22．作为一(yi)名中学生，请你谈谈“一(yi)件事原则：对你有何启发。（3分）
23．下列选项中理解不恰当的一项是（ ）（2分）
A．作者(zhe)在对一(yi)百多位获得杰出成就的(de)(de)人士进行分析之(zhi)后 ，发现他们每个人都有(you)专心(xin)致志的(de)(de)特(te)点(dian)。
B．作者认为，对于任何东西，只要(yao)你(ni)有十(shi)分(fen)强(qiang)烈的需(xu)要(yao)，而这种需(xu)要(yao)又是合理的，你(ni)专心去做，就有可能得到它(ta)。
C．作者认(ren)为，全身心投入并积极地做(zuo)一件事，就不会感(gan)到筋疲力尽。
D．本文的中心(xin)是：如果专心(xin)地做好一(yi)件事，就能有所收(shou)益。
三(san)、文言文（15分；24题(ti)3分，25-27题(ti)各2分，28题(ti)6分）
24．在下面(mian)的横线上(shang)填上(shang)相(xiang)应(ying)的句(ju)子。（3分）
（1）辛(xin)弃疾《破(po)车子·为陈同甫赋壮词以寄之(zhi)》具体描写(xie)战斗场面(mian)、反映战斗激烈的一句(ju)话是：_______，________。
（2）域民不以封疆之(zhi)界(jie)，_________，威天下不以兵革(ge)之(zhi)利。（《孟(meng)子》两(liang)章）
（3）锦江春色来天地，_______。（杜甫《登楼》）
25．选出朗读(du)节奏划分有(you)错(cuo)的一项（ ）（2分）
A．借∕旁近与之(zhi)，即∕书诗四句，并∕自为其名。
B．不闻∕爷娘唤女声，但闻∕燕山胡骑∕鸣啾啾。
C．今齐∕地方∕千里(li)，百二(er)十∕城，宫妇(fu)左右∕莫不私王。
D．先∕天下(xia)之忧∕而(er)忧，后∕天下(xia)之乐∕而(er)乐。
阅读(du)下面文字，完(wan)成(cheng)26-28题。（10分）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉(wei)果笞(chi)广(guang)。尉(wei)剑挺(ting)，广(guang)起，夺而杀(sha)尉(wei)。陈胜(sheng)佐之(zhi)，并杀(sha)两尉(wei)。……徒属皆曰：“敬受命(ming)。”乃诈称公子扶苏、项(xiang)燕，从民欲也。袒右，称大楚。
攻陈，陈守令皆不在……乃人(ren)据陈。数日，号令召三老、豪(hao)杰(jie)与皆来(lai)会(hui)计事。三老、豪(hao)杰(jie)皆曰(yue)：“将军身被坚(jian)执锐，伐(fa)无道，诛暴(bao)秦，复(fu)立(li)(li)楚(chu)国之社稷，功宜为(wei)王(wang)。陈涉(she)乃立(li)(li)为(wei)王(wang)，号张(zhang)楚(chu)。
陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王(wang)斩(zhan)之。诸陈王(wang)故人皆自(zi)引去(qu)，由是无亲陈王(wang)者。
节选在《史记·陈涉世(shi)家》）
26．选(xuan)出下列(lie)加点实词(ci)意义相同的一项（ ）（2分）
A．徒属皆曰：“敬受命。” _________属予作文以记之
B．吴(wu)广素(su)爱人(ren) ________________春冬之时，则素(su)湍绿潭(tan)，回(hui)清(qing)倒影
C．伐(fa)无道，诛暴秦 _____________伐(fa)竹取(qu)道 ，下见(jian)小潭(tan)
D．由(you)是无亲(qin)陈(chen)王者 ____________故人(ren)不独(du)亲(qin)其亲(qin)
27．选出下(xia)列加点虚词(ci)意义不相(xiang)同(tong)的一项（ ）（2分）
A．其(qi)故人(ren)尝(chang)与佣耕者闻之 ________余人(ren)各复延(yan)至其(qi)家
B．以激怒其(qi)众 ________________寡人(ren)以五(wu)百里之地易安(an)陵
C．自辩数，乃置 ______________由是先社(she)遂诣亮，凡三往，乃见
D．其故人尝与佣(yong)耕者闻(wen)之________又间令(ling)吴(wu)广之次所(suo)旁丛祠中
28．把(ba)下面文言句子翻译为现(xian)代汉语。（6分(fen)）
（1）广故数(shu)言欲亡(wang)，忿恚尉，令辱之。（3分）
（2）客愚无知，颛妄言，轻威。（3分）
四、作文（50分）
阅读(du)下(xia)面内容，按要(yao)求作文。
你(ni)(ni)是(shi)否吃过(guo)父(fu)母为你(ni)(ni)烹制的可口饭菜？你(ni)(ni)是(shi)否得到过(guo)老(lao)师悉(xi)心(xin)的指点？你(ni)(ni)是(shi)否享(xiang)受过(guo)社(she)会无私的关爱？
生(sheng)活中，处(chu)处(chu)有关心(xin)，时(shi)(shi)时(shi)(shi)有关爱。你感受到了吗？你理解了吗？
面对关心(xin)与关爱，你(ni)(ni)是否有一颗感(gan)恩(en)的心(xin)？你(ni)(ni)该如(ru)何感(gan)恩(en)？
根据(ju)以(yi)上(shang)材料，自(zi)拟(ni)一个含有“感恩”一词的标(biao)题(ti)，写一篇(pian)文章。
要(yao)求：（１）按材料要(yao)求，自定立意；（２）文(wen)体自选（诗歌除外(wai)），书(shu)写规范；（３）作文(wen)中不得(de)涉及(ji)任何个(ge)人信(xin)息(xi)（如个(ge)人姓(xing)名(ming)，所在(zai)学(xue)校(xiao)等）；（４）不得(de)少于600字。
雅安市二0 一二年高中毕业暨高中阶段教育学校招生考试
语文试题参考答案及评分意见
一、选择题（20分(fen)，单选，每小题2分(fen)）
1．A 2．D 3．B 4．D 5．B
6．B 7．B 8．C 9．A 10．B
二、阅读(du)理(li)解(jie)（35分）
（一）（13分）
11．（3分(fen)）运用了(le)下面描写、侧(ce)面描写（1分(fen)）；（只(zhi)答其中一种手法不给分(fen)）
U师傅的(de)性格：学问(wen)渊博(bo)、优雅平(ping)静、精致高贵、小(xiao)心翼翼怕(pa)惊(jing)扰(rao)别人。（2分）
12．（4分）加点的两部分，通过对D的动作描写（1分(fen)），表现了D被U师(shi)傅的(de)学(xue)问震服的(de)神态（1分(fen)），从(cong)侧(ce)面突出了U师(shi)傅学(xue)问渊博(bo)（1分(fen)）。生(sheng)动、传神（1分(fen)）。
13．（3分）①交待了人(ren)物与众不同的形象；②引发人(ren)们的兴趣；③引出下文有关情(qing)节。（每点1分）
14．（3分(fen)）小说中(zhong)U师(shi)傅和D的处境(jing)都比较(jiao)艰(jian)难（1分(fen)），但(dan)他们并(bing)没有怨(yuan)天尤人，而是心存梦想(xiang)、乐观向上，在有限的环(huan)境(jing)中(zhong)追求着人生的价值（1分(fen)）。（意思相近即可得分(fen)）
得到的(de)启示：必须(xu)和小(xiao)说中(zhong)U师(shi)傅和D共同的(de)生活态(tai)度一致（1分）。语句顺畅(chang)、表述得体（1分）。
（二）（11分）
15．（1分）特征(zheng)：故宫(gong)是一个文化整(zheng)体（或(huo)故宫(gong)的遗产价值是完整(zheng)的，不可分割(ge)的）（1分）。
16．（2分(fen)）事理说(shuo)明(ming)文(wen)（1分(fen)）；逻辑顺序（1分(fen)）。
17．（2分(fen)）故宫(gong)学是以故宫(gong)这一文(wen)(wen)化整体(ti)为研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)对(dui)象的一门学科（1分(fen)），它研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的对(dui)象涉及(ji)(ji)故宫(gong)建筑(zhu)、宫(gong)廷文(wen)(wen)物(wu)珍藏、宫(gong)廷历史文(wen)(wen)化及(ji)(ji)故宫(gong)博物(wu)院成(cheng)立以来的80多年的历史（1分(fen)）。
18．（3分）③-④段间（1分）。本(ben)(ben)段放在(zai)此(ci)处，起承上启下的(de)作用（1分）。既总结了上文“故宫(gong)文化整(zheng)体的(de)”基本(ben)(ben)内(nei)容，又引出了下文说明的(de)内(nei)容；故宫(gong)的(de)特殊价值(zhi)，即(ji)“故宫(gong)学”学术概念(nian)的(de)形成（1分）。
19．（3分）读《故宫博物院》我们了解到了故宫是我国现存的最大完整最完美的古代建筑群，又是我国古代劳动者智慧的结晶（1分）。读《故宫是一个文化整体》后，我们了解到故宫还是中国传统文化精神的物质载体（1分）。今天“故宫学”的形成，使我们的文物保护理念更得到提升。（或：作为中华民族的子孙，我闪为有这样的“故宫文化”而骄傲自豪）（或：我们更有责任和义务去让我们的这些文化得到保护并继续发扬光大）（1分）。（每点意思相近即可得分）
