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（4）则其(qi)谓之不祥也亦宜（ )
11.请用“/”给下面的句子断句（断两处)。（2分）
虽然麟之出必(bi)有圣人在(zai)乎位
12.将下(xia)列(lie)句(ju)子译成现代汉语。(4分(fen)）
(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也(ye)？
(2)然则虽有麟(lin)，不可知其为麟(lin)也。
13.甲乙两文反映的(de)社会(hui)现象的(de)共同之处(chu)是什么？表达了作者怎(zen)样的(de)思想感情(qing)？（3分(fen)）
14.甲乙(yi)两文(wen)都运用(yong)了什么写法？语言风格(ge)有什么不同。（3分）
(二）阅读下面课外古诗，回答15、16题。（4分）
春夜洛城闻笛
【唐】李白
请家玉(yu)笛暗飞声，散入(ru)春风满洛(luo)城。
此夜曲中闻(wen)折柳(liu)，何人不起故(gu)园情！
15.这首诗紧扣(kou)___ 字，抒发作者 _____的情感。（2分）
16.这首诗的一、二句运用哪种修辞方法？体现了李(li)白(bai)诗歌怎(zen)样(yang)的(de)艺术(shu)风格？（2分(fen)）。
三、现代文阅读（满分40分）
(―)阅读下文，完成17-22题。（22分）
长安陌上无穷树
李修文
（1）病(bing)房里的岳老(lao)师和(he)那个七(qi)(qi)岁的小(xiao)病(bing)号之前互不相识(shi)。他(ta)(ta)们(men)一个是一所(suo)已经关(guan)闭多年的矿(kuang)山(shan)子弟小(xiao)学(xue)的语文老(lao)师，好多年都没教课(ke)了；一个是只有七(qi)(qi)岁的小(xiao)男(nan)孩，从三岁起就生(sheng)了骨病(bing)，一直在父母的带领(ling)下到处求医(yi)问药。于他(ta)(ta)来说，真(zhen)正的学(xue)校，他(ta)(ta)一天(tian)都没踏足过。
（2）在病房(fang)里，他们是病人(ren)，没想到，他们竟然变作老(lao)师和(he)学生。岳老(lao)师，一(yi)个(ge)(ge)四十多(duo)岁(sui)的(de)中年(nian)女人(ren)，早已被(bei)疾病和(he)疾病带来(lai)的(de)诸多(duo)争吵、伤心、背弃折磨得(de)满头白发。可是，当她(ta)(ta)将病房(fang)当作课堂以后，某种奇异的(de)喜悦(yue)降(jiang)临了，她(ta)(ta)那(nei)终(zhong)年(nian)苍白的(de)面容上竟然现(xian)出(chu)一(yi)丝红晕。每一(yi)天，只要(yao)两(liang)个(ge)(ge)人(ren)一(yi)输完液(ye)，一(yi)刻也不能等，就开始上课。从前她(ta)(ta)只是语文老(lao)师，但在这里她(ta)(ta)却什(shen)么都教(jiao)，古诗词、加减(jian)乘除、英语单词……为了教(jiao)好小(xiao)病号，她(ta)(ta)甚(shen)至要(yao)妹妹带来(lai)一(yi)堆书。
（3）中午，每当病人和陪护挤满病房时，便是岳老师神采奕奕的时刻——她总是有意无意地来考小病号。古诗词、加减乘除、英语单词……什么都考。A如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小(xiao)病(bing)(bing)号毕(bi)竟生性顽劣，只要病(bing)(bing)情稍(shao)好，就在病(bing)(bing)房里(li)奔来跑去，岳老师(shi)的问题他便经常答不(bu)上(shang)来。比如那两句古诗，上(shang)句是“长安(an)陌上(shang)无穷树(shu)”，下一句，小(xiao)病(bing)(bing)号一连三天(tian)都没背下来。
（4）这可伤(shang)了(le)岳老(lao)师(shi)的心，她罚(fa)他(ta)(ta)背三百遍(bian)。很奇(qi)怪，无论(lun)小病(bing)号背多少遍(bian)，那句诗就(jiu)好(hao)像在他(ta)(ta)的身体里(li)打(da)了(le)结，死活都(dou)背不(bu)出来。到最(zui)后(hou)，他(ta)(ta)愤怒地问岳老(lao)师(shi)：“连医(yi)生都(dou)说(shuo)我活不(bu)了(le)几年了(le)，还(hai)背这些干什么？”
（5）说起来，前前后后，我目睹过岳老师的两次哭泣，这两场泪水都是为小病号流的。这天中午，小病号愤怒地问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。B说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没(mei)有进去，而是靠在潮湿(shi)的墙壁上，继续哭(ku)。
（6）哭泣的(de)(de)结果，不(bu)是(shi)罢手，反倒(dao)要(yao)教(jiao)小(xiao)病(bing)(bing)(bing)号更多。她(ta)自(zi)己的(de)(de)骨病(bing)(bing)(bing)本就不(bu)轻(qing)，自(zi)此之后(hou)(hou)，她(ta)经(jing)常跛着脚，跟在(zai)小(xiao)病(bing)(bing)(bing)号后(hou)(hou)面，给(ji)他喂饭，让(rang)他喝水，还陪他去院(yuan)子里(li)，采一朵叫(jiao)不(bu)出名(ming)字的(de)(de)花回(hui)来。后(hou)(hou)来小(xiao)病(bing)(bing)(bing)号的(de)(de)病(bing)(bing)(bing)更重(zhong)了，他的(de)(de)父母决(jue)定转院(yuan)去北京。听(ting)到这(zhei)个消息(xi)后(hou)(hou)，岳老(lao)师夜(ye)夜(ye)难眠。
（7）每到深夜，她便悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)离(li)开(kai)病房，借着走廊(lang)里的(de)微光，坐在(zai)长条椅上写写画画。她要在(zai)小病号离(li)开(kai)之前，给他编一本(ben)教材。这(zhei)本(ben)教材上什么内容都(dou)有(you)，有(you)古诗词，有(you)加减法，也有(you)英(ying)语单词。
（8）这一(yi)晚，夜快要结束的时候，岳老师睡着(zhe)了。大家都不(bu)忍心叫醒她。一(yi)大早(zao)，小病(bing)号的父(fu)母就接到北(bei)京(jing)(jing)医(yi)院的消息，要他们(men)赶(gan)紧去北(bei)京(jing)(jing)。如此，他们(men)忙碌(liu)起(qi)来(lai)，收拾行李，补交医(yi)药费，买食物，最后才(cai)叫醒小病(bing)号。
（9）九点(dian)钟(zhong)，小病号跟(gen)着父母离(li)开(kai)了。离(li)开(kai)之前，他跟(gen)病房里的人一一道(dao)别，自然也跟(gen)岳老师道(dao)别了。岳老师将终究还是没有(you)编(bian)完的教材放在小病号的行李中，然后捏(nie)了捏(nie)他的脸，跟(gen)他挥(hui)手。如此，告别便潦草地结束了。
（10）哪知道，几(ji)分钟后，有人(ren)在(zai)楼下呼(hu)喊(han)着(zhe)岳老师(shi)的(de)名字(zi)。一(yi)(yi)(yi)开始，她全(quan)然没(mei)有注意，只(zhi)是(shi)呆呆地坐(zuo)在(zai)病(bing)(bing)床上(shang)不发一(yi)(yi)(yi)语。突然，她跳下病(bing)(bing)床，跛着(zhe)脚，狂(kuang)奔到窗户前，打开窗子。这样，全(quan)病(bing)(bing)房的(de)人(ren)都(dou)听(ting)到小病(bing)(bing)号在(zai)院子里的(de)叫喊(han)声。他扯(che)着(zhe)嗓子喊(han)出来的(de)竟然是(shi)一(yi)(yi)(yi)句(ju)诗：“唯(wei)有垂杨(yang)管(guan)别(bie)离！”可能怕岳老师(shi)没(mei)听(ting)清(qing)楚，他便继续喊(han)，“长(zhang)安陌上(shang)无穷(qiong)树，唯(wei)有垂杨(yang)管(guan)别(bie)离！”喊(han)了(le)一(yi)(yi)(yi)遍(bian)，再喊(han)一(yi)(yi)(yi)遍(bian)，“长(zhang)安陌上(shang)无穷(qiong)树，唯(wei)有垂杨(yang)管(guan)别(bie)离！”
（11）离别(bie)的时候(hou)，小病(bing)号终于完(wan)整地(di)(di)背诵出了那两句诗。岳老师却(que)并没(mei)有应答，她(ta)正在哭泣——一(yi)如既往，她(ta)没(mei)有哭出声来，而是(shi)用嘴巴紧紧地(di)(di)咬住袖子(zi)。除了隐忍的哭声，病(bing)房里只剩下巨大的沉默，没(mei)有人上前劝说她(ta)，人们(men)全(quan)都(dou)陷于沉默之中，听凭(ping)她(ta)哭下去。似乎(hu)人人都(dou)知(zhi)道，此时此地(di)(di)，哭泣，就是(shi)她(ta)唯一(yi)的垂(chui)杨。
(选自《山河裝裟》有删改）
17.请(qing)用简洁(jie)的语言概括文章(zhang)的主要内(nei)容(rong)。（3分）
18.结(jie)合语(yu)境理(li)解下列词句。（4分）
(1)如此，告别便潦草地结束了。（理解加点词语含义）
(2)此时此地，哭泣，就(jiu)是她(ta)唯一的垂(chui)杨(yang)。（理解句子含义(yi)）
19.任选其一，自选角度，赏析文中划横线(xian)的句子。（4分）
A.如果小病号(hao)能在众人的赞叹中(zhong)结束考(kao)试，那简(jian)直就(jiu)像有一道神赐之(zhi)光破空而来,照得他通体发亮。
B.说是(shi)大哭(ku)，其实并(bing)没有发出声音(yin)——她用嘴巴紧(jin)紧(jin)地咬住袖(xiu)子，一边走(zou)，一边哭(ku)。
20.结(jie)合文章内容简要分析(xi)小病号(hao)的性格。（4分）
21．分析选文第⑧段的作用(yong)。（4分）
22.结(jie)合(he)文(wen)章(zhang)情节，为本文(wen)续写结(jie)尾（不少于30宇)。（3分）
(二(er)）阅(yue)读下文，完(wan)成23-27题。（18分(fen)）
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