小小的婴儿床，承载了“她”、“ ”、“ ”的童年。
故事以毛(mao)毛(mao)虫为线索，始于初遇时(shi)的(de) ，历经(jing)再见时(shi)的(de)恐惧，终(zhong)于凝(ning)望(wang)时(shi)的(de)。
◆语(yu)言•意义(yi)的蕴含(han)
7.画线句中，“她(ta)”两次说(shuo)“不要怕”，仅仅是(shi)在安(an)慰女儿吗？清写(xie)出你(ni)的看法和(he)理由。
◆称呼(hu)•人物的标识(shi)
8.小说中没(mei)有出(chu)现主人公的名字(zi)，都(dou)是用“她”来代替。请说说作(zuo)者的意(yi)图。
◆标题•主旨的暗示
9.结(jie)合(he)选(xuan)文，谈谈你对小(xiao)说标(biao)题“蜕变”的理解。
植物爱听和谐音乐
①一(yi)(yi)群(qun)喜(xi)欢户外运动(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)青年男(nan)女(nv)在(zai)西(xi)双版(ban)纳勐腊县(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)处原始(shi)森(sen)林，发现了(le)一(yi)(yi)种会跳舞(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)树(shu)(shu)。当时，他们(men)长途跋涉，人(ren)(ren)困马(ma)乏，有人(ren)(ren)提议就地歇息。一(yi)(yi)个(ge)活泼(po)好动(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)年轻人(ren)(ren)拿出随身携带的(de)(de)(de)(de)(de)收音机(ji)，播(bo)放了(le)一(yi)(yi)曲(qu)(qu)(qu)轻松舒(shu)缓的(de)(de)(de)(de)(de)乐(le)曲(qu)(qu)(qu)。这时，奇(qi)怪(guai)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)幕出现了(le)：只见旁边的(de)(de)(de)(de)(de)两(liang)棵小树(shu)(shu)随着(zhe)乐(le)曲(qu)(qu)(qu)晃起(qi)身子(zi)来，滑稽可(ke)爱，随行的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)全被(bei)它(ta)逗乐(le)了(le)。大家忘记了(le)疲劳(lao)，跑过来欣赏小树(shu)(shu)跳舞(wu)。有人(ren)(ren)提议：“换(huan)一(yi)(yi)首曲(qu)(qu)(qu)子(zi)，换(huan)一(yi)(yi)首曲(qu)(qu)(qu)子(zi)。”又有人(ren)(ren)喊：“换(huan)快节奏的(de)(de)(de)(de)(de)。”于是(shi)，收音机(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)主人(ren)(ren)调了(le)频道(dao)，换(huan)了(le)一(yi)(yi)曲(qu)(qu)(qu)激烈的(de)(de)(de)(de)(de)摇滚(gun)乐(le)。奇(qi)怪(guai)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，刚才(cai)还在(zai)摇头摆尾的(de)(de)(de)(de)(de)小树(shu)(shu)突(tu)(tu)然(ran)停止不动(dong)了(le)，像(xiang)是(shi)被(bei)突(tu)(tu)然(ran)吓(he)着(zhe)了(le)似的(de)(de)(de)(de)(de)，静静地呆立(li)着(zhe)。这是(shi)怎么回事呢？是(shi)不是(shi)它(ta)只会跳优(you)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)舞(wu)蹈(dao)，不会跳强劲的(de)(de)(de)(de)(de)舞(wu)蹈(dao)呢？于是(shi)，年轻人(ren)(ren)又调回刚才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)频道(dao)，小树(shu)(shu)听(ting)了(le)这优(you)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)曲(qu)(qu)(qu)调，又开始(shi)摇头摆尾。所(suo)有人(ren)(ren)都(dou)惊呆了(le)，他们(men)得(de)出一(yi)(yi)致结论：小树(shu)(shu)喜(xi)欢轻柔、温(wen)和的(de)(de)(de)(de)(de)曲(qu)(qu)(qu)子(zi)，不喜(xi)欢节奏强烈的(de)(de)(de)(de)(de)乐(le)曲(qu)(qu)(qu)。
②事(shi)实真(zhen)是这样，小(xiao)树的(de)确是只爱(ai)听舒缓(huan)的(de)音(yin)乐，激烈亢(kang)奋的(de)曲调会让它进入睡(shui)眠状态。法(fa)国农(nong)科院(yuan)一位专家为了验证植物的(de)音(yin)乐细胞究(jiu)竟有多浓，异想天开地把崭新的(de)耳机套在一棵(ke)蕃茄(qie)上，每天定时播放3个(ge)(ge)小(xiao)时的(de)音(yin)乐。数周后，奇迹出现了，这棵(ke)蕃茄(qie)长势强劲，比周围(wei)任何蕃茄(qie)结的(de)果实都(dou)多，而且个(ge)(ge)头(tou)儿大，每个(ge)(ge)果实平均重(zhong)达两斤以上。
③还有一位科学家，每天下班后都喜欢在自家花园里拉上一段优美的小提琴曲。打理花园的妻子惊喜地发现，濒临死亡的雏菊又重新绽放了生机。不仅如此，（a）音乐就像兴奋剂，那些平常蔫头耷脑的花儿们听了音乐，一朵朵开得热烈而灿烂。后来，她的科学家丈夫翻阅资料，才明白这是小提琴的功劳。那些花儿，正是因为听了优美的音乐，才焕发了生机。它们的叶子绿得茁壮而卖力，花开得鲜艳而硕大，这让科学家欣喜万分。凭着职业的敏感，这位科学家开始思索，既然花儿这么热爱音乐，庄稼会不会也是如此呢？他开始有意识地在稻田里播放音乐。他每天上午准时来到稻田，给水稻们播放半个小时的轻柔乐曲。（b）一个月后，这片田里的水稻比普通生长的水稻要高出30多厘米，也就是说，是音乐(le)代替了化(hua)肥使它们长(zhang)得又高又壮。
④草本(ben)植(zhi)物既没有(you)听觉器官(guan)，又不具备听力(li)系(xi)统，为什么它(ta)们接触了音乐，会产(chan)生如此大的(de)变化呢？
⑤音(yin)乐(le)，说白了(le)(le)是(shi)(shi)(shi)一(yi)种持续声波。在优(you)美、轻(qing)快(kuai)声波的(de)反复(fu)刺激(ji)下，植物(wu)(wu)体内的(de)物(wu)(wu)质分子会(hui)(hui)发生共振，那(nei)些处于(yu)休眠状(zhuang)态(tai)的(de)分子，随着(zhe)音(yin)乐(le)节奏被悄(qiao)悄(qiao)激(ji)活，开始运动。正是(shi)(shi)(shi)这(zhei)一(yi)过程促进(jin)了(le)(le)新陈代谢，加(jia)快(kuai)了(le)(le)细(xi)胞分裂(lie)，大大地(di)促进(jin)了(le)(le)它们(men)的(de)生长发育。如果适(shi)当地(di)对植物(wu)(wu)播(bo)放音(yin)乐(le)，它们(men)就会(hui)(hui)不(bu)断地(di)进(jin)行代谢和分裂(lie)，从而达到快(kuai)速生长的(de)目(mu)的(de)。不(bu)过，一(yi)定要选择(ze)那(nei)些和谐美好、悠扬柔(rou)和的(de)音(yin)乐(le)来(lai)播(bo)放。反之(zhi)，植物(wu)(wu)听了(le)(le)节奏强烈的(de)打击乐(le)和摇滚风(feng)，不(bu)但(dan)不(bu)会(hui)(hui)长势旺盛，还(hai)容易暴病而亡。这(zhei)可绝不(bu)是(shi)(shi)(shi)闹着(zhe)玩的(de)。别看它们(men)不(bu)会(hui)(hui)说、不(bu)会(hui)(hui)表达，但(dan)它们(men)绝对懂得：什么(me)是(shi)(shi)(shi)好的(de)，什么(me)是(shi)(shi)(shi)不(bu)好的(de)。
（《中学生百科》）
10.下列说法符合原文意思的一项是
A．小树爱听舒缓音(yin)(yin)乐，因为悠扬(yang)柔和(he)的音(yin)(yin)乐会让它(ta)进(jin)入睡(shui)眠(mian)状态。
B．如果对植物(wu)播放(fang)音乐(le)，植物(wu)细胞就会不断(duan)地进行代(dai)谢和分裂，从而使植物(wu)快速(su)生(sheng)长(zhang)。
C．草(cao)本植物没有(you)发(fa)达的听觉器官，听力系统也不完备(bei)。
D．节(jie)奏强烈的乐(le)曲不利于植物(wu)生长，甚至(zhi)会使植物(wu)死亡。
11.下列说法有误一项是
A．本(ben)(ben)文是事(shi)物说明文，采用了(le)从(cong)发现(xian)现(xian)象到探究本(ben)(ben)质的逻辑顺序。
B．本文综合运用了说明、记叙、描写等表达方式。
C．文章第①段(duan)运用生(sheng)动的(de)事例引(yin)出(chu)本(ben)文的(de)说(shuo)明内(nei)容，激发了(le)读者(zhe)的(de)阅读兴趣。
D．文章第④段在结构上(shang)的作用(yong)是承上(shang)启下。
12.下列对说明方法及其作用的分析判断，不正确的一项是
A．文章第(di)②段综合(he)运用了举(ju)例子、作比较、列(lie)数(shu)字的说明方法。
B．文章(zhang)第③段画横线句（a）采用了(le)打比方的(de)说明方法(fa)，生(sheng)动地说明了(le)优美(mei)舒缓的(de)音乐对(dui)花儿(er)生(sheng)长(zhang)的(de)作用。
C．文(wen)章第③段画线句（b）运用了作(zuo)比较、列数字(zi)的说明方法，具体说明了轻柔乐曲(qu)对水稻生(sheng)长的作(zuo)用。
D．“音乐(le)，说白了(le)是一种持续(xu)声(sheng)波。”这句话(hua)运用了(le)下定(ding)义(yi)的(de)说明方法。
13.根据文章推断，下列乐曲中最能促进植物生长的乐曲是
A．《绿岛小夜曲》B．《黄河大合(he)唱》C．《小苹果》D．《最(zui)炫(xuan)民族风》
【甲】
先生不(bu)知何许人(ren)也，亦不(bu)详其(qi)姓字，宅边(bian)有五柳树(shu)，因以(yi)为号焉。闲静少言(yan)，不(bu)慕(mu)荣利。好读书(shu)，不(bu)求甚(shen)解；每有会意，便(bian)欣然忘食(shi)。性嗜酒，家贫不(bu)能(neng)常(chang)得。亲旧知其(qi)如此(ci)，或(huo)置酒而招之；造饮辄尽，期(qi)在必醉(zui)。既醉(zui)而退，曾不(bu)吝情去留(liu)。环堵萧然，不(bu)蔽(bi)风日；短(duan)褐穿结，箪瓢(piao)屡(lv)空，晏(yan)如也。常(chang)著文章(zhang)自(zi)娱(yu)，颇(po)示己(ji)志。忘怀得失，以(yi)此(ci)自(zi)终(zhong)。
赞曰：黔娄(lou)之(zhi)(zhi)妻(qi)有言：“不戚戚于贫贱(jian)。不汲汲于富贵。”其(qi)言兹若人之(zhi)(zhi)俦乎？衔(xian)觞赋诗，以(yi)乐其(qi)志。无怀氏之(zhi)(zhi)民欤(yu)？葛天氏之(zhi)(zhi)民欤(yu)？
（选自《陶渊明集》）
【乙】
刘酒，汴人，无名字，自呼曰“酒”，人称曰刘酒云。画人物，有清劲之致，酒后运笔，尤觉神来。人以为张平山后一人，酒不屑也。凡作画，皆书一“酒”字款，其似行书者次，似篆籀者，其得意笔也。尝为上洛郡王作画，王善之，曰：“张平山后一人！”酒意嗔，急索画曰：“尚未款。”乃卷入旁室，纵笔书百十大“酒”字于上下左右。王怒甚裂其幅驱之出酒固怡然。酒于醉睡之外，唯解画，他一无所知。酒与予交最久，无妻子，每谓予曰：“死以累君。”一日方持杯大饮，忽然脱去，开口而笑，杯犹在手。余感其宿昔之言，为买棺殓之。
