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《从百草园到三味书屋》中心思想与段落大意

《从百草园到三味书屋》中心思想与段落大意

【中心思想】

（关(guan)于本文的(de)中心，大致有三种不(bu)同(tong)的(de)意(yi)见(jian)，这很(hen)正常，这就是(shi)语文不(bu)同(tong)于自然学科的(de)地(di)方。你同(tong)意(yi)哪一(yi)种，应从(cong)原文中找出依据。）

１、这篇(pian)课文用百草园自(zi)由快乐的生(sheng)活衬托三味书(shu)屋(wu)枯燥无味的生(sheng)活，揭露和批判封建腐朽(xiu)、脱离(li)儿童实际的私塾(shu)教育。

２、这篇课文用百草园(yuan)自由快(kuai)乐的(de)生活同三味(wei)书屋(wu)枯燥无味(wei)的(de)生活作(zuo)对比，表现了儿童热(re)爱大自然(ran)、喜欢(huan)自由快(kuai)乐生活的(de)心(xin)理，同时对束缚儿童身心(xin)发(fa)展的(de)封建(jian)教育表示不(bu)满。

３、这篇课(ke)文通过对百草园和三味书屋美好生活的回(hui)忆(yi)，表现儿(er)童(tong)对自(zi)然的热爱，对知识的追求(qiu)，以(yi)及(ji)天真幼稚、自(zi)由欢乐的心理。

【段落大意】

百草园和三味书屋是鲁(lu)迅童年生活过的两个地方。阅读时(shi)抓住地点的变化可(ke)将全文分(fen)为两部分(fen)，每部分(fen)又可(ke)按时(shi)间和事情的不同分(fen)为几层(ceng)：

第一部分（１～８段）：回(hui)忆(yi)百草(cao)园(yuan)的有趣生活。又可分四(si)层：

一层(ceng)（１段）：总的(de)介(jie)绍(shao)百草(cao)园情(qing)况。点出是“我的(de)乐园”，充满留恋之情(qing)。

二层（２段）：写(xie)热天百草园充满无限(xian)乐(le)趣。

三层（３～６段）：写长(zhang)妈(ma)妈(ma)讲的美(mei)女蛇(she)故(gu)事及(ji)“我”的感慨。

四层(ceng)（７～８段）：写冬天(tian)百草园雪(xue)地(di)捕鸟(niao)的乐趣。

第二部分（９段～结束）：回忆(yi)在三味书(shu)屋读书(shu)的经历。可分五层：

一(yi)层（９段）：是过渡段，告别百(bai)草园去(qu)书塾读书。

二层（１０～１１段）：写(xie)入学的情形。介绍了书(shu)屋和先生。

三层（１２～１６段）：写(xie)不准提课外的问题。