《大自然的语(yu)言》学(xue)法指(zhi)导
华语网初中语文栏目组 化石吟员
编者按：本文(wen)依照新课标教(jiao)学(xue)大纲对初二上册(ce)的总体要(yao)求，根(gen)据教(jiao)学(xue)用书知(zhi)识，罗列出具应掌握的知(zhi)识点，目的是使同学(xue)们学(xue)习这一课时知(zhi)道需要(yao)学(xue)什(shen)么，怎么做的问(wen)题(ti)。
１、我们应该达到的目标(biao)：通过本文的学(xue)习丰富大家的科学(xue)精神。
通(tong)过本文的学(xue)(xue)习(xi)可以丰富同学(xue)(xue)们(men)(men)的科(ke)学(xue)(xue)知识(shi)，激起大家(jia)探索科(ke)学(xue)(xue)奥秘的志趣。这(zhei)篇(pian)课文同时(shi)也告诉我(wo)们(men)(men)科(ke)学(xue)(xue)就在我(wo)们(men)(men)的身边，科(ke)学(xue)(xue)距(ju)离我(wo)们(men)(men)并不遥远。
２、学习重(zhong)点应该是概括要点和学习语言(yan)。
必须(xu)扣住(zhu)这两个重点(dian)进行(xing)学习(xi)。概括要(yao)点(dian)就(jiu)是通过学习(xi)，用(yong)课文中的话或自己的话概括文章(zhang)的内(nei)容要(yao)点(dian)。
比如，什(shen)么是(shi)大(da)自然的(de)语言，什(shen)么是(shi)物候(hou)，什(shen)么是(shi)物候(hou)学，影(ying)响物候(hou)的(de)因素有(you)哪些，物候(hou)观测对于农业有(you)什(shen)么意义等等。
而学(xue)(xue)习(xi)本文(wen)的(de)语言，主要是学(xue)(xue)习(xi)本文(wen)准确(que)严谨、生动优(you)美的(de)语言，特别(bie)是第一、二段描写(xie)四季景象的(de)语言，要把它们(men)积累下来(lai)并(bing)学(xue)(xue)会运用。
３、文体知识了解即可。
这是一(yi)篇(pian)说(shuo)明文，学(xue)习时应该(gai)淡(dan)化文体，只把它当作(zuo)一(yi)篇(pian)科普(pu)文章来处理就可以了。所以，重点还是积累科学(xue)知识(shi)，学(xue)习文章语言。但也(ye)可以适当地学(xue)一(yi)些(xie)读、写说(shuo)明文的方法。
比如(ru)，可(ke)以(yi)有(you)(you)意(yi)识(shi)地注意(yi)说(shuo)明事物不仅要(yao)注意(yi)准确、科学，而(er)且还(hai)要(yao)力求做到生动形(xing)象，所以(yi)要(yao)注意(yi)语(yu)言的运用；说(shuo)明事物时(shi)，作(zuo)者经常举一些(xie)例子，列一些(xie)数据(ju)，这样(yang)做的目的是使(shi)文章更有(you)(you)说(shuo)服力；说(shuo)明事物还(hai)要(yao)有(you)(you)条理，有(you)(you)主次(ci)，有(you)(you)详(xiang)略，这样(yang)才更有(you)(you)逻(luo)辑(ji)力量(liang)等等。这些(xie)都可(ke)以(yi)适当地了(le)解一下(xia)。
具体我们要做到：
１、速读课文(wen)，借用文(wen)章中的话或直接用自己(ji)的话概(gai)括内容要点，整体感知课文(wen)，可借助于课文(wen)后的练习一。
２、理清(qing)文章(zhang)说明的顺序(xu)，用调换文章(zhang)段(duan)落次序(xu)的方法进行(xing)比较(jiao)阅读，体会作者行(xing)文的好处(chu)。
３、抓住文章第(di)一自(zi)然段等段落反复诵读(du)，体会本文语言的(de)生动性。
４、抓住文(wen)中列数据(ju)、举例子的(de)语句，体会本(ben)文(wen)语言的(de)准确性。
５、把自己了解的“大自然的语言(yan)”与同学(xue)展开(kai)交流(liu)，加(jia)深对大自然语言(yan)的认识。
