《地下森林断想》学法指导
１、本文是一篇思想深(shen)刻的(de)散文，课(ke)文描写(xie)地下森林(lin)，其(qi)实是想引(yin)出深(shen)刻的(de)普遍的(de)哲理，因此，学习这篇课(ke)文，既要读懂和品味(wei)蕴(yun)涵(han)在文中的(de)思想、情(qing)感，又要将它们内(nei)化为自己心中的(de)理想、信念、精神(shen)力量等，例如领悟(wu)到(dao)顽强忍耐的(de)可贵(gui)，领悟(wu)到(dao)坚(jian)守信念、坚(jian)信未(wei)来光明的(de)重要性。
２、本文(wen)语言规(gui)范而(er)优美，作者的丰富感(gan)情贯穿于课(ke)文(wen)中，通过多朗读(du)，来体会这种感(gan)情及(ji)其变化(hua)，尤(you)其要认真体会九(jiu)个问句(ju)(ju)的含(han)义和感(gan)情分量，并对优美的语句(ju)(ju)进行(xing)积(ji)累。
【知识考点归纳】
１、积累词(ci)语(yu)，理(li)解“骄(jiao)奢、清吟(yin)、荫庇”等词(ci)的(de)词(ci)义并(bing)学会运用(yong)。
２、品味文中优美(mei)语(yu)言，理(li)解其中蕴含的(de)人(ren)生哲理(li)。
３、领会运用象征手法,用“春水”、“小树”等形象的比喻表(biao)达深刻的思(si)想的写法(fa)。
４、理解作者(zhe)对生(sheng)命不(bu)止奋斗不(bu)息的(de)人(ren)(ren)生(sheng)感悟及豁达(da)乐(le)观的(de)人(ren)(ren)生(sheng)观。
５、有条(tiao)理、有创(chuang)意地表(biao)达自己对人生的感(gan)悟。
【典型考题分析】
例题：结合课文(wen)内(nei)容(rong)，说说“不(bu)是(shi)每条一条江流都(dou)能入海，不(bu)流动的(de)便(bian)成(cheng)了(le)死湖；不(bu)是(shi)每一粒种子都(dou)能成(cheng)树(shu)，不(bu)生(sheng)长的(de)便(bian)成(cheng)了(le)空壳！”这句话的(de)含义(yi)是(shi)什么。
探究思路：这(zhei)道题(ti)考(kao)查的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)结(jie)合(he)具(ju)体(ti)的(de)(de)(de)(de)语(yu)言环境来解析句(ju)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)含义(yi)。解答(da)这(zhei)一(yi)类题(ti)时，一(yi)般应(ying)首先明白所给句(ju)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)字(zi)面意义(yi)来，然后紧(jin)紧(jin)围绕该句(ju)子(zi)(zi)所处的(de)(de)(de)(de)语(yu)言环境，联系上(shang)下文句(ju)子(zi)(zi)，结(jie)合(he)课(ke)文主题(ti)，对(dui)所给句(ju)子(zi)(zi)含义(yi)作具(ju)体(ti)的(de)(de)(de)(de)推敲分析。这(zhei)个(ge)句(ju)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)原义(yi)应(ying)是(shi)(shi)“只有(you)不(bu)断(duan)(duan)流动，生(sheng)命之水才(cai)有(you)活力；只有(you)不(bu)断(duan)(duan)生(sheng)长，生(sheng)命之树才(cai)能常青。”根(gen)据这(zhei)样的(de)(de)(de)(de)解题(ti)思路，我们就不(bu)难(nan)得(de)出(chu)这(zhei)个(ge)句(ju)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)具(ju)体(ti)含义(yi)是(shi)(shi)：生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)活力只有(you)在奋斗中(zhong)才(cai)能体(ti)现，生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)意义(yi)在于不(bu)断(duan)(duan)进取，克服一(yi)切(qie)困难(nan)，排除一(yi)切(qie)干扰。
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