22．设想小说接下来可(ke)能发生的一种情景或结局，并阐明理(li)由。（3分）
示(shi)例：他感到被欺(qi)骗，贪欲变成(cheng)仇(chou)恨，病情(qing)加重(zhong)，一(yi)命呜呼(hu)。理由：按人物性格(ge)发(fa)展逻辑，顺理成(cheng)章。
答：
23．小说题目的含义(yi)及“窗”在(zai)文中的作用(yong)是(shi)什么(me)？（4分）
答：
24．就小说运用的一(yi)种写(xie)法作(zuo)简要赏析。（3分(fen)）
答：
25．这(zhei)篇小(xiao)说意(yi)蕴丰富(fu)，试任选一个角度谈谈你从中受到的启(qi)示。（3分）
答： ; ;
三(san)、写作(zuo)（共50分）
26．阅读下面的文(wen)字，按要(yao)求作文(wen)。
雨(yu)(yu)，是(shi)(shi)画家(jia)手中的(de)(de)(de)彩笔(bi)，是(shi)(shi)曲作家(jia)灵魂跳荡(dang)的(de)(de)(de)旋律，更(geng)是(shi)(shi)诗人创(chuang)造(zao)的(de)(de)(de)审美(mei)意境(jing)。早春的(de)(de)(de)雨(yu)(yu)温(wen)润沉静，盛(sheng)夏的(de)(de)(de)雨(yu)(yu)急(ji)骤热烈，深秋的(de)(de)(de)雨(yu)(yu)绵延悠长，入冬的(de)(de)(de)雨(yu)(yu)凄寒凌厉。雨(yu)(yu)，将焦渴的(de)(de)(de)土地从噩梦(meng)中唤醒(xing)，使(shi)倦怠的(de)(de)(de)江河燃起奋发追(zhui)寻(xun)的(de)(de)(de)激(ji)情(qing)，让自然万物生(sheng)长出五彩斑斓(lan)的(de)(de)(de)理想……可是(shi)(shi)，不经意间(jian)(jian)雨(yu)(yu)也(ye)制(zhi)造(zao)着黑暗、凄凉、痛苦与灾难。也(ye)许，雨(yu)(yu)淋湿(shi)了(le)(le)你飞(fei)翔的(de)(de)(de)翅膀，打落了(le)(le)你绽(zhan)放在青春枝头的(de)(de)(de)花瓣，熄(xi)灭(mie)了(le)(le)你夜行的(de)(de)(de)火把(ba)，甚至使(shi)你跌倒、挣扎在泥泞中……雨(yu)(yu)哟(yo)，将自然、人生(sheng)、时间(jian)(jian)和空(kong)间(jian)(jian)织进(jin)了(le)(le)一则(ze)又(you)一则(ze)曲折动人而(er)又(you)含蕴隽永的(de)(de)(de)寓言！无论如何，雨(yu)(yu)是(shi)(shi)自然也(ye)是(shi)(shi)生(sheng)命所赐，你该去经受、面对(dui)、欣赏、回味(wei)……雨(yu)(yu)的(de)(de)(de)底片珍藏在你内心深处(chu)，雨(yu)(yu)的(de)(de)(de)故事当是(shi)(shi)湿(shi)漉漉的(de)(de)(de)秘密(mi)，你一定(ding)有许多话要对(dui)雨(yu)(yu)说(shuo)……
要(yao)求：①以“雨(yu)， ”为题。
②将题(ti)目补充完整再作文(wen)，文(wen)体(ti)不(bu)(bu)限，不(bu)(bu)少于600字(zi)。
语文试(shi)题参考答(da)案(an)及评分标(biao)准(zhun)
1．答案：①噬 ②chuāng 评分(fen)：每小题1分(fen)，共2分(fen)。
2．答案(an)：D 评分：选对得(de)2分。
3．答案：C 评分(fen)：选对得2分(fen)。
4．答案：示例(li)一(yi)(yi)：画面(mian)由一(yi)(yi)棵(ke)松(song)树(shu)(shu)、一(yi)(yi)方巨(ju)石(shi)、数(shu)座山(shan)峰和云(yun)雾(wu)组成。画的(de)主体是一(yi)(yi)棵(ke)高(gao)大的(de)松(song)树(shu)(shu)，树(shu)(shu)枝向(xiang)一(yi)(yi)侧(ce)伸展，枝繁叶茂(mao)，四周云(yun)雾(wu)缭绕(rao)，远处是数(shu)座钻出云(yun)雾(wu)的(de)山(shan)峰。这(zhei)松(song)树(shu)(shu)仿佛腾云(yun)驾雾(wu)落到(dao)了山(shan)巅。而(er)松(song)树(shu)(shu)紧(jin)挨一(yi)(yi)方巨(ju)大的(de)岩石(shi)，树(shu)(shu)干(gan)的(de)下部隐(yin)入山(shan)石(shi)中，原来它(ta)能高(gao)驾于峰顶云(yun)端，源自(zi)基“咬定青山(shan)不(bu)放松(song)”的(de)意志和自(zi)强不(bu)息、进取向(xiang)上(shang)的(de)精祌。这(zhei)幅(fu)到(dao)融(rong)主观与客观、静(jing)与动、自(zi)然与理趣于一(yi)(yi)体，构思不(bu)落窠臼，手(shou)法(fa)以形传神(shen)，具(ju)有发人深思的(de)艺术魅力。
示例二(er)：画面由(you)一(yi)(yi)(yi)棵(ke)松(song)树(shu)、一(yi)(yi)(yi)方(fang)巨(ju)石(shi)、数座山(shan)(shan)峰和云雾(wu)组成。这幅画主体是一(yi)(yi)(yi)棵(ke)松(song)树(shu)，树(shu)枝(zhi)向向一(yi)(yi)(yi)仙(xian)伸展(zhan)，仿佛是腾(teng)云驾雾(wu)落到了山(shan)(shan)巅。松(song)树(shu)傍依一(yi)(yi)(yi)块巨(ju)石(shi)，将根(gen)扎到山(shan)(shan)石(shi)深(shen)处，大有“咬定青山(shan)(shan)不放松(song)”之势。远处的(de)山(shan)(shan)峰在云雾(wu)中(zhong)若隐若现，把(ba)松(song)树(shu)烘托得更加坚(jian)韧和挺拔(ba)。整幅画气韵生动，浑然一(yi)(yi)(yi)体，匠(jiang)心(xin)独运，给人(ren)(ren)以美的(de)享受，又发人(ren)(ren)深(shen)思(si)。
评分：内容(rong)全面、层次(ci)清楚，突出(chu)特征得2分，成语运用得当1分，共(gong)3分。其它答(da)案符合(he) 题意即可。
5．答(da)案：①悠(you)哉悠(you)哉辗转(zhuan)反侧 ②欲渡黄河(he)冰(bing)塞川 将登太行雪满山 ③三军可(ke)夺帅也(ye)匹(pi)夫不(bu)可(ke)夺志能(neng)也(ye) ④必先苦其心志 劳(lao)其筋(jin)骨(gu) 饿其体肤 空(kong)乏其身 行拂乱其所(suo)为(wei)所(suo)以(yi)动心忍性曾益其所(suo)不(bu)能(neng)。评分：①一(yi)(yi)③每小题(ti)1分，第(di)④小题(ti)2分，共5分.①一(yi)(yi)③小题(ti)出(chu)现(xian)错别(bie)字(zi)(zi)或添字(zi)(zi)、漏字(zi)(zi)该小题(ti)不(bu)得(de)分。第(di)④题(ti)答(da)对(dui)连续的三句得(de)1分，全答(da)对(dui)得(de)2分。
6．答(da)案：红岩 江(jiang)姐 编发(fa)《挺进(jin)报》目(mu)睹丈(zhang)大被悬首示众（或参加川东斗(dou)争(zheng) 领导狱中斗(dou)争(zheng)〉评(ping)分(fen)：每空(kong)0.5分(fen)，共2分(fen)，其(qi)中后两空(kong)答(da)其(qi)它内容符(fu)合题意(yi)即可。
7.答(da)案：①甲骨文 潜入水(shui)(shui)(shui)中(zhong) 水(shui)(shui)(shui)到渠成 山水(shui)(shui)(shui)诗②由于(yu)工业排放等因素影响造(zao)成了我国主要水(shui)(shui)(shui)系及地下水(shui)(shui)(shui)的严重(zhong)污染(ran)，而水(shui)(shui)(shui)质污染(ran)成为导致各(ge)种癌症等疾病的罪魁祸首，人(ren)类及其他生物面临严重(zhong)的生存威胁(xie)。评分(fen)(fen)：第(di)①小(xiao)题每(mei)空0. 5分(fen)(fen)，第(di)②小(xiao)题2分(fen)(fen)，共(gong)4分(fen)(fen)，第(di)②小(xiao)题意思对(dui)即(ji)可。
8.答(da)案(an)：表达(da)了羁旅孤(gu)客的离(li)情(qing)別绪或(huo)对(dui)羁旅漂泊的愁绪。或(huo)离(li)別的依恋之(zhi)情(qing)。或(huo)对(dui)结(jie)束(shu)羁旅漂泊的期盼(pan)。评(ping)分：答(da)出其(qi)中一(yi)种得2分，共2分。意思对(dui)即(ji)可。其(qi)它答(da)案(an)符合题(ti)意即(ji)可。
9．答案示例：构(gou)思(si)(si)一:新颍別致(zhi)，古代诗人(ren)笔(bi)下“柳(liu)”总与(yu)“別”相(xiang)关，此诗却把“柳(liu)”与(yu)“不别”搭在一起，字面上不诉(su)说怨(yuan)思(si)(si)离情，读者(zhe)却能(neng)心领神会，可谓不落(luo)窠臼，巧妙之至(zhi)。构(gou)思(si)(si)二:思(si)(si)路严(yan)谨(jin)。总体(ti)由(you)远望(wang)写到近观，由(you)所见到所思(si)(si)。具体(ti)看，由(you)江水(shui)到天空(kong)，由(you)双鸥(ou)飞翔(xiang)到反顾自身处境，进而引发与(yu)柳(liu)树的(de)对话(hua)。脉络贯通，水(shui)到粱(liang)成(cheng)。
写(xie)法(fa)(fa)一：运(yun)用衬托，以(yi)双鸥(ou)相伴相随(sui)衬托诗(shi)人的孤寂；以(yi)江(jiang)天景(jing)致(zhi)的空旷衬托柳(liu)树钓舟(zhou)的渺(miao)小，进而创造出(chu)开阔明朗的意境。写(xie)法(fa)(fa)二：动静结合(he)。如(ru)一二句(ju)分(fen)別写(xie)静景(jing)动景(jing)，既表(biao)现出(chu)境界(jie)的开阔，又表(biao)现出(chu)画(hua)面的生机(ji)活力。写(xie)法(fa)(fa)三:虚实相生。如(ru)第三四句(ju)将“摩挲沙边(bian)柳(liu)”与想象(xiang)柳(liu)树“成阴系钓舟(zhou)”相结合(he)，虚实相生，耐人寻味。评分(fen):答(da)对一种(zhong)得(de)2分(fen)，共2分(fen)。意思对即可(ke)，其(qi)中“写(xie)法(fa)(fa)一”，答(da)出(chu)一点得(de)1分(fen)，答(da)出(chu)两点得(de)2分(fen)。其(qi)它(ta)答(da)案符(fu)合(he)题意即可(ke)。
语言一:用同“万顷”“一双”数量上的对比，写出秋景的辽阔澄明，也使形象鲜明突出。或用“系”宇，不仅抒写出了惜别的心情，而且切合柳枝修长的特点，造语堪称天然而含蓄，新颍而贴切，语言二：运用修辞。用“摩挲(suo)”“汝”将(jiang)柳树拟人(ren)化，既赋(fu)予柳树以人(ren)情，又別具匠心(xin)，传达出诗人(ren)的(de)心(xin)声。或“镜天飞(fei)雪”运用比(bi)喻，将(jiang)天空(kong)的(de)明澈与鸥鸟的(de)姿态(tai)色彩(cai)生动表现(xian)出来。评分(fen)(fen):答对(dui)一种得2分(fen)(fen)，共2分(fen)(fen)。其它答案取(qu)例典型，分(fen)(fen)析言之成理即(ji)可。
10. 答案：①像狗一样(yang)②咬洞③被④在评分:每小题(ti)0. 5分.共2分。意思对即可(ke)。
11. 答案：因此没有咬东西却装作咬东西，用声音来招引人；没有死却装死，用装死的样子求得逃脱。评分:大意及关键词语翻译正确得2分，共2分。意思对即可。
