短文两篇（陋室铭、爱莲说）课后练习解题指导
编者按：转贴作品(pin)，仅(jin)供参考(kao)。
一、背(bei)诵并默写这两篇短文(wen)。
设题目的是使学生能(neng)牢牢地记(ji)住这(zhei)两篇名文(wen)。这(zhei)道题要在课上完成(cheng)，据以往的实践经验，熟读成(cheng)诵(song)约需35分钟(zhong)(zhong)，默写约需10分钟(zhong)(zhong)。要让学生养成(cheng)当堂记(ji)诵(song)的习惯(guan)。
二、反复品味文(wen)章(zhang)的寓意(yi)，研讨下列(lie)问题。
1．《陋室铭(ming)》结尾(wei)引(yin)孔子的话“何陋之有”，有什么(me)含(han)义？试联系全文内(nei)容作具体分析。
2．《爱(ai)莲(lian)说》中(zhong)称莲(lian)是“花之君子(zi)”，试根据课文说说作者心目中(zhong)的(de)君子(zi)应(ying)当(dang)具有哪些美好的(de)品质。
3．下面几句话都有言外之意(yi)，试做(zuo)分析。
①无(wu)丝竹之乱(luan)耳，无(wu)案牍(du)之劳形。
②牡丹(dan)，花(hua)之(zhi)富贵者(zhe)也……牡丹(dan)之(zhi)爱(ai)，宜乎众(zhong)矣。
所谓“寓意”，主要(yao)是(shi)指(zhi)作者(zhe)的(de)志向和抱负，这(zhei)是(shi)托物言志文章的(de)核心，必(bi)须抓住(zhu)这(zhei)个核心，才(cai)能达到整体(ti)感知(zhi)；此外，也包括对文中某(mou)些重要(yao)语句的(de)理解。本(ben)题中前(qian)两(liang)小题是(shi)依据整体(ti)感知(zhi)的(de)需(xu)要(yao)设(she)计的(de)，应作为讨论的(de)重点(dian)。下面分别说明(ming)：
1．《陋(lou)室铭》的全篇(pian)旨意是从孔子(zi)“君(jun)子(zi)居之，何陋(lou)之有”这(zhei)句(ju)话生发而来(lai)，作者以此结住(zhu)全文(wen)，显得立意高远，无懈(xie)可击。但引文(wen)中(zhong)略去(qu)前(qian)半句(ju)，而只用(yong)后半句(ju)，是因为(wei)“君(jun)子(zi)居之”的意思已经包含在(zai)全篇(pian)文(wen)章(zhang)之中(zhong)，略去(qu)后才(cai)有余味。在(zai)讨论前(qian)最好先告诉学生这(zhei)句(ju)话的出处，说说省去(qu)前(qian)半句(ju)的原因。
参考(kao)答(da)案见“整(zheng)体把握(wo)”。
2．这是一(yi)(yi)(yi)道开放(fang)性的(de)(de)题(ti)(ti)。作(zuo)者心目(mu)中的(de)(de)君(jun)子(zi)(zi)有种种美德，我们无(wu)法尽知，而只能(neng)通过(guo)莲(lian)的(de)(de)形(xing)象(xiang)来(lai)探求。因此，在讨论前应当指出，这是一(yi)(yi)(yi)种艺术概括方式(shi)，要善(shan)于运用联想(xiang)(xiang)把(ba)莲(lian)的(de)(de)形(xing)象(xiang)跟君(jun)子(zi)(zi)的(de)(de)形(xing)象(xiang)融(rong)为(wei)一(yi)(yi)(yi)体，不要搞(gao)机械的(de)(de)“对号(hao)入座”。本题(ti)(ti)切忌(ji)搞(gao)统一(yi)(yi)(yi)答(da)案，重在培养(yang)学生(sheng)的(de)(de)联想(xiang)(xiang)力。
3．设题
