（1）两段文字出自中国(guo)现(xian)代小说(shuo)《______ 》。（1分(fen)）
（2）根据两段文字的描述(shu)，可以看出主人公(gong)的生活(huo)态度发(fa)生了怎样的变化？（2分）
（3）造成小说主人公悲惨结(jie)局的根本原因是什么？（1分）
三、（8分）
面(mian)对日益严(yan)重的(de)环境(jing)污染(ran)问题，某校(xiao)为培养学生的(de)生态保(bao)护意识，举办了(le)以“美丽中国，绿色生活”为主题的(de)综合(he)性学习活动，请你(ni)完成下面(mian)的(de)任务。
9．同学们在活动中(zhong)搜集(ji)到如(ru)下资料，请根据(ju)材料概括(kuo)空气严(yan)重污染的原因。（2分）
①1月(yue)10日(ri)，连续(xu)的(de)微风天气，使北(bei)京遭遇(yu)自(zi)今年(nian)元月(yue)1日(ri)开始(shi)按新空气质(zhi)量标准实(shi)施(shi)监测(ce)后首(shou)个严(yan)重污染(ran)日(ri)。1月(yue)12日(ri)，北(bei)京PM2.5指(zhi)数濒(bin)临“爆表”，空气质(zhi)量持续(xu)达到(dao)六级严(yan)重污染(ran)。直到(dao)15日(ri)，一场小(xiao)雪带着西北(bei)风，才吹走了笼罩京城六天之久的(de)浓霾(mai)。1月(yue)23日(ri)，令人厌恶(e)的(de)雾(wu)霾(mai)又(you)一次(ci)降临。
②近二十年来，我国每亿元GDP产生的排(pai)放一(yi)直呈下降(jiang)趋势，但燃煤(mei)(mei)、用油的数量以及排(pai)放大(da)户钢(gang)铁、水泥业的增长却(que)大(da)大(da)超出预期(qi)，导致污染排(pai)放总量持续上升。以煤(mei)(mei)炭为例，发(fa)达国家煤(mei)(mei)炭在能源消费中的比重普遍(bian)已降(jiang)到30%以下，而我国迄 今仍在70%的高位徘徊，几乎(hu)占全球煤(mei)(mei)炭消费量的一(yi)半。
10．同(tong)学们采访了(le)环保部门的相关人员，就(jiu)改善环境空气(qi)质量获得了(le)如下信息：
①改善(shan)环境空气质(zhi)(zhi)量，根本在于探索新(xin)型的工业化(hua)道路(lu)(lu)和(he)新(xin)型的城(cheng)镇化(hua)道路(lu)(lu)是改善(shan)环境空气质(zhi)(zhi)量是关键。②要(yao)严格限制高消耗、高污(wu)染企业的规模。③增(zeng)加(jia)清洁能(neng) 源(yuan)在我(wo)国能(neng)源(yuan)结构中的比重。④尽(jin)早推进与清洁能(neng)源(yuan)相配套的排放(fang)标(biao)准。
上面文字(zi)有两处语病，请找出来并修改。（4分）
（1）第(di) ___ 句(ju)，修改意见：
（2）第 ___ 句，修改(gai)意见：
11．某同(tong)学(xue)在微博上写(xie)下(xia)了(le)心目中“美丽中国(guo)”的样子(zi)。他写(xie)了(le)上句，请你(ni)根据语意，续写(xie)下(xia)句。（要求：语意相(xiang)关、句式(shi)相(xiang)同(tong)、字(zi)数相(xiang)等）（2分）
在蓝(lan)天白云下自由呼(hu)吸，________ 。
第二部分 阅读(du)（40分）
四、（17分）
（一）阅读下面的诗歌，完成(cheng)12-13题。（5分）
即事[来(lai)源:学.科.网]
王安石
径暖(nuan)草如(ru)积(ji)，山晴(qing)花更繁。
纵横(heng)一川水，高下数家村。
静憩鸡(ji)鸣午，荒寻犬吠(fei)昏。
归(gui)来向人(ren)说(shuo)，疑(yi)是武陵(ling)源(yuan)。
12．“鸣”“吠(fei)”两词(ci)在全诗写(xie)景方(fang)面起到了(le)什么(me)作用？（2分(fen)）
13．最后一句(ju)运用(yong)了什么(me)典故？表达了作(zuo)者怎样(yang)的(de)思想感(gan)情？（3分）
五、阅(yue)读(du)下面的文(wen)(wen)言文(wen)(wen)，完(wan)成14-17题(ti)。（12分）
使贪
刘基
客有(you)短(duan)(duan)吴(wu)起于魏(wei)武(wu)侯(hou)者，曰(yue)(yue)：“吴(wu)起贪(tan)不(bu)(bu)可用(yong)也(ye)(ye)(ye)。”武(wu)侯(hou)疏(shu)(shu)吴(wu)起。公(gong)子(zi)成入见曰(yue)(yue)：“君(jun)奚(xi)为疏(shu)(shu)吴(wu)起也(ye)(ye)(ye)？”武(wu)侯(hou)曰(yue)(yue)：“人言起贪(tan)，寡(gua)人是(shi)以(yi)不(bu)(bu)乐焉。”公(gong)子(zi)成曰(yue)(yue)：“君(jun)过矣，夫(fu)起之(zhi)(zhi)能，天下(xia)之(zhi)(zhi)士莫先焉：惟其(qi)贪(tan)也(ye)(ye)(ye)，是(shi)以(yi)来事君(jun)，不(bu)(bu)然君(jun)岂(qi)能臣之(zhi)(zhi)哉(zai)？且君(jun)自以(yi)为与殷(yin)汤(tang)、周武(wu)王(wang)孰贤？务(wu)光(guang)、伯夷天下(xia)之(zhi)(zhi)不(bu)(bu)贪(tan)者也(ye)(ye)(ye)，汤(tang)不(bu)(bu)能臣务(wu)光(guang)，武(wu)王(wang)不(bu)(bu)能臣伯夷，今有(you)不(bu)(bu)贪(tan)如二人者，其(qi)肯为君(jun)臣乎？今君(jun)之(zhi)(zhi)国(guo)，东距齐(qi)，南距楚，北距韩、赵，西(xi)有(you)虎狼之(zhi)(zhi)秦，君(jun)独以(yi)四战(zhan)之(zhi)(zhi)地处其(qi)中，而彼五国(guo)顿兵坐视，不(bu)(bu)敢窥魏(wei)者何哉(zai)？以(yi)魏(wei)国(guo)有(you)吴(wu)起以(yi)为将也(ye)(ye)(ye)。周《诗》有(you)之(zhi)(zhi)曰(yue)(yue)‘赳赳武(wu)夫(fu)，公(gong)侯(hou)干城’吴(wu)起是(shi)也(ye)(ye)(ye)。君(jun)若念(nian)社(she)稷，惟起所愿(yuan)好而予之(zhi)(zhi)，使(shi)起足其(qi)俗(su)而无他求(qiu)，坐威魏(wei)国(guo)之(zhi)(zhi)师，所失(shi)甚(shen)(shen)小，所得甚(shen)(shen)大(da)。乃欲使(shi)之(zhi)(zhi)饭粝茹蔬被短(duan)(duan)褐步走以(yi)供使(shi)令(ling)，起必去之(zhi)(zhi)。起去，而天下(xia)之(zhi)(zhi)如起者，却行(xing)不(bu)(bu)入大(da)粱(liang)，君(jun)之(zhi)(zhi)国(guo)空了(le)。臣窃为君(jun)忧(you)之(zhi)(zhi)。”武(wu)侯(hou)曰(yue)(yue)：“善。”复进吴(wu)起。
注：大梁(liang)：战(zhan)国时期魏国都城。[来源(yuan):学科网(wang)]
14.解(jie)释(shi)下面句中加点词语的意思。（3分）
（1）客(ke)有短吴起于魏武侯者 短：
（2）汤不(bu)能(neng)臣务光 臣：
（3）西有虎狼之秦 虎狼：
15.下列句子中，加点(dian)词(ci)语(yu)和用法意义相同(tong)的一组(zu)是：(2分(fen))
A.天下之士(shi)莫先(xian)焉(yan)(yan) 夫(fu)子(zi)何命焉(yan)(yan)为（《墨子(zi)公输》）
B．不然(ran)君岂能臣之哉？ 谓(wei)为(wei)信然(ran)。（《隆中对(dui)》）
C. 以(yi)魏国有(you)吴起以(yi)为将也 衔觞赋诗，以(yi)乐其志。（《五柳先生(sheng)传(chuan)》）
D.臣窃为君忧之 又(you)间令吴广(guang)之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）
16.把文中(zhong)画线的(de)句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）且(qie)君自以为与殷(yin)汤、周武王(wang)孰(shu)贤？（2分(fen)）
（2）惟起所愿好而予之(zhi)，使起足(zu)其俗而无他求。（2分）
17.请概括公(gong)子(zi)成劝说魏武侯(hou)启用吴起(qi)的三(san)个理由。（3分）
五、（23分）
（一）阅读(du)下面的(de)文(wen)章，完成18-21题。（13分）
秋韵
宗璞
①京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观。在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小驴笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每年毛孔渗进来。后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是双清这一边，一段山路后，上几年陡台阶，眼前会出现一大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得，这才是秋天的其调。
②今年秋到香山，人也到香山。满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。只好改道万安山，去寻秋意。山麓有一片黄栌，不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑，镌有不得砍伐，不得放牧的字样。乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出友蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而，这不是我要寻找的秋的韵致。
③有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年罢。家人说，来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻到的。那就待来生罢，我说，大家一笑。
④其(qi)实，我(wo)是注(zhu)意今世的。清(qing)晨(chen)照例的散步，便是为了寻健(jian)康(kang)，没(mei)有(you)什么浪漫色彩。
⑤这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下小湖旁，忽然觉得这景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。
⑥小湖南面有一(yi)(yi)座小山(shan)，山(shan)与湖之(zhi)(zhi)间(jian)是(shi)(shi)一(yi)(yi)排(pai)高大的(de)(de)(de)银杏树。几(ji)(ji)天不(bu)(bu)见(jian)，竟变成(cheng)一(yi)(yi)座金黄(huang)屏障(zhang)，遮(zhe)住了(le)(le)(le)(le)山(shan)，映进了(le)(le)(le)(le)水。扇形叶(ye)子落(luo)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)地，铺满了(le)(le)(le)(le)绕湖的(de)(de)(de)小径。似乎这(zhei)金黄(huang)屏障(zhang)向四(si)周渗透，无(wu)限地扩大了(le)(le)(le)(le)，循路走去，湖东侧一(yi)(yi)片鲜(xian)红(hong)(hong)跳进眼帘。这(zhei)样耀眼的(de)(de)(de)红(hong)(hong)叶(ye)！不(bu)(bu)是(shi)(shi)黄(huang)栌，黄(huang)栌的(de)(de)(de)红(hong)(hong)较暗；不(bu)(bu)是(shi)(shi)枫(feng)树，枫(feng)叶(ye)的(de)(de)(de)红(hong)(hong)较深(shen)。这(zhei)红(hong)(hong)叶(ye)着了(le)(le)(le)(le)雨，远(yuan)看鲜(xian)亮极(ji)了(le)(le)(le)(le)，近看时(shi)，是(shi)(shi)对称的(de)(de)(de)长形叶(ye)子，地下也有不(bu)(bu)少，成(cheng)了(le)(le)(le)(le)薄薄的(de)(de)(de)一(yi)(yi)层(ceng)红(hong)(hong)毡(zhan)。在小片鲜(xian)红(hong)(hong)和高大的(de)(de)(de)金屏障(zhang)之(zhi)(zhi)间(jian)，还(hai)有深(shen)浅不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)绿，深(shen)浅不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)褐、棕等丰富的(de)(de)(de)颜色环抱着着澄明的(de)(de)(de)秋水。冷(leng)(leng)冷(leng)(leng)的(de)(de)(de)几(ji)(ji)滴秋雨，更给整个景色添了(le)(le)(le)(le)几(ji)(ji)分朦胧，似乎除了(le)(le)(le)(le)眼前这(zhei)一(yi)(yi)切，还(hai)有别的(de)(de)(de)蕴藏。这(zhei)是(shi)(shi)我(wo)要寻(xun)的(de)(de)(de)秋的(de)(de)(de)韵致了(le)(le)(le)(le)吗(ma)？
⑦秋去冬来之时，意外地收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。讣告上除生卒年月外，只有一首遗诗，译出来是这等模样：
不要推却友爱
不要延迟欢乐
现在不悟
便永迷惑
⑧在这里，一切(qie)都有一着(zhe)落。秋天是有成绩的(de)人生，绚烂多彩(cai)而(er)肃穆庄严，似朦胧而(er)实清明，充满了大(da)彻大(da)悟的(de)味道。我要寻找的(de)秋韵，原(yuan)来便在现(xian)在，在这里，在心头。
18.第1段(duan)中(zhong)，那两个词语(yu)最能突出(chu)表现记忆中(zhong)的(de)(de)香(xiang)山秋色(se)的(de)(de)特 点？（2分）
19.第2段有什么(me)作用(yong)？请(qing)简(jian)要分析(xi)。（4分）
20.第6段的景物描写运用了多种修辞手(shou)法，请选(xuan)择一(yi)种举(ju)例分析其表(biao)达(da)效(xiao)果。（3分）
21.作者要寻找(zhao)的“秋韵(yun)”具有怎样的内涵？请(qing)结合全文进行其分析。（4分）
（二）阅读下面的文(wen)章，完(wan)成22-25题。（10分(fen)）
