(qi)景，海天相接 天接云涛连晓雾，
④_________________。 李清照《渔家傲》 希冀(ji)未(wei)来，俯瞰群山 ⑤________________，
⑥________________。 杜甫《望岳》 视听结合，沙场酣(han)战(zhan) ⑦_______________，
⑧________________。 辛弃疾(ji)《破阵子(zi)·为陈同甫赋壮词以寄之》 二(er)、古诗文阅读(du)（16分）
（一）（4分）
5. 阅读下(xia)面唐诗(shi)，完成小题。
过友人隐居
戴叔伦
潇洒绝尘(chen)喧，清(qing)溪流绕(rao)门。
水声鸣(ming)石(shi)濑①，萝(luo)影到林轩。
地静(jing)留眠鹿，庭虚②下饮猿(yuan)。
春(chun)花(hua)正夹岸，何必(bi)问桃源。
【注】①石(shi)濑：水被石(shi)激(ji)形成的急流，这里指石(shi)潭。②虚：空。
阅(yue)读全诗，梳理内容，完成填空。 眼前景 友人(ren)隐居(ju)处(chu)的环(huan)境 景象 特点(dian) 思考：诗歌中“②_________”最能体现意境。 庭(ting)院(yuan)(yuan)外 清溪绕门而过(guo)、①_________、藤萝掩映(ying)着林间小屋 宁静清幽 庭(ting)院(yuan)(yuan)内 林鹿栖息庭(ting)院(yuan)(yuan)、猿猴下树饮水 心中情 结尾以(yi)用典、反(fan)问(wen)的手(shou)法，表达了(le)诗人(ren)③_______之情。 （二）（12分）阅(yue)读【甲】【乙】两(liang)文，完成下面小题。
【甲】
①臣(chen)(chen)本布衣，躬耕于(yu)(yu)南阳，苟全性命(ming)于(yu)(yu)乱世，不求闻达于(yu)(yu)诸侯(hou)。先(xian)帝不以(yi)臣(chen)(chen)卑鄙，猥自枉(wang)屈，三顾臣(chen)(chen)于(yu)(yu)草(cao)庐之(zhi)中(zhong)，咨(zi)臣(chen)(chen)以(yi)当世之(zhi)事，由(you)是感激，遂许先(xian)帝以(yi)驱驰(chi)。后值倾覆(fu)，受任(ren)于(yu)(yu)败军(jun)之(zhi)际，奉命(ming)于(yu)(yu)危难之(zhi)间，尔来二十(shi)有(you)一年矣(yi)。
②先(xian)帝知臣(chen)谨慎，故临崩(beng)寄臣(chen)以大事也。受命以来，夙(su)夜忧叹(tan)，恐(kong)托付(fu)不效，以伤先(xian)帝之(zhi)明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已(yi)定，兵甲已(yi)足，当奖率三军，北(bei)定中原(yuan)，庶竭驽钝，攘(rang)除(chu)奸凶，兴(xing)复汉室，还(hai)于旧(jiu)都。此(ci)臣(chen)所以报(bao)先(xian)帝而忠陛(bi)下之(zhi)职(zhi)分也。至于斟酌损益，进尽忠言(yan)，则攸之(zhi)、祎、允之(zhi)任也。
（选自诸葛亮《出师表》）
【乙】
岳飞字鹏(peng)举，相州(zhou)汤阴人。少负气(qi)节，沈①厚寡言，家贫力学，尤(you)好(hao)《左氏春秋》、孙吴兵法。生有(you)神力，未冠，挽(wan)弓三百斤，弩八石。学射于周同，尽(jin)其(qi)术，能左右射。同死，朔望②设祭于其(qi)冢(zhong)。父义(yi)之，曰(yue)：“汝为时用(yong)，其(qi)徇③国死义(yi)乎！”
（选自《宋史•岳飞传》）
【注(zhu)】①沈：同“沉”，深沉。②朔望：阴历每月(yue)的初一日和十五日。③徇：同“殉”，为(wei)某(mou)种目的而死。
6. 解释加点词在文中的(de)意思。
（1）三顾臣于草庐之中 __________
（2）未冠，挽弓三百(bai)斤 __________
7. 用现代汉语翻译(yi)下面句子。
（1）此(ci)臣所(suo)以(yi)报先帝而忠陛下之职分(fen)也。
（2）学射于周同，尽其术，能左右射。
8. 【甲】文情辞恳切，感人(ren)肺腑。请从(cong)以下(xia)两句(ju)中(zhong)任(ren)选(xuan)一个加点(dian)词(ci)，联系全文，说说你对该词(ci)所蕴含(han)情感的理解。
（1）由是感激(ji)，遂(sui)许先帝以驱(qu)驰。
（2）夙夜忧叹，恐托付不效。
我选：_____（填词语(yu)），我的理解是(shi)：___________________________________。
9. 有评者(zhe)说：“义”是(shi)诸葛(ge)亮(liang)和(he)岳飞(fei)共(gong)同的人生准则。岳飞(fei)遵循的“义”是(shi)什么？在(zai)他身上是(shi)如何体现的？请结合【乙】文内容回答。
三、现代文阅读（24分）
（一）（13分）阅(yue)读下面(mian)文章，完成(cheng)下面(mian)小题。
月亮
肖复兴
①初(chu)一(yi)，我第一(yi)次用公交车的学(xue)生月票(piao)。一(yi)张小(xiao)小(xiao)的硬纸卡片，上面(mian)贴着我的一(yi)张照(zhao)片，上车时朝售票(piao)员眼前晃一(yi)晃，就可以畅(chang)行(xing)无阻了。那感觉(jue)，很奇妙，特别好(hao)玩。
②在北京，只有(you)上中(zhong)学(xue)后才可以买(mai)学(xue)生月(yue)票，小学(xue)生不可以，就是说，能买(mai)到(dao)月(yue)票，是身份(fen)的一种证明(ming)，自己一下(xia)子(zi)长(zhang)大(da)了那种感觉，是一种有(you)点儿神奇的体验。
③在北京，汇文中学一直很有名。这是一所有着百年历史的老校。在我爸和我们班主任张老师的督促下，我终于(yu)考(kao)上了这所中学。
④如(ru)果考上的(de)不(bu)是汇文，我爸是绝对不(bu)会舍得花钱让我买(mai)这张月票(piao)的(de)，非(fei)得逼我“腿(tui)儿着”（北京(jing)话，走着的(de)意思）。上学，还(hai)得美其名(ming)曰锻炼身(shen)体(ti)！
⑤那是开学(xue)后第一个月的(de)月底，也(ye)就是九月三十日的(de)那天中午，我坐公交车回家吃(chi)午饭。
⑥我们(men)的(de)(de)教室(shi)在(zai)三(san)(san)楼，窗户朝北(bei)，背(bei)面不远是(shi)前两年新建(jian)成的(de)(de)北(bei)京(jing)火车(che)(che)站。上(shang)(shang)午最后一节课，我的(de)(de)眼睛会(hui)时(shi)不时(shi)紧盯着(zhe)(zhe)北(bei)京(jing)火车(che)(che)站钟楼上(shang)(shang)的(de)(de)时(shi)针和分针，当它(ta)(ta)们(men)在(zai)十(shi)二(er)(er)点上(shang)(shang)重合，钟楼会(hui)响(xiang)起(qi)嘹亮的(de)(de)《东方红》的(de)(de)音乐(le)，下课铃像听到它(ta)(ta)发出(chu)的(de)(de)号令似的(de)(de)，也跟着(zhe)(zhe)清脆地响(xiang)起(qi)来。我早早搞(gao)好(hao)我的(de)(de)学生月(yue)票，像离(li)弦的(de)(de)箭一般，飞快地跑出(chu)教室(shi)，从学校的(de)(de)后门(men)出(chu)来，在(zai)安华楼那个公交车(che)(che)站坐二(er)(er)十(shi)三(san)(san)路回家。如(ru)果(guo)赶得及(ji)，跑到这里的(de)(de)时(shi)候，能赶上(shang)(shang)一辆二(er)(er)十(shi)三(san)(san)路正(zheng)好(hao)进站，回家的(de)(de)时(shi)间(jian)。会(hui)节约很多。
⑦学校离我家(jia)。坐公交车有四站地，包(bao)括走(zou)到车站和等车的(de)时间(jian)，需要(yao)二十(shi)来(lai)分(fen)钟。如(ru)果走(zou)着去学校，要(yao)走(zou)半个(ge)多小时。大概因为在我们大院那么多孩(hai)子里(li)面，我是(shi)第一(yi)(yi)个(ge)考上(shang)汇(hui)文(wen)的(de)，给(ji)家(jia)里(li)争了(le)脸，为了(le)奖励我，爸爸破天荒每月给(ji)我三(san)元(yuan)钱(qian)，由我自(zi)己支配。那时候，我爸每月的(de)工(gong)资是(shi)七十(shi)元(yuan)，我和弟弟和我妈(ma)，一(yi)(yi)家(jia)四口，靠我爸一(yi)(yi)个(ge)人(ren)的(de)工(gong)资过日子，三(san)元(yuan)钱(qian)，虽(sui)然不多，但对于我家(jia)也算不少(shao)了(le)。那时候，一(yi)(yi)斤棒子面才要(yao)八分(fen)钱(qian)，一(yi)(yi)斤白面才要(yao)一(yi)(yi)角(jiao)三(san)分(fen)钱(qian)。爸爸妈(ma)妈(ma)虽(sui)然不说什么，但是(shi)，这是(shi)一(yi)(yi)笔(bi)一(yi)(yi)目了(le)然的(de)账，三(san)元(yuan)钱(qian)，能买多少(shao)棒子面和白面啊(a)！
⑧自然，每月(yue)这(zhei)三元钱(qian)，我得省着点儿花。
⑨买(mai)(mai)一张学生月(yue)票要两元钱，三(san)元钱就剩下(xia)一元了，这让我有(you)点儿心疼。不买(mai)(mai)月(yue)票，省(sheng)下(xia)的(de)钱，可以看电影，买(mai)(mai)点儿零嘴吃(chi)(chi)，也(ye)可以去公园逛(guang)逛(guang)。所以，开(kai)学后的(de)第一个(ge)月(yue)，我没买(mai)(mai)月(yue)票，走着上学。中(zhong)午(wu)带饭(fan)(fan)，学校食(shi)堂有(you)个(ge)大(da)锅炉，可以热饭(fan)(fan)，中(zhong)午(wu)把热好的(de)饭(fan)(fan)拿到教(jiao)(jiao)室(shi)里吃(chi)(chi)。和我一样带饭(fan)(fan)的(de)同(tong)学很多，吃(chi)(chi)完饭(fan)(fan)之后，大(da)家聚在一起(qi)，干什么的(de)都(dou)有(you)，教(jiao)(jiao)室(shi)里乱糟(zao)糟(zao)的(de)。像闹哄哄的(de)蜂巢(chao)。我待在教(jiao)(jiao)室(shi)里，读不下(xia)书(shu)，也(ye)无法休息。中(zhong)午(wu)这一段时间就白白地浪费了。
⑩考(kao)上(shang)(shang)汇文的(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)天，我(wo)(wo)就想(xiang)(xiang)，一(yi)(yi)(yi)(yi)定得好(hao)(hao)好(hao)(hao)学习(xi)，初(chu)中(zhong)毕业，争取再考(kao)上(shang)(shang)汇文高(gao)中(zhong)，于是，我(wo)(wo)不想(xiang)(xiang)中(zhong)午(wu)再在学校(xiao)里(li)这(zhei)样荒废时间(jian)，想(xiang)(xiang)回(hui)(hui)家(jia)吃午(wu)饭。心里(li)盘算一(yi)(yi)(yi)(yi)下，回(hui)(hui)家(jia)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)，起(qi)(qi)码还(hai)(hai)可(ke)以(yi)有半(ban)个多(duo)小时甚至一(yi)(yi)(yi)(yi)个小时的(de)空余时间(jian)，看会儿书(shu)也好(hao)(hao)。还(hai)(hai)能躺在床上(shang)(shang)眯一(yi)(yi)(yi)(yi)小觉(jue)，让我(wo)(wo)妈到点(dian)叫我(wo)(wo)。这(zhei)样，养精蓄锐，下午(wu)上(shang)(shang)课(ke)可(ke)以(yi)精神(shen)更集中(zhong)。我(wo)(wo)决定中(zhong)午(wu)回(hui)(hui)家(jia)，别再待在教室里(li)瞎耗。
⑪熬了(le)一(yi)个(ge)月(yue)(yue)(yue)，到了(le)九(jiu)月(yue)(yue)(yue)三十日，可以买下个(ge)月(yue)(yue)(yue)的月(yue)(yue)(yue)票了(le)。我早早赶到公交车站卖月(yue)(yue)(yue)票的窗口，花了(le)两元钱(qian)，买了(le)张月(yue)(yue)(yue)票，当天中午开始(shi)了(le)挤(ji)公交车回家(jia)吃饭的新生活。
⑫初秋的天气格外清爽，就是风有点儿(er)大，我(wo)(wo)向(xiang)车(che)站跑去的时候，正(zheng)好顶风，但并(bing)没有影响我(wo)(wo)的速度。兴奋劲(jing)儿(er)，为我(wo)(wo)鼓起了(le)风帆。国庆(qing)节(jie)要到了(le)，车(che)站旁边摆放着(zhe)(zhe)一(yi)溜儿(er)串红和太阳菊(ju)，花开得正(zheng)旺，被风吹得摇头晃脑(nao)，好像也(ye)是庆(qing)祝(zhu)我(wo)(wo)第一(yi)天坐二(er)十(shi)(shi)三路(lu)回家呢。我(wo)(wo)跑过去的时候，二(er)十(shi)(shi)三路(lu)车(che)正(zheng)好进站，一(yi)点儿(er)时间没耽误。我(wo)(wo)从后门挤上车(che)，站台上还有几个人在拥挤着(zhe)(zhe)上车(che)。
⑬这时候，我从后车窗看见一个女生，正从远处飞快地向车跑来，显然，也是赶这辆公交车的。车站后面不远是女十五中，中午或下午放学，也有学生坐二十三路回家。所以，这一站，上车的人比下车的人多，很拥挤，常见女十五中的女生出了校门，看见二十三路车，就咋咋呼呼疯跑过来，比我们学校的男生还能挤车。不过，这一回，这个女生离车大约有一百来米，这样的距离有点儿长，等站台上那几个人挤上车，车就会开走的，司机不会那么好心专门等她的。她恐怕是赶不上了。
