Ｂ.中国发展(zhan)核武器是为了(le)自(zi)卫(wei)，中国人(ren)民(min)是赞成限制(zhi)核扩(kuo)散的国家之(zhi)一。
Ｃ.莫泊桑(sang)总是听(ting)取福楼拜的积(ji)极的讲解。
Ｄ.中(zhong)国成(cheng)功爆炸第(di)一颗(ke)原子(zi)弹、第(di)一颗(ke)氢弹的原因，是千万人努力的结(jie)果。
５.下列句(ju)中划线词语使用(yong)恰当的一(yi)项是：（）（２分）
Ａ.对(dui)犯错误的同学，我们应认真地(di)指(zhi)出他的缺点，真诚地(di)帮助(zhu)他，不能讳疾(ji)忌医。
Ｂ.放暑假了(le)，李(li)明参(can)加(jia)了(le)旅行(xing)社组织的(de)“海南三(san)日(ri)游”活动，他那(nei)被晒黑的(de)饱(bao)经风霜的(de)脸，让(rang)人联(lian)想起亚热带的(de)阳光。
Ｃ.我们(men)就是(shi)要虚张声势，把全(quan)班同学的热(re)情鼓起来(lai)。
Ｄ.你们(men)学(xue)校(xiao)打篮球的水平实在高，我(wo)们(men)甘拜(bai)下风。
二、阅读理解（３２分）
（一）（１２分）
６.解(jie)释下(xia)面各句中加(jia)点的词。（４分(fen)）
（１）蒙辞以军(jun)中(zhong)多务。
辞
（２）见往事耳
见：
（３）童子何泣
何：
（４）羡其不孤
羡：
７.翻译下(xia)面句子。（４分）
（１）卿今(jin)当涂常(chang)事，不(bu)可(ke)不(bu)学！
（２）
８.（乙）文中邴原的老(lao)师是一(yi)个怎(zen)样的人？（２分）
９.对（甲）（乙）两段(duan)文字主要内容理解(jie)最恰(qia)当的一项是（）（２分(fen)）
Ａ..两(liang)段(duan)文字都是通过讲述一个小(xiao)故事来说明学习的(de)益处。
Ｂ.甲段写吕蒙(meng)聪明好(hao)学的故事；乙段写邴原少而好(hao)学的故事。
Ｃ.两段文(wen)字分别(bie)赞扬了(le)吕蒙、邴原主动学习的精(jing)神(shen)。
Ｄ.甲段写学习(xi)可(ke)以(yi)改(gai)变(bian)一个人；乙赞美邴原(yuan)少(shao)而好学。
（二）（８分）
１０.“我(wo)”回(hui)家后看到了下(xia)垂的、败(bai)落(luo)了夹竹桃和从枝头落(luo)下(xia)的未(wei)成(cheng)熟(shu)的青石榴，写这(zhei)些有(you)什(shen)么作用(yong)？（２分）
１１.瘦鸡(ji)妹(mei)妹(mei)还(hai)在抢燕燕的(de)小(xiao)玩意儿(er)，弟(di)弟(di)把沙(sha)土灌进玻(bo)璃(li)瓶里。”这(zhei)里写(xie)弟(di)弟(di)妹(mei)妹(mei)的(de)玩耍，目的(de)是(shi)什(shen)么(me)？（２分）
１２.“我从(cong)来没有过这样的镇(zhen)定(ding)，这样的安(an)静。”“从(cong)来
