《邓稼先》研读赏析

《邓稼先》一文，作(zuo)者带着(zhe)传统(tong)意识、全球视野、历史(shi)眼光、民(min)族感情来写(xie)(xie)作(zuo)，因此能从近一百多年来的(de)(de)中(zhong)国(guo)历史(shi)背(bei)景(jing)上落笔，能把主人公与美国(guo)原子(zi)武器(qi)之父对比(bi)着(zhe)写(xie)(xie)，能从中(zhong)国(guo)几千年传统(tong)文化、从中(zhong)华民(min)族奋斗史(shi)的(de)(de)高(gao)度来写(xie)(xie)。

虽然篇幅较长，但(dan)思(si)路严(yan)密而清楚。同(tong)学们要(yao)结合课(ke)文(wen)思(si)考：课(ke)文(wen)的六个部分之间有着怎样的联系(xi)？文(wen)章是如(ru)何体现(xian)主题(ti)的？注意体会作者饱含(han)深情的写法和平实的语言风格(ge)。

本文可从(cong)三方(fang)面赏析：

１、这(zhei)篇文(wen)章的(de)语(yu)言很(hen)有(you)特色，句式(shi)多变。有(you)时句式(shi)十分整齐(qi)，有(you)时长句与短句交错(cuo)使用，句式(shi)的(de)运用完全服从于表现感情的(de)需要。你能举出几个例子来加以说明吗？

有时句式十分整(zheng)齐(qi)，例如(ru)“从‘任人宰(zai)割(ge)’到‘站起来了’”部分，举(ju)了1898年“任人宰(zai)割(ge)”的四(si)个例子；又如(ru)“‘两弹’元勋”部分，按(an)时间(jian)顺序(xu)介(jie)绍邓稼先的简(jian)历和贡献，句式也(ye)(ye)相对整(zheng)齐(qi)；又如(ru)，第五部分第四(si)段(duan)，句式也(ye)(ye)比较整(zheng)齐(qi)。

有时(shi)长句(ju)与短句(ju)交错使用，例如“邓稼先(xian)与奥(ao)本(ben)海默”这一部分(fen)中，第四段介绍奥(ao)本(ben)海默的性格(ge)和为(wei)人，长句(ju)和短句(ju)就交错使用。

句式(shi)(shi)多(duo)变，是为表达(da)(da)思想感情服务的(de)。句式(shi)(shi)排列整齐，往往造成一(yi)股气势，好念，读者(zhe)印象深刻(ke)。长(zhang)(zhang)句与短(duan)句交(jiao)错使用(yong)，形成一(yi)种交(jiao)错美(mei)。长(zhang)(zhang)句便(bian)于表达(da)(da)较复(fu)杂严密(mi)的(de)意思；短(duan)句显(xian)得活泼(po)，节(jie)奏快。结合起来用(yong)，有一(yi)种特殊的(de)表达(da)(da)效果(guo)。

２、快速(su)阅读课文，先把你(ni)认为(wei)比(bi)较(jiao)精(jing)妙的词语(yu)用“FK”标示(shi)出来，然后(hou)用“我觉得________用得好，它好在________”的句式组织语(yu)言(yan)，进行精(jing)彩发言(yan)。

３、用(yong)(yong)跳读的(de)方式(shi)快速(su)阅读课文，并用(yong)(yong)波(bo)浪线把你认(ren)为(wei)精妙的(de)句子(zi)或段(duan)落标示出来，然后用(yong)(yong)“我喜欢________，因为(wei)________”的(de)句式(shi)说话。