绵阳市2008年(nian)高级(ji)中等教(jiao)育学校招生统一考(kao)试(shi)
语文试卷
本(ben)试(shi)卷(juan)分(fen)(fen)为第(di)(di)(di)Ⅰ卷(juan)和第(di)(di)(di)Ⅱ卷(juan)两(liang)部分(fen)(fen)，第(di)(di)(di)Ⅰ卷(juan)1至2页(ye)，第(di)(di)(di)Ⅱ卷(juan)3至10页(ye)。满分(fen)(fen)150分(fen)(fen)。考试(shi)时(shi)间150分(fen)(fen)钟(zhong)。第(di)(di)(di)Ⅰ卷(juan)（选择题，共24分(fen)(fen)）
注意事项：
1.答(da)第Ⅰ卷前，考(kao)生务必将自己的(de)姓名、准考(kao)证号、考(kao)试科(ke)目(mu)准确涂写在答(da)题(ti)(ti)卡上。考(kao)试结束，将试题(ti)(ti)卷和(he)答(da)题(ti)(ti)卡一(yi)并交回(hui)。
２.每小题(ti)(ti)选(xuan)出答案(an)后，用铅笔把答题(ti)(ti)卡(ka)上对(dui)应题(ti)(ti)目的答案(an)标号涂黑(hei)，如(ru)需改动，用橡(xiang)皮擦(ca)擦(ca)干净后，再选(xuan)涂其它答案(an)，不能(neng)答在(zai)试题(ti)(ti)卷上。
一、（15分，每小题3分）
1.下列词语中，加点字的(de)注(zhu)音全都正确的(de)一(yi)项是
A.粗糙(ｚàｏ）恐吓(he)（ｘｉà）顽劣（ｌｉè）苦心孤诣（ｙì）
B.澎湃（ｐàｉ）骄横（ｈèｎɡ）谄(chan)媚(mei)（ｃｈáｎ）文质彬(bin)彬(bin)（ｂīｎɡ）
C.矜持（ｊīｎ）眸子（ｍú）忌讳（ｈｕì）岿然(ran)不动（ɡｕī）
D.丰腴(yu)（ｙú）承载（ｚàｉ）遏(e)止（è）花(hua)团(tuan)锦簇（ｃù）
2.下列词语中，书写全都正确(que)的一项是
A.安(an)慰人情事故停泊言(yan)简意赅
B.决(jue)别走(zou)投无路安谧怨天犹人
C.笨拙稍(shao)纵即失(shi)匡骗(pian)手屈一指
D.蜕变(bian)精兵简政蔓延奇耻大辱
3.下列(lie)各句中，加点的成语使用正确的一项是
A.四川大(da)地震中，当救(jiu)援队把废墟下的孩子解救(jiu)出来时，温家宝总理潸然泪下。
B.邻(lin)居张(zhang)大伯经常故意(yi)说一(yi)些骇(hai)人(ren)听闻的(de)话，使(shi)不知底细(xi)的(de)人(ren)信以为真。
C.李老师作画，看(kan)似心不在焉，可(ke)一(yi)会(hui)儿，一(yi)只(zhi)奔腾的骏马就跃(yue)然(ran)纸上(shang)。
D.假日(ri)里他常约几个(ge)朋友去(qu)郊(jiao)游，在那里泰(tai)然自若(ruo)地欣赏大自然的绮丽(li)风光。
4.下列各句(ju)中，没有语病(bing)的一句(ju)是
A.今(jin)年6月1日起(qi)，国(guo)家(jia)限制商家(jia)向购物者提供塑料袋，这(zhei)项“限塑令”的实施(shi)，体现了我国(guo)的环境(jing)保(bao)护。
B.能(neng)否成为北(bei)川县城(cheng)新(xin)址入选地，主要取决于(yu)被(bei)选地是否具有地质条(tiao)件好、有利于(yu)羌文化(hua)的塑造(zao)和展示(shi)等重(zhong)要条(tiao)件。
C.“点燃激情(qing)，传递梦想”，不仅是北京2008奥运(yun)会(hui)火炬接力口号，而且(qie)还感染(ran)着世界所有(you)爱好(hao)和平的人。
D.为(wei)了(le)快速完成活动板房的搭建工作(zuo)，工程抢险队的队员们不分(fen)白天黑夜，不怕日晒雨淋，抢修工期、确保了(le)质量。
5.下列有关(guan)文学常识的(de)叙述，有错误的(de)一项是
A.《论(lun)语(yu)》是(shi)孔子(zi)(zi)的弟子(zi)(zi)及再传弟子(zi)(zi)关(guan)于(yu)孔子(zi)(zi)言行(xing)的记录，是(shi)儒家经典之(zhi)一。
B.“海内存知(zhi)己，天涯若(ruo)比邻”出自唐代(dai)著名诗人王勃的《送杜(du)少府之任蜀州(zhou)》。
C.《醉翁亭记》的(de)作(zuo)者是宋(song)代(dai)著名的(de)文学家(jia)、“唐宋(song)八大家(jia)”之一(yi)的(de)范(fan)仲淹。
D.《范进中举》节选自清代著名的小说家吴敬梓的《儒林外史》。
二(er)、（9分，每小题3分）
阅读(du)下面(mian)的文言(yan)文，完(wan)成(cheng)6—8题。
晋太(tai)元中，武陵人捕鱼为业(ye)。缘溪行，忘路(lu)之(zhi)远(yuan)近。忽逢桃花(hua)林，夹岸数百步，中无(wu)杂树，芳(fang)草(cao)鲜美，落英缤纷。渔人甚异之(zhi)，复前行，欲穷(qiong)其林。
林尽水源，便(bian)得一山。山有小口，仿(fang)佛若(ruo)有光。便(bian)舍(she)船，从口入(ru)。初(chu)极狭，才通(tong)人(ren)(ren)。复行数(shu)十步(bu)，豁(huo)然(ran)开朗。土地平旷，屋(wu)舍(she)俨(yan)然(ran)。有良田(tian)美池(chi)桑竹之属，阡陌交通(tong)，鸡犬(quan)相闻。其中往来种(zhong)作，男女(nv)衣着，悉如外人(ren)(ren)，黄发(fa)垂髫，并怡(yi)然(ran)自乐。
见渔人(ren)，乃大惊，问所从(cong)来(lai)，具答之。便要还家(jia)，设(she)酒(jiu)杀鸡作食(shi)。村中闻有此(ci)人(ren)，咸来(lai)问讯。自云(yun)先世(shi)避秦时乱，率(lv)妻(qi)子邑人(ren)来(lai)此(ci)绝(jue)境，不复出焉，遂与(yu)外人(ren)间隔。问今是何(he)世(shi)，乃不知有汉，无论魏、晋(jin)。此(ci)人(ren)一(yi)一(yi)为(wei)(wei)具言所闻，皆叹惋(wan)。余人(ren)各复延(yan)至(zhi)其(qi)家(jia)，皆出酒(jiu)食(shi)。停数日，辞去。此(ci)中人(ren)语云(yun)：“不足为(wei)(wei)外人(ren)道也。”
既(ji)出，得(de)(de)其(qi)船，便扶向路(lu)，处处志之(zhi)。及(ji)郡下，诣太(tai)守说如(ru)此。太(tai)守即遣人随其(qi)往(wang)，寻向所志，遂迷，不复得(de)(de)路(lu)。南阳刘子骥，高尚士也，闻之(zhi)，欣然规往(wang)。未(wei)果，寻病终。后遂无问津(jin)者。
6.下(xia)列各句中，加点(dian)词的解释错误的一项是
A.缘(yuan)溪行(xing)，忘路之(zhi)远近缘(yuan)：沿(yan)着B.便(bian)扶向路，处处志之(zhi)志：做(zuo)标记
C.及郡(jun)下，诣太守说如此诣：对、向(xiang)D.后(hou)遂无(wu)问津者津：渡口
7.下列各句(ju)中，加点词的(de)古今(jin)含义相(xiang)同的(de)一(yi)项是
A.土地平旷B.阡陌(mo)交通C.率妻子邑(yi)人D.来此绝境
8.下列对原文(wen)相关(guan)内容的(de)表(biao)述，不正确的(de)一项是
A.该文描绘了一个没(mei)有战(zhan)乱,人(ren)人(ren)劳作、人(ren)人(ren)平等，生(sheng)活(huo)安定、民(min)风(feng)古朴的桃花源，表现了作者对理想社会的追求(qiu)与向往。
B.该文语言凝(ning)炼优(you)美(mei)，很(hen)多语句已凝(ning)固为成(cheng)语而沿用至(zhi)今。如：“芳草鲜美(mei)”“落(luo)英缤纷”“豁然开朗(lang)”“鸡犬相闻(wen)”“黄发垂髫”等。
C.本文按(an)照(zhao)武陵(ling)捕(bu)鱼者无意(yi)发现桃(tao)林，意(yi)外(wai)撞入(ru)(ru)桃(tao)源，被(bei)告知不得外(wai)传，再(zai)到(dao)外(wai)人(ren)复寻无果而终的(de)顺序行文，脉络清晰，引人(ren)入(ru)(ru)胜。
D.桃花源(yuan)里的美好生活(huo)令人无限向往，但作者却给它(ta)蒙上了一(yi)层神(shen)秘(mi)的面纱，使其亦(yi)真(zhen)亦(yi)幻，隐喻了这样(yang)的理想(xiang)社会在(zai)当时是不存在(zai)。
机密★启用前
绵阳市2008年(nian)高级中等(deng)教育学校招生统(tong)一考试(shi)
语(yu)文试卷(juan)第Ⅱ卷(juan)（共(gong)126分）
注意事项：
1．第Ⅱ卷(juan)(juan)共8页(ye)。请用(yong)蓝色钢笔(bi)或(huo)圆珠笔(bi)直接(jie)答在(zai)试题卷(juan)(juan)上。
2．答(da)卷前请将密封线内的项目填写清(qing)楚。
题号(hao)三四五（一）（二(er)）六Ⅱ卷(juan)总(zong)分(fen)总(zong) 分(fen) 人总(zong)分(fen)复查人得(de)分(fen)得(de)分(fen)评卷(juan)人
三、（24分）
9.请把第Ⅰ卷(juan)文言文阅(yue)读(du)材料中(zhong)画线(xian)的句子(zi)翻译成现代汉语。（6分）
（1）渔(yu)人甚异之，复(fu)前行(xing)，欲(yu)穷其林(lin)。
译文：
（2）便要(yao)还家(jia)，设(she)酒杀鸡作(zuo)食。
译文：
10.阅读下面这首词，然(ran)后回答问(wen)题。（6分）西(xi) 江(jiang) 月
辛弃疾
明月别(bie)枝(zhi)惊鹊(que)，清(qing)风半夜鸣蝉。稻花香里说丰(feng)年，听(ting)取(qu)蛙声一(yi)片。
七八个(ge)星天外，两三点(dian)雨山前。旧(jiu)时(shi)茅店社林边，路(lu)转溪桥忽(hu)见。
（1）请用自(zi)己(ji)的语言描(miao)述(shu)词中(zhong)所写的丰收(shou)景象。
答：
（2）这首词通篇写(xie)景，景中(zhong)含情。请结合(he)作品(pin)谈(tan)谈(tan)词人当时的心情。
答：
11.阅(yue)读下面这则新闻，按要求答题(ti)。（12分）
某报讯：“5·12”大地震给中华民族造成了巨大的灾(zai)(zai)难(nan)(nan)。面对(dui)灾(zai)(zai)难(nan)(nan)，他(ta)们牢(lao)记责任，让人性(xing)的光辉得到了充分地彰显(xian)。
国难的日子，闭(bi)上双眼，也依然能够(gou)看到许多画面：
年轻(qing)的父母(mu)用(yong)两身(shen)体拱成生命(ming)的围栏，为身(shen)下的孩子赢来(lai)生的机会(hui)；
11岁的张万吉背着3岁半的妹妹在(zai)大山深处走了12个(ge)小时；
普通教师谭(tan)千秋(qiu)张开双臂趴在课(ke)桌上(shang)成(cheng)功护住4个学生；
幼儿教师瞿万容怀(huai)抱小(xiao)孩用后背挡住垮塌的(de)水(shui)泥板；
解放军排长潘旺(wang)明推开搀扶的老人(ren)自己却被埋(mai)入瓦(wa)砾(li)；
民警李林国来不及救亲生儿子却抢救了30多名(ming)学生……
这片土地上的(de)人(ren)们懂(dong)得(de)相互(hu)守望(wang)和帮助(zhu)。
捐(juan)(juan)款、捐(juan)(juan)物、救(jiu)援(yuan)、祈祷、祝福，活着(zhe)的人们(men)忙碌了起来，努(nu)力着(zhe)，从四(si)面八方(fang)，从不同地域，以不同方(fang)式汇集到灾区，然(ran)后把希(xi)望重重托(tuo)起。
（1）请你仿照例句为谭千秋老师写(xie)一(yi)句祈(qi)祷(dao)祝福(fu)的话语。
例句：愿疼爱(ai)儿(er)子(zi)的妈妈长眠大(da)地(di)！你的爱(ai)是阳光，让儿(er)子(zi)茁壮成长！
仿句：
（2）一(yi)名志愿(yuan)者，将为(wei)(wei)灾(zai)区捐(juan)赠图书(shu)。请你用对(dui)称句为(wei)(wei)这(zhei)次(ci)捐(juan)赠活动写(xie)一(yi)幅标语。
答：
（3）捐赠的图书中有《西游记》《骆驼祥子》《鲁滨逊漂流记》等。请按(an)要(yao)求向(xiang)同(tong)学们介(jie)绍(shao)其中的一本名著。
名著：《》作者：
内容简介：
（4）请你对(dui)这则新闻中展示的某一个(ge)画面发表评论(lun)。（50个(ge)字(zi)以(yi)内(nei)）
得分评卷人
四、（10分）
12.请用课(ke)文原句填空(kong)。（10分）
(1)那河畔的(de)金柳(liu)，。（徐志摩《再(zai)别康桥》）
（2），随风(feng)直到夜(ye)郎西。（李(li)白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(ji)》）
（3）月下飞天(tian)镜，。（李(li)白《渡荆(jing)门送(song)别(bie)》）
（4）扬子江头杨柳春，。（郑谷《淮(huai)上与(yu)友人(ren)别》）
（5）春潮(chao)带雨晚来急，。（韦应物《滁州西涧》）
（6）予(yu)独爱莲之(zhi)出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说(shuo)》）
（7）落红不是无情物，。（龚(gong)自珍《己亥杂(za)诗》）
（8），后天下之乐而(er)乐乎！（范仲淹(yan)《岳阳(yang)楼记》）
（9）会当凌绝顶，。（杜甫《望岳》）
（10）长(zhang)风破浪(lang)会有时(shi)，。（李白《行路难》）
得分评卷人
五、（32分）
阅读下(xia)面的文字(zi)，完(wan)成13—20题。（一）（17分）
一只小燕飞进家
孙春平
老母(mu)(mu)(mu)年高，腿脚不(bu)(bu)便(bian)，常站(zhan)在阳台上(shang)观看(kan)城(cheng)市的风(feng)景(jing)，隔了一层(ceng)纱窗，似觉(jue)隔断了许多亲切(qie)，便(bian)把纱窗也卸去(qu)。夏日的傍晚，突有一只(zhi)小(xiao)(xiao)(xiao)鸟歪(wai)歪(wai)仄(ze)(ze)(ze)仄(ze)(ze)(ze)地(di)从(cong)窗口扑进(jin)来，竟落在了老母(mu)(mu)(mu)的手背上(shang)。老母(mu)(mu)(mu)一惊(jing)，又一喜，是(shi)只(zhi)刚(gang)出(chu)窝的雏燕(yan)，黄(huang)黄(huang)的嘴丫那么(me)抢(qiang)眼。老母(mu)(mu)(mu)看(kan)了一会儿，便(bian)扬(yang)了手臂往外轰它，“去(qu)，去(qu)，回家(jia)去(qu)吧”。小(xiao)(xiao)(xiao)燕(yan)在半空(kong)中盘旋(xuan)了一圈，又歪(wai)歪(wai)仄(ze)(ze)(ze)仄(ze)(ze)(ze)地(di)落回到(dao)老母(mu)(mu)(mu)手上(shang)。如是(shi)三番，小(xiao)(xiao)(xiao)燕(yan)不(bu)(bu)仅挥之不(bu)(bu)去(qu)，还张(zhang)舞着翅膀，张(zhang)大(da)了嘴巴(ba)，冲着老母(mu)(mu)(mu)叫(jiao)。母(mu)(mu)(mu)亲回身拈了两粒大(da)米饭粒，送(song)到(dao)它嘴边(bian)，它立刻狼吞虎咽地(di)吃(chi)(chi)了。母(mu)(mu)(mu)亲知它这(zhei)是(shi)饿急了，不(bu)(bu)然(ran)燕(yan)子(zi)本是(shi)吃(chi)(chi)虫，且只(zhi)捕活物，怎(zen)会吃(chi)(chi)米粒？转(zhuan)身找来一块肉(rou)丁，用刀细细地(di)剁了，小(xiao)(xiao)(xiao)燕(yan)果然(ran)吃(chi)(chi)得更加(jia)香甜，吃(chi)(chi)过就直(zhi)向客厅里飞去(qu)。
小(xiao)(xiao)燕就(jiu)(jiu)这样(yang)安了(le)家(jia)，安得似乎(hu)心安理得，并很快就(jiu)(jiu)跟(gen)一家(jia)人混得厮(si)熟。我回家(jia)把(ba)这事说了(le)，放暑假在家(jia)的(de)女(nv)儿更是惊奇(qi)，便去奶奶家(jia)看(kan)了(le)，看(kan)了(le)便不舍(she)，缠着奶奶把(ba)小(xiao)(xiao)燕借给(ji)她。“大小(xiao)(xiao)是条命，不许糟害它(ta)呀。”老母一遍又一遍地叮嘱。“放心吧(ba)，我在它(ta)就(jiu)(jiu)在，誓(shi)与(yu)小(xiao)(xiao)燕共(gong)存(cun)亡(wang)！”女(nv)儿信誓(shi)旦旦地下了(le)保证。
小燕到(dao)了(le)(le)我家(jia)，越发(fa)成(cheng)了(le)(le)宠(chong)儿。我说燕子(zi)是吃飞虫的(de)，女儿便(bian)(bian)拿了(le)(le)蝇拍到(dao)处(chu)找(zhao)苍(cang)蝇找(zhao)坟子(zi)，还(hai)到(dao)楼(lou)道里去狩(shou)猎(lie)。夏日(ri)(ri)暑热，米袋里开始生虫，虫又变(bian)蛾(e)(e)，每(mei)年(nian)这都(dou)(dou)是很烦人(ren)的(de)事(shi)情，可今年(nian)一家(jia)人(ren)竟然为(wei)米蛾(e)(e)兴奋(fen)起来(lai)。小燕还(hai)不会(hui)捕(bu)蛾(e)(e)，女儿便(bian)(bian)一只(zhi)(zhi)只(zhi)(zhi)地去追打，捡了(le)(le)蛾(e)(e)骸喂燕，小燕便(bian)(bian)吃了(le)(le)满汉(han)全席一般地兴奋(fen)，边吃边叫，还(hai)拍舞着(zhe)翅(chi)膀。我说这不行，得(de)让它(ta)练出自己(ji)捕(bu)食的(de)本(ben)事(shi)。两三日(ri)(ri)后，小燕就精明敏(min)捷(jie)多了(le)(le)，常是未待送(song)到(dao)虫蛾(e)(e)眼前，它(ta)已能振翅(chi)直扑猎(lie)物(wu)。再往(wang)后，只(zhi)(zhi)要发(fa)现猎(lie)物(wu)，小燕都(dou)(dou)立时盘旋而(er)去，歼击机一般，或(huo)俯(fu)冲(chong)，或(huo)爬高(gao)，攻无不克，战无不胜，让飞贼无一漏网。老(lao)母(mu)又打来(lai)电(dian)话，专问小燕子(zi)的(de)情况，女儿高(gao)高(gao)兴兴地喊，它(ta)小学毕(bi)业，升入初中了(le)(le)，等过两天我把个大学生还(hai)给你。
小燕与(yu)家(jia)人(ren)越(yue)发亲近，有人(ren)上(shang)(shang)班，它(ta)(ta)尾随你(ni)(ni)往门口飞(fei)(fei)，不轰(hong)撵它(ta)(ta)就可能伴(ban)你(ni)(ni)而去(qu)；有人(ren)开门，它(ta)(ta)闻声而动，会立刻飞(fei)(fei)落在你(ni)(ni)的(de)(de)肩头；女儿摆弄电脑，它(ta)(ta)则静静地落伏于显示器上(shang)(shang)方(fang)，似乎(hu)知道这个时候不能打扰；见有人(ren)招手，它(ta)(ta)又迅(xun)即飞(fei)(fei)落于你(ni)(ni)的(de)(de)掌上(shang)(shang)与(yu)你(ni)(ni)嬉戏。它(ta)(ta)竟还有极好的(de)(de)卫生习惯，排(pai)泄(xie)都去(qu)花盆里，那灰白(bai)的(de)(de)排(pai)泄(xie)物(wu)看了(le)让人(ren)感动。一只多么(me)懂事的(de)(de)小鸟(niao)！
独(du)生子(zi)女(nv)都很孤(gu)独(du)。孤(gu)独(du)的人(ren)(ren)愿(yuan)把(ba)欣(xin)喜欢乐与同(tong)(tong)样孤(gu)独(du)的人(ren)(ren)一起分享。我和(he)妻子(zi)都去(qu)上(shang)班(ban)时(shi)，女(nv)儿用电(dian)话向她(ta)的同(tong)(tong)学炫耀心爱的小(xiao)(xiao)(xiao)燕(yan)子(zi)。同(tong)(tong)学要来看，又(you)找不到(dao)我家，两人(ren)(ren)便约定(ding)带了小(xiao)(xiao)(xiao)燕(yan)在(zai)图书馆见(jian)面。那(nei)天，我和(he)妻子(zi)下班(ban)时(shi)，没(mei)见(jian)小(xiao)(xiao)(xiao)燕(yan)飞到(dao)门前迎接，也没(mei)听到(dao)女(nv)儿欢快的笑声，便知事(shi)情有些不妙。夏日(ri)天长，可女(nv)儿蔫(nian)蔫(nian)地回家时(shi)已是入夜(ye)，未(wei)待我们发问，她(ta)就坐在(zai)那(nei)里(li)呜(wu)(wu)呜(wu)(wu)地哭起来。原来管理员(yuan)不许在(zai)阅览室里(li)摆弄小(xiao)(xiao)(xiao)鸟，她(ta)便把(ba)小(xiao)(xiao)(xiao)燕(yan)关(guan)进鞋(xie)盒，暂时(shi)放在(zai)了卫生间里(li)，可等她(ta)和(he)同(tong)(tong)学再去(qu)亲近小(xiao)(xiao)(xiao)燕(yan)时(shi)，鞋(xie)盒打开了，小(xiao)(xiao)(xiao)燕(yan)已了无踪(zong)影(ying)……
夜(ye)(ye)已深，一家(jia)人开了纱窗(chuang)，守在阳台(tai)上。女(nv)儿说(shuo)，给奶(nai)奶(nai)打(da)个(ge)电话，让奶(nai)奶(nai)也把纱窗(chuang)打(da)开吧。我(wo)说(shuo)，那它也找(zhao)(zhao)不(bu)(bu)到(dao)家(jia)了，鸟(niao)眼夜(ye)(ye)里(li)是看不(bu)(bu)到(dao)东西的(de)。女(nv)儿说(shuo)，可(ke)今天(tian)月亮很(hen)(hen)大。我(wo)叹口气，说(shuo)，咋亮也是夜(ye)(ye)。女(nv)儿说(shuo)，那它能找(zhao)(zhao)到(dao)自己的(de)妈妈吗？我(wo)说(shuo)，我(wo)们都盼它能找(zhao)(zhao)到(dao)吧。一家(jia)人遥望(wang)夜(ye)(ye)空，不(bu)(bu)再说(shuo)话，可(ke)我(wo)知道大家(jia)的(de)心都很(hen)(hen)酸痛(tong)。
两(liang)颗晶莹的泪(lei)珠(zhu)又从女儿眼角溢出来。我们(men)牵挂(gua)于心的小(xiao)燕子(zi)，你(ni)能(neng)理解一个(ge)纯真女孩子(zi)的泪(lei)水(shui)吗？
13.小燕子(zi)来到老母家为什么(me)能(neng)“心安理得”？（4分）
答：
14.请结合语境，谈谈你对文中画(hua)线句子(zi)的(de)理解。（4分）
（1）它(ta)小学(xue)毕业，升入(ru)初中了，等过两天我把(ba)个大学(xue)生(sheng)还给你。
答：
（2）一(yi)家(jia)人遥望夜空，不再说话，可(ke)我(wo)知道(dao)大(da)家(jia)的(de)心都(dou)很酸痛。
答：
15.我(wo)一(yi)家为什(shen)么(me)喜欢小燕子？（5分(fen)）
答：
16.小燕子(zi)的命运让家中每(mei)个人都(dou)牵挂。请你设想(xiang)它丢失后的一种情景，描述出来。（4分(fen)）
答：
（二(er)）（15分）以(yi)柔克刚——中国古代(dai)建筑(zhu)的抗震智(zhi)慧(hui)
山西应县(xian)佛宫寺释迦(jia)塔(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)（应县(xian)木(mu)(mu)(mu)(mu)塔(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)）是(shi)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)古代(dai)传(chuan)统(tong)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)杰(jie)(jie)出(chu)抗震(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)中(zhong)(zhong)代(dai)表(biao)(biao)。这(zhei)座木(mu)(mu)(mu)(mu)塔(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)当(dang)今世界现(xian)存(cun)最高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)木(mu)(mu)(mu)(mu)结(jie)构(gou)(gou)(gou)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)，竣工(gong)于(yu)(yu)1056年(nian)，处于(yu)(yu)大(da)(da)(da)同盆地(di)(di)(di)地(di)(di)(di)震(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)带上。木(mu)(mu)(mu)(mu)塔(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)200多(duo)年(nian)即遭受大(da)(da)(da)震(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)，余震(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)连(lian)续(xu)7天，木(mu)(mu)(mu)(mu)塔(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)附(fu)近(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)房(fang)屋全(quan)部倒塌，而(er)(er)(er)(er)木(mu)(mu)(mu)(mu)塔(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)岿然不动；在(zai)此后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)近(jin)千年(nian)中(zhong)(zhong)，木(mu)(mu)(mu)(mu)塔(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)经历了(le)多(duo)次大(da)(da)(da)地(di)(di)(di)震(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考验而(er)(er)(er)(er)安然无恙。木(mu)(mu)(mu)(mu)塔(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)之(zhi)所(suo)以有(you)如此杰(jie)(jie)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抗震(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，在(zai)于(yu)(yu)下(xia)述(shu)诸多(duo)抗震(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)技(ji)法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)综合和运(yun)用：木(mu)(mu)(mu)(mu)塔(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)平面是(shi)规则的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正八(ba)角形(xing)(xing)，利于(yu)(yu)抵抗地(di)(di)(di)震(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)波产(chan)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)扭曲(qu)力(li)(li)；木(mu)(mu)(mu)(mu)塔(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)高达4?4米的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)砖石基座坚实(shi)、稳(wen)定，形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)一(yi)个(ge)(ge)“浮筏(fa)”，承(cheng)载着全(quan)塔(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重量（约(yue)1300吨(dun)）；木(mu)(mu)(mu)(mu)塔(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)内(nei)梁与柱(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)连(lian)接完全(quan)通过斗栱完成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，各种构(gou)(gou)(gou)件则通过榫（ｓǔｎ）卯连(lian)接，全(quan)塔(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要构(gou)(gou)(gou)件不用一(yi)钉一(yi)铆，这(zhei)种连(lian)接形(xing)(xing)式(shi)类似于(yu)(yu)半固结(jie)半活铰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)状态，能(neng)(neng)(neng)承(cheng)受较大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弯矩；构(gou)(gou)(gou)架(jia)(jia)水平分(fen)层，在(zai)地(di)(di)(di)震(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)波中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)垂直冲(chong)击(ji)(ji)波攻击(ji)(ji)下(xia)，可以通过“弹(dan)跳”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)消解(jie)巨大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)破(po)(po)坏能(neng)(neng)(neng)量；构(gou)(gou)(gou)架(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整体(ti)性有(you)力(li)(li)地(di)(di)(di)抵抗旋转波，所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)柱(zhu)(zhu)子(zi)都用顶部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)梁枋连(lian)结(jie)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)一(yi)个(ge)(ge)筒形(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)框架(jia)(jia)，保证了(le)构(gou)(gou)(gou)架(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)稳(wen)定性；柱(zhu)(zhu)子(zi)之(zhi)间砌筑(zhu)(zhu)有(you)厚实(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)墙(qiang)体(ti)，牢牢地(di)(di)(di)“抱”住(zhu)各柱(zhu)(zhu)子(zi)，增加了(le)构(gou)(gou)(gou)架(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整体(ti)性，而(er)(er)(er)(er)且(qie)这(zhei)些墙(qiang)体(ti)能(neng)(neng)(neng)作为(wei)剪力(li)(li)墙(qiang)发(fa)挥作用；立柱(zhu)(zhu)侧(ce)脚、平面逐层缩小，有(you)效地(di)(di)(di)降低(di)了(le)塔(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重心，并使整体(ti)结(jie)构(gou)(gou)(gou)重心向内(nei)倾斜，增强了(le)塔(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)稳(wen)定性，这(zhei)样既使塔(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)身形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)美丽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)曲(qu)线，又能(neng)(neng)(neng)把(ba)水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)震(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)冲(chong)击(ji)(ji)力(li)(li)分(fen)解(jie)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)垂直方向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)压力(li)(li)；周边有(you)一(yi)圈柱(zhu)(zhu)廊(lang)，各圈柱(zhu)(zhu)廊(lang)被水平构(gou)(gou)(gou)件连(lian)接成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)一(yi)个(ge)(ge)刚中(zhong)(zhong)带柔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整体(ti)；为(wei)了(le)加固结(jie)构(gou)(gou)(gou)框架(jia)(jia)，在(zai)八(ba)边形(xing)(xing)木(mu)(mu)(mu)(mu)塔(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四个(ge)(ge)斜向应面上，自(zi)(zi)上而(er)(er)(er)(er)下(xia)采(cai)用了(le)剪刀撑做法。整座木(mu)(mu)(mu)(mu)塔(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)表(biao)(biao)现(xian)出(chu)结(jie)构(gou)(gou)(gou)、技(ji)术与艺(yi)术形(xing)(xing)象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高度和谐，表(biao)(biao)里如一(yi)，这(zhei)是(shi)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)古代(dai)木(mu)(mu)(mu)(mu)结(jie)构(gou)(gou)(gou)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)，也是(shi)我(wo)们(men)中(zhong)(zhong)华(hua)民族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“传(chuan)统(tong)美德(de)”之(zhi)一(yi)。在(zai)近(jin)千年(nian)前(qian)我(wo)们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)祖(zu)先就能(neng)(neng)(neng)建(jian)(jian)造出(chu)如此庄严美丽而(er)(er)(er)(er)坚固耐久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)，充分(fen)显(xian)示出(chu)当(dang)时的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)匠(jiang)人对数学(xue)、力(li)(li)学(xue)、材料学(xue)、结(jie)构(gou)(gou)(gou)学(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究已(yi)经相当(dang)深入，而(er)(er)(er)(er)且(qie)对地(di)(di)(di)震(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)破(po)(po)坏机理已(yi)有(you)了(le)相当(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)，抗震(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)经验已(yi)积累到了(le)很(hen)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水平，既令(ling)人惊奇(qi)，也令(ling)人自(zi)(zi)豪。（《中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)国(guo)(guo)家地(di)(di)(di)理》2008年(nian)6期）
17.请(qing)分(fen)(fen)条概述“应县木塔”具(ju)有(you)杰出(chu)抗震能力的(de)原因。（写(xie)出(chu)5条即可）（5分(fen)(fen)）
答：
18.理解下面加点的词语在文中的含义。（4分）
整座木(mu)塔表现出结构、技(ji)术(shu)与艺术(shu)形象的高度和谐(xie)，表里如一，这是中国古代木(mu)结构建筑，也(ye)是我们中华(hua)民族的“传(chuan)统美(mei)德”之一。
表里如一：
传统美德：
19.本文介绍木塔结构采用了(le)怎(zen)样的(de)顺序？谈谈这样写(xie)的(de)好处。（3分）
答：
20.下(xia)列说法中，符合(he)原文意(yi)思的一(yi)项(xiang)是（3分）
A.应县木塔是(shi)当今世(shi)界现存的最高木结(jie)构建筑，建成后虽(sui)经历了上千次(ci)地(di)震，如今仍安然无恙(yang)。
B.应(ying)县木塔的主(zhu)要构(gou)件(jian)没有(you)一钉(ding)一铆，各(ge)种构(gou)件(jian)主(zhu)要通过榫卯连(lian)接，这(zhei)就消解(jie)了地震的巨大破坏能量。
C.应县木塔结(jie)构坚固，外形(xing)优美，这与木塔立柱侧脚、平面逐层缩(suo)小(xiao)的(de)建筑构造有极(ji)大的(de)关系。
D.应(ying)县木塔杰出的(de)抗震(zhen)能(neng)力(li)表明，当(dang)时的(de)匠(jiang)人对(dui)数学、力(li)学、地(di)质学、结构学的(de)研(yan)究(jiu)已经达到相当(dang)水平。
答:得分评卷人
六、（60分）
21.阅读(du)下面(mian)的文字，然后按要求(qiu)作文。（60分(fen)）
美的(de)真谛(di)应该(gai)是和谐(xie)。这(zhei)种和谐(xie)体现在(zai)人身(shen)上(shang)，就造就了人的(de)美；表现在(zai)物(wu)上(shang)，就造就了物(wu)的(de)美；融汇在(zai)环(huan)境中，就造就了环(huan)境美。
——冰心
请以“生(sheng)活很美(mei)”为题目，写一(yi)篇600字以上的记叙文。
要(yao)求：文中(zhong)不(bu)得出(chu)现真实的县（市(shi)、区）名、校(xiao)名、人名。如出(chu)现请用××县（市(shi)、区）、××校(xiao)、××同学替代(dai)。
生活很美
