16、(3分(fen)）又(you)快又(you)好 很(hen)便宜 ; 很(hen)美
17、(2分）运用了打比方(fang)的(de)说明方(fang)法.（1分）作者(zhe)将一(yi)座桥比作一(yi)条板発(fa)，板発(fa)的(de)腿就是(shi)“桥墩(dun)”，板凳的(de)“脚(jiao)”就是(shi)桥的(de)“基(ji)础”，板凳的(de)板就是(shi)“桥梁”。(1分）
18、(2分）不(bu)能(neng)去掉。（1分）用上表(biao)程(cheng)度的副(fu)词“几乎”和(he)“差不(bu)多(duo)”，准确(que)地说明了事物的实际(ji)情(qing)况(kuang)，体现了说明文(wen)语言的准确(que)性(xing)与严密性(xing)，去掉就很武断，与实际(ji)不(bu)符。（1分）
(三）（7分）.
19、 (2分）自古英(ying)雄(xiong)多磨难（1分） 举(ju)例论证（1分）
20、(2分）首先(xian)提出挫折的(de)积(ji)极意义，接着(zhe)引用科学家贝佛里(li)奇(qi)的(de)名言作阐释，最后(hou)得出“挫折是造(zao)就(jiu)人才的(de)一种特殊环境”的(de)结(jie)论。
21、(3分）可围绕关键词“人(ren)生理想”“自(zi)觉”“磨炼”等(deng)，结合自(zi)己的生活(huo)实(shi)际(ji)谈(tan)看法或感想。（紧扣主(zhu)题1分，联系实(shi)际(ji)1分，语言通顺简洁(jie)1分）
示例一：挫折(zhe)不可怕，就怕没有(you)理想(xiang)。我从(cong)小与爷(ye)爷(ye)奶奶相依为命，生活的(de)(de)艰辛可想(xiang)而知，但我从(cong)未(wei)被困(kun)难所吓倒(dao)，我想(xiang)用知识改变自己的(de)(de)命运，我相信(xin)我能成为生活的(de)(de)强者(zhe)。
示(shi)例二：遭(zao)受挫(cuo)折不(bu)全是坏(huai)事，有理(li)想(xiang)，有信念(nian)，往往能在挫(cuo)折中越(yue)挫(cuo)越(yue)勇。进(jin)(jin)入初中的(de)(de)一(yi)段(duan)时(shi)(shi)间，我(wo)的(de)(de)成(cheng)绩(ji)(ji)始终很差，同学噍不(bu)起我(wo)，连父母也对我(wo)产生怀疑，我(wo)的(de)(de)压力很大。 后(hou)来(lai)，我(wo)改进(jin)(jin)了学习方法(fa)，在学习上(shang)(shang)投入了更多的(de)(de)时(shi)(shi)间，我(wo)的(de)(de)成(cheng)绩(ji)(ji)稳步上(shang)(shang)升(sheng)。
(四）（12分）
22、(2分）夏天(tian)的色彩是金黄的 夏天(tian)的旋律是紧(jin)张的
23、 (2分）“扑打(da)”写出麦浪翻滚(gun)的(de)气势；“涌(yong)”描写麦浪翻滚(gun)的(de)动态情景，准确生动。（意(yi)思相近(jin)即可）
24、 (2分）夏天的(de)(de)农民是(shi)忙(mang)碌而辛劳的(de)(de)。他们既要忙(mang)于(yu)收割，又(you)得赶快去给秋(qiu)苗追肥(fei)、浇水， 他们的(de)(de)肩上(shang)挑着夏秋(qiu)两季。所(suo)以说，夏，“总是(shi)浸在苦(ku)涩的(de)(de)汗水里”(意思相近(jin)即可）
25、(3分）运用了(le)拟人的修辞(ci)手法。（1分）形象生动地写出了(le)棉苗(miao)、高粱、玉(yu)米、瓜秧“旺盛(sheng)的活力(li)”，表现出夏(xia)天(tian)蓬勃的生机。（2分）（后一问(wen)意思相近即可）
26、(3分）《夏》文作者(zhe)借(jie)“大声(sheng)赞(zan)美(mei)这个春与秋之间的(de)黄金(jin)的(de)夏季”， 意在赞(zan)美(mei)在夏天辛勤劳动、为社(she)会(hui)创造(zao)财(cai)富的(de)劳动人(ren)民；（2分）《夏夜》则(ze)通过景物描写，表达(da)作者(zhe)对宁静(jing)且(qie)充(chong)满活力的(de)夏夜的(de)喜爱与赞(zan)美(mei)之情。（1分）（意思相近即可(ke)〉
三、作文（50分）
27、作(zuo)文(wen)评分标(biao)标(biao)准:
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一类卷 (46—50 分） |
二类卷(juan) (41—45 分） |
三(san)类(lei)卷(juan) (31—40 分） |
四类卷 (21—30 分(fen)） |
五类卷 20分以下 |
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内 容 |
文(wen)题统一，中心(xin)明(ming)确，内(nei)容充(chong)实，感情健康真实。 |
文题统一，中心较(jiao)明确，内(nei)容较(jiao)充实(shi)，感情(qing)健康真实(shi)。 |
基本切题，有中(zhong)心，内(nei)容较 充实，感情较真实。 |
不切题，内容空(kong)洞(dong)，中心不明确，感情不够健康真实。 |
完全离(li)题，无中心，无内容(rong).感(gan)情(qing)不健康，不真(zhen)实(shi)。 | |
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语言 |
语(yu)言准确，流畅生动，简洁得体。 |
语(yu)(yu)言通顺，语(yu)(yu)病较少(shao)。 |
语句蕋本通顺，病句较多 |
语句(ju)不通顺， 病句(ju)和错别字较多。 |
语序混乱(luan)，错别字(zi)和病句多(duo)。 |
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结构 |
结构完整(zheng)，条(tiao)理(li)淸楚，层次(ci)分明，详略得(de)当。 |
结构较完整(zheng)，条理 较淸(qing)楚，层(ceng)次较分明，详略基本(ben)得当。 |
结构基本完(wan)整，有一定的(de)条理，详(xiang)略欠得当。 |
结构不完整，条理与层次不够清楚。‘ |
结构(gou)零(ling)乱，条理不淸楚或 有头无尾。 |
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说(shuo)明：①错(cuo)别字毎3个扣(kou)1分(fen)（重复不计），扣(kou)完3分(fen)为止。
②字数(shu)不够，每少50字扣！分。
③书巧潦(liao)草，无法(fa)辨(bian)认，酌情(qing)扣分。
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