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一(yi)、家(jia)国之思（15分）
为庆(qing)祝中国共(gong)产党成(cheng)立100周年，班级(ji)举行(xing)以“家(jia)国天下”为主(zhu)题的综合性学习活(huo)动。请你参(can)与，完成(cheng)1—2题。
1．下面是一则赞美家乡的材料(liao)，请你阅读并完成（1）—（3）小题。（5分）
乡土，承载着(zhe)一个人(ren)最深的(de)(de)依(yi)恋。江南祖屋，临(lin)街缘河，轩窗盈翠，河港波(bo)(bo)(bo)暖(nuan)，这幅水(shui)乡风情画氤氲(yun)在(zai)无数宁(ning)波(bo)(bo)(bo)人(ren)心头(tou)。宁(ning)波(bo)(bo)(bo)，这座与水(shui)结缘的(de)(de)城市，因水(shui)催生出(chu)的(de)(de)美丽(li)家园(yuan)，迎来了建城1200年的(de)(de)盛大节(jie)日(ri)。悠(you)悠(you)流tǎng①________的(de)(de)三江水(shui)，依(yi)然在(zai)日(ri)月照(zhao)耀下(xia)熠熠生辉；港通天下(xia)的(de)(de)宁(ning)波(bo)(bo)(bo)舟山港，依(yi)然谱写着(zhe)海上(shang)丝路的(de)(de)热(re)血传奇(qi)。历史juàn②________顾宁(ning)波(bo)(bo)(bo)，未来属于宁(ning)波(bo)(bo)(bo)。
（1）下面词语中加点的(de)字和“承载”的(de)“载”字读音相同的(de)一项是(shi)（ ）
A．载(zai)入史册 B．风(feng)雪(xue)载(zai)途(tu) C．千载(zai)难逢(feng)
（2）根据拼音写出相应的汉字。
①________ ②________
（3）参考【课内链接】，结(jie)合(he)语(yu)境，解释材料中加点的词。
【课内链接】缘溪行，忘路之远近。（《桃花源记》）
彼竭我盈，故克之。（《曹刿论战》）
①缘(yuan)：________ ②盈(ying)：________
2．下面是爱(ai)国诗(shi)文朗(lang)诵会的(de)开场白，请你补(bu)全。（10分）
爱国，是诗文常见的主题。诗人们歌咏祖国大好河山，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志。“造化钟神秀，（1）________________”，杜甫描绘泰山雄姿赞美壮丽河山。“（2）________________，化作春泥更护花”，龚自珍以落花自喻，表达心系国家的一腔深情。“报君黄金台上意，（3）________________”，抒写戍边将士忘身报国之情。“了却君王天下事，（4）________________”，抒发辛弃疾力图收复失地的壮志。“（5）________________，________________”，范仲淹《岳(yue)阳楼记》中(zhong)拓(tuo)展古仁人的(de)(de)忧乐(le)观表(biao)达自己的(de)(de)政治抱负。“（6）________________，________________”，陆游(you)《十一月四日风(feng)雨(yu)大(da)作(zuo)（其二(er)）》中(zhong)借写风(feng)雨(yu)梦境抒(shu)发报(bao)国之(zhi)志。“（7）________________?________________”，文(wen)天祥《过零丁洋》中(zhong)直抒(shu)胸臆表(biao)达视死(si)如归的(de)(de)坚定信念。……爱国情怀成为这些诗文(wen)最(zui)感动人、最(zui)振奋人心的(de)(de)旋律。
二、文(wen)学之约（49分）
文学可以陶冶性情，滋润(run)心灵。让我们共赴一场(chang)文学之约(yue)，完成3—14题。
（一）名(ming)著(zhu)阅读（8分）
3．团队往往面临来自内部或外部的冲突；解决冲突的过程，体现了团队的合作精神。请从《西游记》《哈利•波特与死亡(wang)圣器》《飞向太空港》中任选一(yi)部，结合(he)作(zuo)品(pin)内容，作(zuo)出阐释。（4分(fen)）
______________________________________________________________________________
4．下面是班级“科普作品•智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参与其中，从《昆虫记》《寂静的(de)春天》中任选一部(bu)，结合作品内容，补充丙同学的(de)发言(yan)。（4分）
甲(jia)：科普作品中呈现的(de)科学(xue)研究方(fang)法闪耀(yao)着(zhe)智慧之光，尤(you)其是“先假设后求证”的(de)研究方(fang)法，同学(xue)们(men)在阅读中感受(shou)最深，让我们(men)一起(qi)来(lai)分享。
乙：好。我发现(xian)，科(ke)学工作者往往循着“提(ti)出(chu)假(jia)设——用实验或数据分析等(deng)推理求(qiu)证——得出(chu)结论”的路(lu)径(jing)进行研究．下面(mian)，我们请(qing)丙同学说一(yi)个具体(ti)的例子。
丙：______________________________________________________________________。
甲：说得真(zhen)好，这样的研究方法充(chong)满智慧。让(rang)我们在阅读(du)中获得真(zhen)知，让(rang)科(ke)学的光芒照亮(liang)自己。
（二）文(wen)学类文(wen)本阅读（18分）
仓鼠(shu)爱德华的日记1990—1990（节选）
［英］米(mi)里亚(ya)姆(mu)•伊利(li)亚(ya) 以斯拉•伊利(li)亚(ya)
4月30日，星期三
今(jin)天是我的(de)(de)纪念日。可没人注意到这一点。六个月了(le)。六个月前的(de)(de)今(jin)天，他(ta)们把我从“自命不凡宠物店”“买(mai)”回家。
5月3日，星期二
我决定永远(yuan)不碰跑(pao)轮。
5月4日，星期日
我(wo)决定(ding)还是(shi)(shi)玩(wan)跑轮吧，但只在(zai)晚(wan)上玩(wan)，晚(wan)上他们都睡(shui)了(le)。我(wo)在(zai)笼子里，抓呀(ya)，挠呀(ya)，刨呀(ya)，总之要弄出噪音烦他们，让他们知(zhi)道我(wo)可不(bu)玩(wan)那些小(xiao)把戏，要是(shi)(shi)我(wo)做(zuo)点儿什么，那都是(shi)(shi)为我(wo)自己(ji)，绝非(fei)为他们。
那(nei)个小个子今天来(lai)(lai)过，她想要把我抓起来(lai)(lai)，我跑开了，藏(zang)在干草后面。她随即收手了。
5月5日，星期一
为什么存在？
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【材料一】 拟订(ding)提纲
采访(fang)者要(yao)搜(sou)集与采访(fang)主(zhu)题(ti)相(xiang)关的资料，预(yu)先(xian)拟好采访(fang)提(ti)纲。
采访提纲，主要包括(kuo)采访者(zhe)预先设计的(de)一系列问题(ti)。这些问题(ti)应该(gai)围绕(rao)主题(ti)，尽(jin)量全面。 提问技(ji)巧
采访(fang)者可以通过寒暄等方(fang)式拉近与被采访(fang)者的距离。
提问要有逻辑性，可以(yi)由浅入深，也可以(yi)由主及次。
提问应简洁清晰，尽量不用(yong)(yong)长(zhang)句(ju)，不用(yong)(yong)有歧义的句(ju)子，少用(yong)(yong)否(fou)定语气。 【材(cai)料(liao)二(er)】 采(cai)(cai)访(fang)(fang)(fang)提纲 采(cai)(cai)访(fang)(fang)(fang)对象 吴季，《太(tai)空(kong)(kong)(kong)(kong)旅游(you)》作者，中(zhong)国(guo)科(ke)(ke)学(xue)院国(guo)家空(kong)(kong)(kong)(kong)间科(ke)(ke)学(xue)中(zhong)心研(yan)究员，中(zhong)国(guo)空(kong)(kong)(kong)(kong)间科(ke)(ke)学(xue)学(xue)会理事长(zhang) 采(cai)(cai)访(fang)(fang)(fang)目(mu)的 了解太(tai)空(kong)(kong)(kong)(kong)旅行的日常饮(yin)食 采(cai)(cai)访(fang)(fang)(fang)方式(shi) 访(fang)(fang)(fang)谈、录像拍摄 采(cai)(cai)访(fang)(fang)(fang)问题 问题1：吴老师，同(tong)学(xue)们非常喜(xi)欢您的新(xin)书《太(tai)空(kong)(kong)(kong)(kong)旅游(you)》，您可以先和我们聊聊宇航员在太(tai)空(kong)(kong)(kong)(kong)中(zhong)是(shi)如何解决吃饭问题的吗？
问题2：吴老师(shi)，您(nin)在(zai)书(shu)中提到(dao)太(tai)空(kong)旅(lv)行前必须经过地面(mian)训练，在(zai)太(tai)空(kong)生活很(hen)容易出现心理疾病，那(nei)“吃货(huo)”们(men)很(hen)在(zai)意食物的口感和营养(yang)怎么办？ 【材料三】
♦国际空间站旅行 国际空间站一般建于距离地球表面约400千米高空。游客通过穹顶舱可以看到令人沉醉的地球美景，可以观察地球的海岸线、山脉和河流，可以体验太空进食，进行天体观察，还可以在失重环境下运动，甚至太空行走。
