2021年山东省威海市学(xue)业水平(ping)考试(shi) 语文试(shi)题(ti)
注意事项：
1.本(ben)试(shi)卷共6页，共120分，其(qi)中5分为卷面分：考试(shi)时间120分钟(zhong)。考试(shi)结束后，将本(ben)试(shi)卷和答题卡一并交回(hui)。
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5.写在试卷上或答(da)题卡指定区域外的答(da)案无效(xiao)。
一、积累(lei)与(yu)运用（21分）
1.下(xia)列加点字字音、字形正确(que)的一(yi)项是（ ）。（3分）
A.析盼（qí） 谷穗（suì） 鸠占雀巢（què） 草长莺飞（yīng）
B.窸窣（sū） 筵席（yán） 信手(shou)拈来（niān）锋芒(mang)毕(bi)露(lu)（lòu）
C.隧洞（suì）盘桓（huán）雕(diao)粱画栋(dong)（liáng）普(pu)照寰宇（huán）
D.琐屑（xiè）推搡（sǎng）前仆后继（pū） 恹恹欲(yu)睡（yān）
2.根据(ju)提示，用古诗文填空。（8分）
①起舞弄清影，_______________。（苏轼《水调歌头》）
②___________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄(huang)州定(ding)慧院寓居作》
③________________？门前流水(shui)尚能(neng)西！（苏(su)轼《浣溪沙》）
④竹杖芒(mang)鞋轻胜马，谁怕？____________。（苏(su)轼《定(ding)风波》）
⑤天下英雄(xiong)谁(shei)敌(di)手？曹刘。____________。（辛(xin)弃(qi)疾《南(nan)乡(xiang)子·登京(jing)口北固(gu)亭有怀》）
⑥乘风好去，长空万(wan)里，______________。（辛弃疾(ji)《太(tai)常(chang)引(yin)·建康中秋夜为吕(lv)叔(shu)潜赋》）
⑦_______________，梦回(hui)吹角连营(ying)。（辛弃疾《破阵子·为(wei)陈同甫赋壮词以寄(ji)之(zhi)》）
⑧最喜小儿无赖，_________________。（辛弃疾(ji)《清平乐·村居(ju)》）
3.“我想借用埃德加·斯诺的(de)《红星(xing)照耀中国》一书中的(de)相(xiang)关内容(rong)，在历史课上详细(xi)讲讲“飞夺泸定桥”的(de)真实经过，元方同学，你认为是(shi)否(fou)可行？请帮我分(fen)析(xi)一下。”（2分(fen)）
4.下列表述有误的一项是（ ）。（2分）
A.《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂(tang)》《茶馆》等。
B.《核舟(zhou)记》中(zhong)“天启(qi)壬(ren)戌(xu)秋日”一句中(zhong)的“天启(qi)壬(ren)戌(xu)”是天启(qi)壬(ren)戌(xu)年，为干(gan)支纪年法(fa)。
C.《愚公移(yi)山》中“指通(tong)豫南(nan)，达于汉阴”中的(de)“汉阴”是指汉水(shui)南(nan)岸(an)，“阴”指山的(de)北面(mian)，水(shui)的(de)南(nan)面(mian)，与“阳”相对。
D.古人(ren)称谓有谦(qian)称和尊称的(de)区别(bie)，像《陈太(tai)丘与友期》中的(de)“尊君”与“家君”，前者尊称对(dui)方的(de)父亲，后者谦(qian)称自己的(de)父亲。
5.下列句子中标点符号运用有误的一(yi)项是（ ）。（2分）
A.在课堂(tang)上，老师从鱼香肉丝的味道(dao)入手，引导学(xue)生们(men)动手研究莱谱中(zhong)糖、醋的“少许”、“适(shi)量”到底多少。
B.这支以(yi)年(nian)轻(qing)作(zuo)者为主体的(de)职业(ye)大军能否担起传承文学精神，履行引领(ling)青少年(nian)积极向上的(de)社会责任？
C.当前仍(reng)有一批(pi)红(hong)(hong)(hong)色资源面临(lin)保(bao)存风险(xian)：一些红(hong)(hong)(hong)色遗(yi)址遗(yi)迹保(bao)护(hu)缺失(shi)；部分无名烈士陵园墓地(di)遭到破坏(huai)；红(hong)(hong)(hong)色历史(shi)研究(jiu)不足(zu)，英烈生平事迹宣介(jie)不足(zu)，逐渐湮没无闻……
D.2021年4月1日(ri)，被誉(yu)为“中国天眼(yan)”（或(huo)简称“天眼(yan)”）的500米口径(jing)球面(mian)射(she)电望远镜(jing)（FAST）将正式(shi)面(mian)向全世界开放。
6.将下列句子(zi)组成语序恰当的语段，在横线上(shang)写出序号。（2分）
①先秦(qin)文化元典(dian)不仅生动(dong)记录(lu)了古圣(sheng)先贤对于生命的理(li)解认知
②为(wei)中华民族的生生不(bu)息赋予了强大的精神动力
③而且还为人类(lei)生命意识的形(xing)成提供了源(yuan)头活水
④并将中华民族的(de)生命(ming)意(yi)识(shi)赓续传(chuan)承，永远发(fa)扬光大(da)
⑤同(tong)时(shi)也不断昭示(shi)人们要(yao)理解生命(ming)真谛、丰(feng)富生命(ming)内涵、创造生命(ming)价值
7.请根据母子对话(hua)，在横线处填上一句话(hua)，达(da)到“意料之外，情(qing)理之中”的效果。（2分）
儿子：妈妈，我要(yao)和同学一起(qi)去(qu)看新上映(ying)的(de)电影。
妈妈：你是在(zai)通知我(wo)(wo)，还是在(zai)向我(wo)(wo)征求意见(jian)？
儿子：
二、文言文阅读（12分）
阅读下(xia)面两个语(yu)段(duan)，完成8～11题。
（甲）初(chu)，权(quan)谓(wei)吕蒙(meng)(meng)曰：“卿今(jin)当涂掌(zhang)事(shi)，不可不学！”蒙(meng)(meng)辞以(yi)军中多务。权(quan)日(ri)：“孤(gu)岂欲(yu)卿治经为博士邪！但(dan)当沙(sha)猎，见往事(shi)平。卿言(yan)多务，孰(shu)若孤(gu)？孤(gu)常读书，自以(yi)为大有所益。”蒙(meng)(meng)乃始就学。及鲁肃过寻(xun)阳，与(yu)蒙(meng)(meng)论议，大惊曰：“卿今(jin)者才(cai)略(lve)，非复吴下阿蒙(meng)(meng)！”蒙(meng)(meng)曰：“士别三日(ri)，即更(geng)刮目相待，大兄何见事(shi)之晚乎！”肃遂拜蒙(meng)(meng)母，结友而别。
（乙）初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》《礼记》《左(zuo)传》《国(guo)语》，惟不(bu)(bu)读《易》。至统事以来，省三(san)(san)(san)史、诸家(jia)兵书，自(zi)以为(wei)大有所益(yi)。如(ru)卿二人，意性(xing)朗悟，学必得之(zhi)，宁当(dang)不(bu)(bu)为(wei)乎？宜(yi)急(ji)读《孙子(zi)》《六韬》《左(zuo)传》《国(guo)语》及(ji)(ji)三(san)(san)(san)史。孔子(zi)言：‘终日不(bu)(bu)食，终夜不(bu)(bu)寝(qin)以思，无(wu)益(yi)，不(bu)(bu)如(ru)学也。’光武当(dang)兵马之(zhi)务，手(shou)不(bu)(bu)释(shi)卷(juan)，孟德(de)亦自(zi)谓老而好学，卿何独不(bu)(bu)自(zi)勖(xu)助邪？”蒙始(shi)就学，笃(du)志(zhi)不(bu)(bu)倦，其所览见(jian)，旧(jiu)儒不(bu)(bu)胜。后鲁肃上(shang)代周瑜，过蒙言议，常(chang)欲(yu)受屈。肃拊蒙背(bei)曰(yue)：“吾谓大弟但(dan)有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰(yue)：“士别三(san)(san)(san)日，即更刮(gua)目(mu)相待……密为(wei)肃陈三(san)(san)(san)策。肃敬受之(zhi)，秘而不(bu)(bu)宣。权常(chang)叹曰(yue)：“人长而进益(yi)，如(ru)吕蒙、蒋(jiang)钦，盖不(bu)(bu)可及(ji)(ji)也……”
8.下列句中加点词语(yu)意(yi)思相同的一项是(shi)（ ）。（2分）
A.①孰(shu)若(ruo)孤？ ②徐公不若(ruo)君之美也
B.①即更刮目相(xiang)待(dai) ②莫说相(xiang)公痴，更有(you)痴似相(xiang)公者(zhe)
