人教版九年级语文（专题汇总3）考点复习4
一、作家作品
1.《事物的正确答案不止一个》作(zuo)者罗迦(jia)·费·因格，美国(guo)实业家。
2.《应有格物致知精神》作者丁肇(zhao)中，美籍华裔物(wu)理(li)学家，诺(nuo)贝尔物(wu)理(li)学奖获(huo)得者。
3.《短文两篇》中《谈读书》作者(zhe)培根，英(ying)国哲学家(jia)、作家(jia)。《不求甚解》作者(zhe)马南邨，邓拓的笔名，当代作家(jia)，主要著作有杂(za)文集(ji)《燕山(shan)夜(ye)话》《三(san)家(jia)村札记(ji)》等。
4.《中国人失掉自信力了吗》作者鲁迅。
二、字音字形
1.正音字
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根深蒂(dì)固 |
汲(jí)取 |
矫(jiǎo) |
鄙(bǐ) |
诘(jié)难 |
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睾(gāo) |
吹毛求疵(cī) |
狡黠(xiá) |
诓(kuāng)骗 |
咬(yao)文嚼(jiáo)字 |
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锲(qiè)而不舍 |
孜(zī)孜不倦 |
持之以恒(hénɡ) |
肇(zhào) |
彷(pang)(pánɡ)徨(huánɡ) |
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藻(zǎo)饰 |
玄(xuán)虚 |
倘(tǎnɡ)若 |
脊(jǐ)梁 |
诬蔑(miè) |
2.形近字
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蒂（根深蒂固） |
契（契约） |
彷（彷徨） |
贻（贻害） |
诫（告诫） |
框（方框） |
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缔（缔结） |
锲（锲而不舍） |
仿（仿佛） |
怡（怡然） |
械（机械） |
诓（诓骗） |
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倘（倘若） |
决（决定） |
措（措施） |
晤（会晤） |
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淌（流淌） |
诀（要诀） |
错（错误） |
梧（梧桐） |
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3.多音字
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曲(qu)：曲(qu)(qǔ)调；曲(qu)(qū)线 |
抹：抹(mǒ)杀；抹(mā)布；拐弯抹(mò)角 |
三、词语积累
重点词语：
根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不(bu)可动摇。
孜孜不(bu)倦：勤奋努力，不(bu)知(zhi)疲倦。
汲(ji)取：吸取。汲(ji)，从下往上打水。
一事(shi)无(wu)成：一件事(shi)也没有做成，形容(rong)毫无(wu)成绩。
持之以恒：长久地(di)坚持下去(qu)。
不言而(er)喻(yu)：不用说就可(ke)以(yi)明(ming)白。喻(yu)，明(ming)白。
推敲：比喻斟酌(zhuo)字句(ju)，反复(fu)琢磨。
袖手旁观：揣起手来，在一旁冷眼观看。比喻置(zhi)身(shen)事外，不加过问(wen)或协助。
不知(zhi)所措：不知(zhi)怎么办好。
彷徨(huang)：走(zou)来走(zou)去(qu)，犹疑不决，不知往哪(na)个(ge)方向(xiang)去(qu)。
怡情：使心情愉快。
傅彩(cai)：（给言辞）增添光彩(cai)。
文(wen)采藻饰：修饰文(wen)词，使之(zhi)富有文(wen)采。
寻章(zhang)摘句(ju)：搜寻、摘取文(wen)章(zhang)的片断词句(ju)。指读(du)书(shu)局限于文(wen)字的推求。
味同嚼蜡(la)：形(xing)容写文章或说(shuo)话枯(ku)燥无味。
吹毛求疵(ci)：文中指细致(zhi)到烦琐、挑剔的(de)地步。
曲解(jie)：歪曲的、不(bu)正确的理(li)解(jie)。
豁然(ran)贯通：忽然(ran)明白(bai)，通晓(xiao)（某种事(shi)物或道理）。
怀古(gu)伤今：怀念过(guo)去的(de)事情(qing)，对现在的(de)事情(qing)感伤。
玄虚：用使(shi)人迷(mi)惑的(de)形(xing)式来掩盖真相的(de)欺骗手段(duan)。
渺茫：因(yin)遥远(yuan)而模糊(hu)不清。
前仆后继(ji)：形容不怕牺牲(sheng)，英(ying)勇(yong)前进。
诬蔑：捏造事实，毁(hui)坏别(bie)人的名(ming)誉(yu)。
四、名句精华
1.任(ren)何人都拥有创造力(li)，首先要坚(jian)信(xin)这一(yi)点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知(zhi)识(shi)；不满足于一(yi)个(ge)答案，而去(qu)探求新(xin)思路，去(qu)运用所得的知(zhi)识(shi)；一(yi)旦产生小的灵感，相信(xin)它(ta)的价(jia)值，并(bing)锲而不舍(she)地把(ba)它(ta)发展下去(qu)。如果能做到这些，你一(yi)定会成为一(yi)个(ge)富有创造性的人。（罗迦·费·因格《事物的正确(que)答案不止(zhi)一(yi)个(ge)》）
2.实验的(de)过程不是(shi)消极的(de)观察，而是(shi)积极的(de)探测(ce)。（丁肇中《应有格物(wu)致知的(de)精神》）
3.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学(xue)使人善(shan)辩(bian)；凡有所学(xue)，皆成(cheng)性格。（培根(gen)《谈读书》）
