明
6
月
3
日
给分(fen)说明：“请(qing)假条”1分(fen)，称(cheng)呼1分(fen)，内容2分(fen)，署(shu)名与(yu)日期1分(fen)，共5分(fen)。
二、阅读(du)与理解（40分）
（一）（16分）
13.不矛(mao)盾(dun)(dun)（1分(fen)），说“贫穷”是因(yin)为(wei)我(wo)国居于缺水(shui)国之(zhi)列，人均淡水(shui)资源占有量严(yan)重不足（1分(fen)），说“挥霍”是因(yin)为(wei)我(wo)国农业(ye)、工业(ye)、生活用水(shui)等方面(mian)存在(zai)严(yan)重的(de)浪(lang)费现(xian)象(xiang)（1分(fen)），用这样看似(si)矛(mao)盾(dun)(dun)的(de)题目可引(yin)起读者的(de)阅读兴(xing)趣（1分(fen)）。
14.不能(neng)（1分），删去(qu)后变成所有的(de)(de)城市(shi)都存在(zai)地下(xia)水位下(xia)降(jiang)、海(hai)水倒灌(guan)的(de)(de)现象，与事(shi)实(shi)不符，不能(neng)体现说(shuo)明文语言的(de)(de)准确性（2分）。
15.过渡（承上启下(xia)）的(de)(de)(de)作用(yong)（1分），承接上文我国面临的(de)(de)(de)水资源(yuan)缺乏的(de)(de)(de)现(xian)状，转入对(dui)我国存在的(de)(de)(de)浪费(fei)水资源(yuan)的(de)(de)(de)现(xian)象的(de)(de)(de)说明，使文章结构更严谨（2分）。
16.围(wei)绕生活用水(shui)方(fang)面补(bu)写(xie)给1分(fen)，使用至(zhi)少1种说明方(fang)法给1分(fen)，字(zi)(zi)数在40—60字(zi)(zi)之间给1分(fen)。
17.示(shi)例(li)：严禁(jin)过度开采地(di)下水；严禁(jin)向(xiang)河流排(pai)放未经(jing)处理(li)的(de)废水、污水；在市(shi)民(min)(min)中进行(xing)节约用水的(de)宣传；鼓励市(shi)民(min)(min)提高水的(de)利(li)用率等。（要(yao)求建议(yi)合理(li)、可行(xing)，符合我市(shi)实(shi)际情(qing)况，每条(tiao)1分，共3分。）
（二）（14分）
18.采(cai)用倒叙（1分(fen)），讲述了“我”年少时(shi)因想吃更多的樱桃而不(bu)准母亲抽打樱桃花，导(dao)致(zhi)那一树(shu)樱桃未能成熟，最后连树(shu)也累死的事情（3分(fen)）。
19.极(ji)力描写(xie)樱(ying)桃花开(kai)之盛和(he)“我(wo)“对樱(ying)桃的憧憬(jing)，为下(xia)文母亲(qin)抽打樱(ying)桃花和(he)“我(wo)”极(ji)力护花作铺垫(dian)。（2分，能答出“引出下(xia)文”等意思也可）
20.能(neng)写出疑(yi)惑、失望、难(nan)过等心情均(jun)可。（4分，超(chao)过字数(shu)扣1分）
21.能答到(dao)“人活(huo)在世(shi)上(shang)是不能太贪心(xin)的，要学会取舍”或(huo)“青(qing)涩的青(qing)春只(zhi)有经过抽打的磨砺才(cai)能逐步走向睿智与(yu)成熟(shu)”等意思给2分，结合自身经历谈给2分。
（三）（10分）
22.蕃：多。 枝(zhi)：长枝(zhi)节。 止：阻止。（3分）
23.（1）对(dui)于菊花的(de)喜(xi)爱，陶渊明后就很少听说了。（“鲜”1分，句意1分）
（2）没有(you)看到水仙花(hua)，这和没有(you)返回南京有(you)什么(me)不同呢(ni)？（2分(fen)，大意(yi)对(dui)即可）
24.B（3分）（索：寻找。）
三、作文（60分）
25．略 附：作文等级评分标准
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类 型(xing) |
内 ____容 |
结 构 |
语(yu) 言 |
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一 类 卷
（51—57分） |
立意有深度 内容充实 感情真实 切合作文要求 |
结构严谨
条理清晰 |
语言流畅
用语准确
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二 类 卷
（41—50分） |
中心明确 内容具体 感情真实 符合作文要求 |
层次分明
结构完整 |
语言通顺
用语较准确 |
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三 类 卷
（33—40分） |
中心基本明确 内容比较具体 感情较真实 不偏离作文要求 |
层次较清楚
结构较完善 |
语言较通顺
有个别语病 |
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四 类 卷 （32分以下） |
中心不明确 内容不具体 偏离题意 |
条理不清 结构混乱 |
语句不通顺 |
