上了船(chuan)，我(wo)(wo)才看(kan)清(qing)，他的(de)(de)(de)脸清(qing)癯瘦削，身(shen)备(bei)和那(nei)张脸一(yi)(yi)样瘦削，让我(wo)(wo)吃惊的(de)(de)(de)是，他竟是个一(yi)(yi)走(zou)一(yi)(yi)歪的(de)(de)(de)残(can)痰人(ren)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)兴致顿时跌落了下来。他却不(bu)知我(wo)(wo)心态上的(de)(de)(de)变化，依然兴致勃勃地(di)对我(wo)(wo)说：“看(kan)你这身(shen)行头，不(bu)像是本地(di)的(de)(de)(de)过江(jiang)(jiang)人(ren)。你想去哪(na)儿看(kan)景?不(bu)要看(kan)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)船(chuan)小，它可以(yi)从漓江(jiang)(jiang)摇到桃花江(jiang)(jiang)。先(xian)生(sheng)如(ru)果有(you)远游(you)的(de)(de)(de)野兴，我(wo)(wo)还可以(yi)送你到阳朔，那(nei)儿有(you)一(yi)(yi)条(tiao)洋人(ren)街，是中国的(de)(de)(de)一(yi)(yi)绝。”
我(wo)摇摇头，告(gao)诉他昨天我(wo)已经乘(cheng)坐游艇去过那些景区了(le)。
“那么，你登船(chuan)的意思是……”他不解地望着(zhe)我。
我只(zhi)好言明只(zhi)是(shi)想看(kan)一看(kan)调教鹦(ying)鹉读诗的(de)摇船人。仅(jin)此而已。
他大声地笑了(le)起来。那朗朗的(de)笑声，惊飞了(le)江(jiang)边的(de)水鸟，像是(shi)标点中的(de)一(yi)串黑色省略号，消失在漓江(jiang)茫茫的(de)雨雾深处。
他告(gao)诉(su)我(wo)，他先天(tian)残疾，一出生就被父母抛在(zai)江边，是(shi)一对(dui)在(zai)江上摆船(chuan)的夫妇把(ba)他养大成人的。待收养他的两个老人走(zou)后，他不甘心靠(kao)吃“社会低保”打(da)发日子，便开始了摇船(chuan)生涯(ya)。有一天(tian)，他到鸟(niao)市去买鱼鹰，看见这只(zhi)仅有一条腿的鹦鹉，便把(ba)它买了下来。从此，这只(zhi)鸟(niao)儿与他朝(chao)夕相伴。
“那韩愈赞美漓江的诗.是你教它的?”我问。
“不(bu)是(shi)。桂林人都(dou)会背诵这两(liang)句诗(shi)，它听多了(le)，就(jiu)会学舌了(le)。”
“那么请(qing)客人登船的两句话(hua)呢?”
“两(liang)个瘸子之间，心灵相(xiang)通，我一(yi)点(dian)拨它(ta)也就(jiu)会了。”说这话(hua)时(shi)，他(ta)似乎(hu)十(shi)分(fen)开心，又(you)爽朗地笑了起来。
我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开。我不(bu)(bu)愿(yuan)再(zai)耽误这个(ge)摇船人的宝贵时间，从衣兜(dou)里掏出一张五十元的钞(chao)票，塞到他(ta)的手里，匆匆下(xia)(xia)船。他(ta)从船上(shang)跳了下(xia)(xia)来，急切(qie)地对我喊(han)道：“不(bu)(bu)可以——不(bu)(bu)可以——老先生，我没(mei)为(wei)你做(zuo)什么.不(bu)(bu)能收你的钱……”
回到江(jiang)边公寓(yu)，隔窗而望，那船(chuan)那伞(san)已不再是朦胧(long)诗中的(de)标(biao)点(dian)，阴柔情(qing)致(zhi)的(de)漓(li)江(jiang)和充(chong)满阳(yang)刚的(de)人(ren)，编织成了漓(li)江(jiang)一(yi)首美丽的(de)人(ren)文诗章……
14．文章题为《漓江(jiang)情(qing)韵》，文中(zhong)写了哪些“情(qing)韵”？请分条(tiao)概(gai)括(kuo)。（4分）
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15．作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请(qing)结合(he)文章内容简要分析。（3分）
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16．文中(zhong)划(hua)线的句子“我想问(wen)问(wen)他，但嘴唇(chun)像被贴了(le)封条一般，怎幺也张(zhang)不开”。为什么“我”想问(wen)却张(zhang)不开嘴？联系上下文谈(tan)谈(tan)你(ni)的理解(jie)。（2分）
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17．最后(hou)一段在文中起什么(me)作用？（3分）
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（二）阅读下面文章，完成18—20题。（8分）
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19．下面(mian)这段话放(fang)在(zai)本文哪一段中最(zui)适用？请说明理由。（3分）
孟子认为：“尽信(xin)书(shu)，则(ze)不如(ru)无书(shu)。”
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20．鲁迅读(du)进化论(lun)书(shu)籍的经历和思想(xiang)转化的过程，对于(yu)阅(yue)读(du)时“‘出’于(yu)书(shu)”“用得脱(tuo)透”具有怎(zen)样的启示意义(yi)？（2分）
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（三）阅读甲、乙两段文言文，完成21—23题。（12分）
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔(cui)州平、颍(ying)川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主(zhu)(zhu)(zhu)屯(tun)新野。徐(xu)庶(shu)见先主(zhu)(zhu)(zhu)，先主(zhu)(zhu)(zhu)器之(zhi)(zhi)，谓先主(zhu)(zhu)(zhu)曰："诸葛孔明者，卧龙也(ye)，将军(jun)岂愿见之(zhi)(zhi)乎？"先主(zhu)(zhu)(zhu)曰：“君与(yu)俱来。”庶(shu)曰：“此人(ren)可就见，不可屈致也(ye)。将军(jun)宜枉驾(jia)顾之(zhi)(zhi)。”
由是(shi)先主(zhu)遂诣亮，凡三往(wang)，乃见。因屏人曰(yue)：“汉室(shi)倾颓，奸臣(chen)窃命，主(zhu)上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天(tian)下，而智术浅短，遂用猖蹶，至(zhi)于今日。然(ran)志犹未已，君谓计将安出(chu)？"
（选自陈寿《三国志·诸葛(ge)亮传》）
【乙】晋平(ping)公问于祁黄(huang)羊(yang)曰(yue)：“南(nan)阳无令，其谁(shei)可而为之(zhi)？”祁黄(huang)羊(yang)曰(yue)：“解狐(hu)可。”平(ping)公曰(yue)：“解狐(hu)非子(zi)之(zhi)仇(chou)邪？”对曰(yue)：“君问可，非问臣之(zhi)仇(chou)也(ye)。”平(ping)公曰(yue)：“善(shan)。”遂用之(zhi)，国人称(cheng)善(shan)焉。
居有(you)间(jian)，平(ping)公又问(wen)祁黄羊曰(yue)：“国(guo)无尉，其(qi)谁可而为之(zhi)(zhi)？”对(dui)曰(yue)：“午可。”平(ping)公曰(yue)：“午非子(zi)之(zhi)(zhi)子(zi)邪？”对(dui)曰(yue)：“君问(wen)可，非问(wen)臣之(zhi)(zhi)子(zi)也。”平(ping)公曰(yue)：“善。”又遂(sui)用(yong)之(zhi)(zhi)，国(guo)人称善焉(yan)。
孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”
（节(jie)选(xuan)自《吕氏春(chun)秋》）
21．解释(shi)下列句中划(hua)线的(de)词语。（6分(fen)(fen)，每小题1分(fen)(fen)）
（1）惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮(liang)友善(shan)，谓(wei)为信(xin)然 信(xin)：____
（2）将(jiang)军宜枉驾顾之 顾：____
（3）孤不度德量力(li) 度：____
（4）而智术浅短，遂(sui)用猖蹶(jue) 用：____
（5）其(qi)谁可而(er)为之 为：____
（6）平(ping)公(gong)曰：“善(shan)。”遂用之 遂：____
22．翻(fan)译下(xia)列句子。（4分）
（1）身长八尺，每自比于管(guan)仲、乐(le)毅(yi)，时人莫之(zhi)许也（2分(fen)）
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（2）善哉(zai)，祁黄(huang)羊之论也！外(wai)举不避仇(chou)，内举不避子（2分）
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23．结合甲、乙两段(duan)文字，谈谈刘(liu)备和(he)晋平公在选贤任能上的异同(tong)。（2分(fen)）
同：_______________________________
异：_______________________________
五、写作（共50分，含书写5分）
24．“我们今天是桃李芬芳。明天是社会栋梁。”毕业在即，回首往事，每一段历程，我们的身边总是有亲人、朋友、老师相随。忘不了他们悉心的呵护，忘不了他们亲切地叮嘱，更忘不了他们期待的眼神……
