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12.以(yi)下(xia)是摘自文段中的两句话(hua)，请任选一句加以(yi)赏析。（4分）
（1）这(zhei)、这(zhei)……我(wo)(wo)气极(ji)了(le)！本来我(wo)(wo)对几(ji)个专门靠拍首长马屁的老(lao)乡提升就(jiu)很(hen)想不通(tong)，父亲这(zhei)么一说简直更像针扎在我(wo)(wo)心尖尖儿上。
（2）因为以后(hou)每次我回老家(jia)探亲时，父(fu)亲的(de)脸上总是(shi)笑眯眯的(de)，与他年轻时像换了一(yi)个人(ren)似的(de)。
13.你是否赞同文(wen)中父亲教育(yu)儿子的做法(fa)？请结合(he)自身(shen)生活体验(yan)谈(tan)谈(tan)你的看法(fa)。（4分）
（二）阅读下面文章，完成14-17题。（共15分）
翻译自然的建筑设计
（1）大自(zi)然的(de)(de)精妙(miao)建筑确(que)是人(ren)类(lei)建筑师和(he)设计师的(de)(de)最好老师。我们(men)可以发(fa)现(xian)，人(ren)类(lei)的(de)(de)创造不管多么精巧(qiao)，几乎都能在大自(zi)然的(de)(de)创造物中找到对(dui)应(ying)的(de)(de)影子。于是，人(ren)们(men)开(kai)始对(dui)大自(zi)然进行有意识地(di)模仿，从大自(zi)然汲取(qu)营养(yang)，请(qing)大自(zi)然开(kai)拓思路(lu)，一(yi)门新兴的(de)(de)学(xue)科——建筑仿生学(xue)便应(ying)运(yun)而生了。
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15.请用简(jian)洁(jie)的语言给建筑仿生学下个定义(yi)。（4分）
16.第四段中的“这类(lei)结构”指(zhi)什么(me)？（2分）
17.判断下(xia)列说法是否正(zheng)确，不正(zheng)确的请(qing)指出问题所在。（4分(fen)）
（1）仿生空(kong)间结(jie)构(gou)可以帮助(zhu)建筑师和工程师解决传统建筑的(de)梁板支撑体系结(jie)构(gou)形式不(bu)经济(ji)、不(bu)能满(man)足(zu)现代社会(hui)对(dui)大(da)跨度空(kong)间需(xu)求的(de)难题(ti)。
（2）以后人类的建筑可以像青松生长、雨(yu)后春笋一般，一星期可建成(cheng)一栋四层高(gao)的住宅楼(lou)。
五、作文（60分）
18.请在(zai)下面的作文(wen)题中任意选做一(yi)题。
（1）学会______，不要抱怨
要求：
①将题目(mu)补充完整。②立(li)意自(zi)定，文体自(zi)选(诗歌除外(wai))。③内容(rong)具体，有(you)真(zhen)情(qing)实(shi)感(gan)。④字数(shu)不(bu)少于(yu)600字。⑤不(bu)得抄袭、套作。⑥文中不(bu)得出现你所在(zai)学校(xiao)的校(xiao)名，以及教职工、同学及本(ben)人的真(zhen)实(shi)姓名。
(2)阅读下面文字，按(an)要求(qiu)作文。
我们(men)常问(wen)，幸(xing)福是什么？幸(xing)福在(zai)哪里，周国平在(zai)他的一篇文(wen)章中(zhong)写道：“幸(xing)福喜欢(huan)捉迷藏，我们(men)年轻时，它(ta)躲藏在(zai)未来(lai)，引诱我们(men)前去(qu)找寻(xun)它(ta)，曾几何时，我们(men)发现自己(ji)已经将它(ta)错过，于是回过头来(lai)，又在(zai)记(ji)忆中(zhong)找寻(xun)它(ta)。”其(qi)实，幸(xing)福就在(zai)我们(men)生活中(zhong)的点(dian)点(dian)滴(di)滴(di)。那么，我们(men)又该怎(zen)样在(zai)生活中(zhong)去(qu)发现、感受、珍惜幸(xing)福呢？
要求：以“幸福”为话(hua)题，写一(yi)篇(pian)不(bu)少于600字的(de)文(wen)章。立(li)意自(zi)定(ding)，题目自(zi)拟(ni)，可以(yi)记叙经历(li)，发表议论，抒写感(gan)受，有(you)真情实感(gan)，文(wen)体(ti)不(bu)限（诗歌除外），不(bu)得(de)抄袭、套作，文(wen)中不(bu)得(de)出现你所在的(de)学校(xiao)的(de)校(xiao)名(ming)，以(yi)及教职工、同学及本人的(de)真实姓(xing)名(ming)。
B卷（共30分）
六、诗歌鉴赏（6分）
19.阅读下面古(gu)诗(shi)，按要(yao)求回答问题。（6分）
滁州西涧
韦应物
独(du)怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带(dai)雨晚(wan)来急(ji)，野渡(du)无人舟自(zi)横(heng)。
（1）诗中(zhong)有(you)哪些意(yi)象？营造了怎样的意(yi)境？（3分）
（2）联系全(quan)诗赏析“自横”一(yi)词。（3分）
七、古文阅读（10分）
周公诫子
成王封伯禽①于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博(bo)闻强(qiang)记，守之以浅者，智。夫此(ci)六者，皆谦德(de)(de)也(ye)。夫贵为天子，富有(you)四(si)海，由②此(ci)德(de)(de)也(ye)。不(bu)谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也(ye)。可不(bu)慎(shen)欤？”
【注(zhu)】①伯禽：周公之子。②由：奉行(xing)，尊祟。
20.解释下(xia)面句中加点词的(de)含义(yi)。（3分）
（1）子无以(yi)鲁国骄士
（2）又相天子
（3）不谦而失天下
21.用现代汉(han)语(yu)写出文中(zhong)画线句子的意思。（4分）
（1）犹恐失天下之士。
（2）聪(cong)明睿智，守之以愚者，哲。
22.请简要概括文章讲了一(yi)个什么(me)道理。（3分）
八、名著阅读及语言运用（14分）
23. 阅读(du)下面的(de)(de)文字，完成后面的(de)(de)填空。（4分(fen)）
他(ta)(ta)的(de)(de)(de)身量与筋肉都(dou)发展到(dao)年岁前边去；二十来(lai)岁，他(ta)(ta)已(yi)经很大很高，虽然(ran)肢体还没被年月铸(zhu)成(cheng)一定的(de)(de)(de)格局，可是(shi)已(yi)经像个成(cheng)人了——一个脸上身上都(dou)常现(xian)出天(tian)真(zhen)淘气的(de)(de)(de)样(yang)子(zi)的(de)(de)(de)大人看着(zhe)那高等的(de)(de)(de)车夫，他(ta)(ta)计划(hua)着(zhe)怎样(yang)杀(sha)进他(ta)(ta)的(de)(de)(de)腰去，好更显(xian)出他(ta)(ta)的(de)(de)(de)铁扇面似(si)的(de)(de)(de)胸，与直硬的(de)(de)(de)背；扭(niu)头(tou)看看自(zi)己的(de)(de)(de)肩(jian)，多么宽，多么威严……是(shi)的(de)(de)(de)，他(ta)(ta)无疑的(de)(de)(de)可以成(cheng)为(wei)最出色(se)的(de)(de)(de)车夫；傻子(zi)似(si)的(de)(de)(de)他(ta)(ta)自(zi)己笑(xiao)了。
该文段节选(xuan)自著名长(zhang)篇小说(shuo)_________。作者是_________.小说(shuo)的(de)(de)主人(ren)公开始(shi)是一个老实、健(jian)壮、坚忍(ren)的(de)(de)人(ren)，一心想________________，过上(shang)幸(xing)福生活，但后来却变成了一个麻木(mu)、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的(de)(de)人(ren)，其(qi)人(ren)生轨(gui)迹了正揭(jie)示了该小说(shuo)的(de)(de)主题(ti)____________________________________。
24. 阅(yue)读下面文字(zi)，根据情境写话（100字(zi)以内）（4分(fen)）
在5.12地震8周年(nian)之际，学校举行防震演练。演练开始的铃声响起时，同(tong)学们(men)纷纷双手举起书本(ben)放于头顶，在课桌两(liang)旁躲(duo)2分钟后，迅速撤离(li)到(dao)安全场所，但(dan)小刚同(tong)学却(que)一直坐在座位(wei)上不动。他的同(tong)桌小明叫她快跑，他却(que)说：“慌(huang)什(shen)么？，假的嘛！”
演(yan)练结束(shu)后，如(ru)果(guo)你是小(xiao)明，该如(ru)何劝说小(xiao)刚(gang)应积极参(can)加(jia)参(can)与到演(yan)练中来？
小明说：
25. 综合、探究(jiu)。（6分）
材料一：“极(ji)客”这个词(ci)源(yuan)于英文中的“geek”，是时下一个非常“潮”的名词(ci)。他们(men)不(bu)(bu)管(guan)做什么？都(dou)(dou)要做到极(ji)致；不(bu)(bu)管(guan)玩(wan)什么，都(dou)(dou)要玩(wan)出花(hua)样(yang)。他们(men)会在自己的领(ling)域“创(chuang)新基因(yin)”“花(hua)样(yang)作死(si)”，力求做到精彩之“极(ji)”。
材料二：书写了微软神话的“程序猿”比尔·盖茨，追求“苹果”细节完美的“艺术家”乔布斯，把孔雀舞跳到极致的杨丽萍，都是不折不扣地“极客”。
