(1)媵(ying)人持汤沃灌 ( )
(2)同舍生皆被绮绣 ( )
(3)余(yu)则(ze)缊袍敝衣处其(qi)间 ( )
(4)略无慕艳意 ( )13.翻译下面的句子。(4分)
(1)俟(si)其欣悦,则又请(qing)焉。
(2)以(yi)中有足(zu)乐(le)者(zhe),不知(zhi)口(kou)体之奉不若人(ren)也(ye)。
14.作者为什(shen)么要写(xie)同舍生豪华的生活?(3分(fen))
15.从第(di)①段看,作者最终能够(gou)学业有(you)成的原因有(you)哪些?(3分)
16.思索作(zuo)者的(de)求(qiu)学经历,就(jiu)你感受最(zui)深的(de)一点(dian),谈谈所获(huo)得的(de)启示。(4分(fen))
(三)阅读(du)下面短文,完(wan)成17‐21题(ti)。(17分)
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的(de)一(yi)(yi)个(ge)(ge)上午,我(wo)(wo)去(qu)河(he)边(bian)散步(bu),看见(jian)河(he)湾的(de)岸(an)边(bian)一(yi)(yi)个(ge)(ge)小(xiao)男(nan)孩(hai)和小(xiao)女孩(hai)神(shen)情紧张专注(zhu),好像(xiang)在讨论一(yi)(yi)件重(zhong)要的(de)事情。我(wo)(wo)轻轻走近(jin)他(ta)们(men),才(cai)看见(jian)他(ta)们(men)正(zheng)在营(ying)救一(yi)(yi)只在水面(mian)(mian)上盘旋挣(zheng)扎着的(de)花蝴(hu)(hu)蝶(die)。那(nei)蝴(hu)(hu)蝶(die)也许翅膀(bang)受伤了(le),跌入水中又(you)使翅膀(bang)过于沉重(zhong)而(er)无法飞行。小(xiao)男(nan)孩(hai)将(jiang)一(yi)(yi)枝(zhi)柳条(tiao)伸(shen)向(xiang)(xiang)水面(mian)(mian),但(dan)柳条(tiao)太(tai)短,小(xiao)女孩(hai)又(you)折了(le)一(yi)(yi)枝(zhi)柳条(tiao),解(jie)下自(zi)己的(de)红(hong)头绳将(jiang)两(liang)根柳条(tiao)接起来,终于够着那(nei)只蝴(hu)(hu)蝶(die)了(le),然(ran)而(er)它仍然(ran)不配合,不知道赶快(kuai)爬上这(zhei)小(xiao)小(xiao)“生(sheng)命线”。小(xiao)女孩(hai)急忙摘下头上的(de)蝴(hu)(hu)蝶(die)形(xing)发卡,系(xi)在柳条(tiao)的(de)一(yi)(yi)端,让(rang)小(xiao)男(nan)孩(hai)投向(xiang)(xiang)水面(mian)(mian)的(de)蝴(hu)(hu)蝶(die)附近(jin),示意它:这(zhei)是你(ni)的(de)同伴(ban)(ban)来搭救你(ni)了(le),你(ni)不认识(shi)我(wo)(wo)们(men),你(ni)总该认识(shi)你(ni)的(de)同伴(ban)(ban)吧。果然(ran),那(nei)弱小(xiao)的(de)蝴(hu)(hu)蝶(die)扇(shan)动几下翅膀(bang),缓缓地挨近(jin)这(zhei)一(yi)(yi)只“蝴(hu)(hu)蝶(die)”,缓缓地爬上这(zhei)只“蝴(hu)(hu)蝶(die)”结(jie)实的(de)翅膀(bang),小(xiao)男(nan)孩(hai)慢(man)慢(man)地将(jiang)柳条(tiao)移向(xiang)(xiang)岸(an)边(bian),蝴(hu)(hu)蝶(die)终于上岸(an)了(le),两(liang)个(ge)(ge)孩(hai)子快(kuai)乐得又(you)说又(you)笑起来。
②我以(yi)为事情到(dao)此结束(shu)了(le),然而,两个(ge)孩子又商量起了(le)这只蝴蝶(die)今后的(de)(de)生活。他(ta)们(men)(men)(men)小(xiao)心(xin)地(di)把蝴蝶(die)放在阳(yang)光下的(de)(de)草地(di)上正(zheng)开放着的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)丛(cong)野蔷(qiang)薇花上,让它(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)边(bian)晒太阳(yang),一(yi)(yi)(yi)边(bian)汲取花蜜。但是(shi),他(ta)们(men)(men)(men)仍觉得这种(zhong)安排不(bu)到(dao)家,他(ta)们(men)(men)(men)担心(xin)贪嘴的(de)(de)鸟啄(zhuo)食了(le)这需(xu)要安静疗养的(de)(de)可怜蝴蝶(die),就采了(le)几(ji)片(pian)树叶搭起一(yi)(yi)(yi)个(ge)简易的(de)(de)绿色“避难所”,将蝴蝶(die)护在里面。他(ta)们(men)(men)(men)相信,待它(ta)(ta)(ta)安静休息一(yi)(yi)(yi)些时候,伤(shang)口(kou)愈(yu)合,体(ti)力恢复,它(ta)(ta)(ta)就能(neng)重(zhong)新飞舞在春(chun)天(tian)的(de)(de)原野上。
③今天(tian)上午我(wo)本来是不(bu)准备出门(men)的(de)(de)(de),想待在家(jia)里(li)读书或写作(zuo)。不(bu)知道(dao)什么原因我(wo)还是出门(men)了(le)(le)。多亏(kui)我(wo)走出了(le)(le)门(men),在书本之外(wai),我(wo)读到了(le)(le)春天(tian)最(zui)纯(chun)洁、最(zui)生动的(de)(de)(de)情节(jie)。在我(wo)小小的(de)(de)(de)文字之外(wai)、在生硬(ying)的(de)(de)(de)键盘之外(wai),两(liang)个孩子和那(nei)只蝴蝶、那(nei)片水湾,组(zu)合成真(zhen)正(zheng)满含温情和诗意的(de)(de)(de)意象。在我(wo)的(de)(de)(de)思路之外(wai),孩子们(men)的(de)(de)(de)思路才真(zhen)正(zheng)通(tong)向(xiang)春天(tian)深处,通(tong)向(xiang)万物深处,通(tong)向(xiang)心灵深处。
④在回(hui)家(jia)的(de)(de)(de)路上,我(wo)想了(le)(le)(le)许(xu)多(duo)(duo)。首(shou)先(xian)我(wo)觉得(de)(de)(de)我(wo)的(de)(de)(de)善(shan)心比孩子们淡漠(mo)得(de)(de)(de)多(duo)(duo)也(ye)(ye)少得(de)(de)(de)多(duo)(duo),或许(xu)我(wo)更关(guan)心的(de)(de)(de)是(shi)(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)生存、利益、脸面、尊严,而(er)对其他生命和生灵的(de)(de)(de)生存处(chu)境及他(它)们所受到(dao)的(de)(de)(de)伤害,并不(bu)是(shi)(shi)太关(guan)心,即使关(guan)心,也(ye)(ye)不(bu)是(shi)(shi)感(gan)同(tong)身受和倾力(li)相(xiang)助,即使关(guan)心了(le)(le)(le),也(ye)(ye)并非完全不(bu)求(qiu)回(hui)报。总之(zhi),我(wo)觉得(de)(de)(de),仅(jin)就善(shan)良、纯洁这(zhei)(zhei)些(xie)人(ren)(ren)(ren)性(xing)(xing)中(zhong)最美(mei)好的(de)(de)(de)东西而(er)言,我(wo)们不(bu)是(shi)(shi)与(yu)(yu)日(ri)俱(ju)(ju)增,而(er)是(shi)(shi)与(yu)(yu)日(ri)俱(ju)(ju)减(jian)。人(ren)(ren)(ren)随着年龄的(de)(de)(de)增长、阅历的(de)(de)(de)加(jia)深,人(ren)(ren)(ren)性(xing)(xing)中(zhong)的(de)(de)(de)“水土(tu)流(liu)失”也(ye)(ye)会逐渐(jian)加(jia)剧,而(er)流(liu)失的(de)(de)(de),恰恰是(shi)(shi)善(shan)良、纯洁这(zhei)(zhei)些(xie)人(ren)(ren)(ren)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)好水土(tu),内心的(de)(de)(de)河(he)流(liu)渐(jian)渐(jian)变得(de)(de)(de)混浊,泥沙俱(ju)(ju)下。细(xi)想来(lai),这(zhei)(zhei)是(shi)(shi)多(duo)(duo)么可(ke)惜的(de)(de)(de)事情。人(ren)(ren)(ren)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)好水土(tu)流(liu)失了(le)(le)(le),纯真情怀少了(le)(le)(le),实用理(li)性(xing)(xing)多(duo)(duo)了(le)(le)(le),率真少了(le)(le)(le),算计多(duo)(duo)了(le)(le)(le),在这(zhei)(zhei)一多(duo)(duo)一少的(de)(de)(de)增减(jian)过程里(li),人(ren)(ren)(ren)们的(de)(de)(de)情感(gan)和心灵,就渐(jian)渐(jian)出(chu)现轻(qing)度或重度的(de)(de)(de)“荒漠(mo)化”了(le)(le)(le)。由这(zhei)(zhei)样荒漠(mo)化的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)组成的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)群(qun)和社(she)会,岂不(bu)是(shi)(shi)大.沙.漠(mo).?那(nei)时不(bu)时呼(hu)啸着扑面而(er)来(lai)、飞沙走(zou)石、遮天蔽日(ri)的(de)(de)(de),莫不(bu)是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)性(xing)(xing)和人(ren)(ren)(ren)心的(de)(de)(de)沙尘暴?.
⑤那两个(ge)可爱(ai)的(de)(de)孩子,他们(men)是(shi)这个(ge)早晨的(de)(de)天使。他们(men)对一只(zhi)蝴(hu)蝶的(de)(de)同情、对事(shi)物的(de)(de)爱(ai),是(shi)真正出自善良的(de)(de)天性和纯(chun)洁的(de)(de)内心。除了爱(ai),他们(men)没(mei)有(you)别的(de)(de)动机,爱(ai)在(zai)爱(ai)中满足了。不求回(hui)报(bao)(bao)的(de)(de)爱(ai),才(cai)是(shi)大爱(ai)、真爱(ai)。不求回(hui)报(bao)(bao)的(de)(de)爱(ai),也(ye)许才(cai)会获得(de)事(shi)物本(ben)身乃至整(zheng)个(ge)大自然(ran)更丰(feng)厚的(de)(de)回(hui)报(bao)(bao)。
(选(xuan)自《读者》2016 年第3期,有删改(gai))
17.文章中小男(nan)孩和小女孩对一(yi)只蝴蝶的关(guan)怀体现在三件事上,请用简洁的语言(yan)进行概括。
___________→___________→___________(3分)18.文章第①段(duan)中画横线的句子运用了(le)哪(na)些描写方法?有什么(me)作用?(3分)
19.文章第④段主要运用了什么表达方式?有什么作用?(3分)
20.文章第④段结尾处加点的两(liang)个词语(yu)“大沙(sha)漠”“沙(sha)尘暴”的含义各是(shi)什么?请(qing)列举一(yi)个日(ri)常生活中体现“人性(xing)和(he)人心的沙(sha)尘暴”的事例。(4分)
21.读了这篇(pian)文章后,小男孩和小女(nv)孩对一只(zhi)蝴蝶的(de)关怀,以及这件(jian)事带给作(zuo)者的(de)深思等内(nei)容,给了你怎(zen)样的(de)启示?(4分)
(四(si))阅(yue)读下面短文,完成22‐26题。(18分)
让人,乃众妙之门
①沈从文先生(sheng)的(de)(de)墓碑(bei)后(hou)面有(you)这(zhei)样的(de)(de)碑(bei)文:“不折不从,星(xing)斗(dou)其文,亦(yi)慈亦(yi)让(rang),赤子其人(ren)。”每句最(zui)后(hou)一字巧妙地(di)组成了“从文让(rang)人(ren)”。让(rang)人(ren),可(ke)以(yi)说是(shi)沈从文性(xing)格(ge)的(de)(de)一个重要方面。让(rang)人(ren),让(rang)他得享八十(shi)有(you)六的(de)(de)高寿,让(rang)他由(you)作家(jia)转(zhuan)为学者,成就大事业,享誉中外。可(ke)见,让(rang)人(ren),是(shi)人(ren)生(sheng)得以(yi)发展的(de)(de)重要途(tu)径。
②让(rang)人,并不(bu)是(shi)懦弱(ruo),而(er)是(shi)一种涵(han)养,一种胆识。“让(rang)人非我弱(ruo),弱(ruo)者不(bu)让(rang)人。”历史上成就大(da)事业的(de)人,哪个不(bu)具备这(zhei)样的(de)品(pin)格?“将(jiang)相(xiang)和”的(de)故事流传甚广。蔺相(xiang)如不(bu)想(xiang)和廉颇争地位,路上遇到廉老(lao)将(jiang)军(jun)就一而(er)再(zai)(zai)、再(zai)(zai)而(er)三地避(bi)让(rang)。这(zhei)种豁(huo)达大(da)度,不(bu)正(zheng)体现(xian)了(le)(le)蔺相(xiang)如以国家利益为重的(de)崇高品(pin)德吗(ma)?因他的(de)这(zhei)种美德,才(cai)有后来廉颇老(lao)将(jiang)军(jun)的(de)“负荆请罪”,从而(er)留下了(le)(le)一段千古佳话。
③让(rang)人(ren)(ren),可以(yi)使(shi)人(ren)(ren)与人(ren)(ren)之间(jian)的(de)关系(xi)更加和谐(xie)。海纳百川(chuan),有(you)(you)容乃大。有(you)(you)容人(ren)(ren)之量,有(you)(you)让(rang)人(ren)(ren)之心,才有(you)(you)和睦(mu),才有(you)(you)和谐(xie)。当今著名(ming)词作(zuo)家(jia)乔羽,偕夫(fu)(fu)人(ren)(ren)佟琦(qi)做客央视《夫(fu)(fu)妻剧场》,主持人(ren)(ren)问:“二老(lao)相濡(ru)以(yi)沫,白头偕老(lao),有(you)(you)什么(me)秘诀吗?”乔老(lao)答(da):“一(yi)个字,忍。”夫(fu)(fu)人(ren)(ren)佟琦(qi)抢(qiang)答(da):“我(wo)是四个字,一(yi)忍再忍。”诙谐(xie)中尽显相处之道。
④让人,对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺,有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯,不退不让,事业很可能会就此终结。而让人,则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因,不能再继续写他钟爱的小说、散文,几乎被世人遗忘。但他以大度的襟怀,超人的毅力,忍了,让了,既不悲观,也未消沉,而是将自己的智慧和才华,用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤,潜心学术,写出皇皇巨著《中国服饰史》,又一次为世人刮目相看。