一丈青大(da)(da)娘有一双长满老茧的(de)大(da)(da)手(shou)，种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔(ba)罐子、接生。接骨、看红伤。这个小(xiao)(xiao)村大(da)(da)人小(xiao)(xiao)孩有个头痛脑热，都来找她妙手(shou)回春(chun)；全(quan)村三十岁以下的(de)人，都是她那一双粗(cu)大(da)(da)的(de)手(shou)给接来了人间。
不(bu)过，别(bie)看一丈(zhang)青大娘能镇(zhen)八方，她可(ke)管不(bu)了何满子。……
何满子(zi)(zi)是一(yi)丈青大娘(niang)的心尖子(zi)(zi)，肺叶子(zi)(zi)，眼珠子(zi)(zi)，命根子(zi)(zi)。；
阅读材料B：
可 燃 冰
①当人(ren)们想到(dao)能源时，脑(nao)海中(zhong)总是出现燃(ran)烧和火(huo)焰，而把(ba)冰块(kuai)看作(zuo)是与风(feng)马牛不(bu)相及的(de)(de)事物(wu)。但是今(jin)天，科学家却发(fa)现一种在(zai)特定低温高(gao)压条(tiao)件下(xia)形成并稳定存(cun)在(zai)，广泛发(fa)育在(zai)浅海底层(ceng)沉(chen)积(ji)物(wu)、深海大陆斜坡沉(chen)积(ji)地(di)(di)层(ceng)和高(gao)纬度极地(di)(di)地(di)(di)区永久冻层(ceng)中(zhong)的(de)(de)天然气(qi)水(shui)合物(wu)──一种似(si)冰状的(de)(de)白色(se)固体物(wu)质，因含有大量甲烷(wan)而可燃(ran)，所(suo)以也被(bei)称为(wei)“可燃(ran)冰”。
②可(ke)燃冰(bing)(bing)是天然气(qi)(qi)（甲(jia)烷(wan)类）被包进水(shui)分子中，在海底(di)低温与压(ya)(ya)力下结晶形成(cheng)的(de)(de)(de)。形成(cheng)可(ke)燃冰(bing)(bing)有三(san)个(ge)基本(ben)条(tiao)件。首先，可(ke)燃冰(bing)(bing)在零(ling)度以(yi)上可(ke)以(yi)生(sheng)成(cheng)，走过20摄氏(shi)度便(bian)要分解，而(er)海底(di)的(de)(de)(de)温度一般都(dou)在2到4摄氏(shi)度；其次，可(ke)燃冰(bing)(bing)在零(ling)度时，只需30个(ge)大(da)气(qi)(qi)压(ya)(ya)以(yi)上就可(ke)能生(sheng)成(cheng)，而(er)以(yi)海洋的(de)(de)(de)深度，30个(ge)大(da)气(qi)(qi)压(ya)(ya)很容易保证，并(bing)且(qie)压(ya)(ya)力越大(da)，水(shui)合物(wu)就越不容易分解，就越稳定；最后，海底(di)的(de)(de)(de)有机(ji)物(wu)沉淀，其中富含(han)的(de)(de)(de)碳经过生(sheng)物(wu)转化，可(ke)形成(cheng)充足的(de)(de)(de)甲(jia)烷(wan)气(qi)(qi)源。海底(di)的(de)(de)(de)地(di)层是多孔介质(zhi)，在温度、压(ya)(ya)力和气(qi)(qi)源三(san)者具备的(de)(de)(de)条(tiao)件下，便(bian)会在介质(zhi)的(de)(de)(de)空隙(xi)中生(sheng)成(cheng)可(ke)燃冰(bing)(bing)的(de)(de)(de)晶体。
③可燃冰(bing)是1972年由前苏联科学家在北极圈内首次(ci)发现并确认的，[ a ] 随着美(mei)俄(e)科学家不断地探测，到目前为止(zhi)，估计全球可燃冰(bing)储(chu)藏(zang)量(liang)高达石化燃料储(chu)藏(zang)量(liang)的2倍，勘(kan)探出的储(chu)藏(zang)地区包括30个海洋储(chu)藏(zang)地和8个燃料储(chu)藏(zang)地。[ b ]
④ [ c ] 据科学家测算，1立方米(mi)的(de)(de)可(ke)燃(ran)冰，在常温常压下可(ke)释(shi)放164立方米(mi)甲(jia)烷(wan)气(qi)体(ti)和0.8立方米(mi)的(de)(de)淡水。甲(jia)烷(wan)是人们可(ke)以(yi)用来燃(ran)烧发电的(de)(de)可(ke)燃(ran)气(qi)体(ti)，而且燃(ran)烧后几(ji)乎不(bu)产(chan)生任何(he)污染物质(zhi)。可(ke)燃(ran)冰将成为21世纪极具潜势(shi)的(de)(de)洁(jie)净(jing)新能(neng)源(yuan)。
⑤要使可(ke)(ke)燃(ran)冰早(zao)日造(zao)福于人类，关键是要找出(chu)安全有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)开(kai)采方(fang)法。目(mu)前考虑的(de)(de)(de)开(kai)采方(fang)案有(you)几种：热解法、降压法和“置换法”。但这些方(fang)法都面临着(zhe)一个如何收集甲烷气(qi)体的(de)(de)(de)问题。甲烷气(qi)体是温室气(qi)体之一，一旦散失，会(hui)(hui)严(yan)重破坏环(huan)境。而且可(ke)(ke)燃(ran)冰的(de)(de)(de)开(kai)采还(hai)可(ke)(ke)能(neng)会(hui)(hui)造(zao)成大(da)陆架(jia)边(bian)缘动荡，引发(fa)海(hai)底塌方(fang)并导致(zhi)灾难(nan)性的(de)(de)(de)海(hai)啸。因此，可(ke)(ke)燃(ran)冰的(de)(de)(de)开(kai)发(fa)利(li)用(yong)还(hai)面临着(zhe)种种难(nan)题。但我们相信，随着(zhe)人类对可(ke)(ke)燃(ran)冰研究的(de)(de)(de)不(bu)断深入，这些难(nan)题一定会(hui)(hui)在不(bu)久的(de)(de)(de)将来得到解决。
阅读材料C：
读 书 与 思 考
①读(du)书(shu)，顾名思(si)义，就是(shi)(shi)(shi)同书(shu)本打交道。也(ye)许有人会问(wen)，这也(ye)需要方法吗?当(dang)然(ran)需要。假如一(yi)(yi)个同学(xue)(xue)天天读(du)书(shu)，投入的(de)(de)(de)精力很多(duo)，读(du)什么记什么，这是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)阅(yue)读(du)之(zhi)道呢?这样读(du)书(shu)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)种读(du)书(shu)法，古(gu)人叫做“记诵之(zhi)学(xue)(xue)”，他(ta)这样用功(gong)地读(du)书(shu)，绝对(dui)比不读(du)书(shu)、不记诵要好(hao)。但这种读(du)书(shu)，不能(neng)成为一(yi)(yi)种学(xue)(xue)问(wen)，不算是(shi)(shi)(shi)上乘(cheng)的(de)(de)(de)读(du)书(shu)。因(yin)为他(ta)得来(lai)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)问(wen)是(shi)(shi)(shi)死(si)的(de)(de)(de)。读(du)书(shu)多(duo)是(shi)(shi)(shi)好(hao)事，但还要用种种科学(xue)(xue)知(zhi)识(shi)来(lai)帮助理解(jie)书(shu)本的(de)(de)(de)内容。如果要使书(shu)本上的(de)(de)(de)知(zhi)识(shi)“活”起来(lai)，这就要想，要思(si)考。
②在读书(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)过程中，要给(ji)思考(kao)留(liu)下(xia)余(yu)地(di)(di)。你在求知(zhi)时，学进来(lai)的(de)(de)(de)(de)东西，如果没有同你原有的(de)(de)(de)(de)知(zhi)识(shi)(shi)碰头，就只能摆在那(nei)里，不发生“化(hua)(hua)学作用(yong)”，无法变(bian)成(cheng)(cheng)你自己的(de)(de)(de)(de)养(yang)料。人的(de)(de)(de)(de)胃(wei)能够处理各种(zhong)食物，自动地(di)(di)把(ba)它们划分为营养(yang)和废料，再根据人体的(de)(de)(de)(de)需要，分别(bie)输送(song)给(ji)不同的(de)(de)(de)(de)器官。读书(shu)(shu)者需要动脑(nao)思考(kao)，吸(xi)收书(shu)(shu)本上的(de)(de)(de)(de)知(zhi)识(shi)(shi)，为增长学问所(suo)用(yong)，这也和胃(wei)功能的(de)(de)(de)(de)原理是一样的(de)(de)(de)(de)。读书(shu)(shu)而(er)能消化(hua)(hua)，书(shu)(shu)本知(zhi)识(shi)(shi)就能与原有的(de)(de)(de)(de)知(zhi)识(shi)(shi)融合在一起(qi)，产生化(hua)(hua)学变(bian)化(hua)(hua)，然后(hou)把(ba)需要补进的(de)(de)(de)(de)知(zhi)识(shi)(shi)变(bian)成(cheng)(cheng)自己的(de)(de)(de)(de)学问，把(ba)不需要的(de)(de)(de)(de)东西排除掉，当作垃圾处理。
③改革开(kai)放以(yi)来(lai)，国外(wai)的(de)思想、学(xue)说涌进了国门(men)，一时令人应接不暇(xia)。青(qing)年(nian)人对新事物敏感，这当然是好现象。但也(ye)有些(xie)青(qing)年(nian)学(xue)生(sheng)对外(wai)来(lai)的(de)理(li)论没有经(jing)过认真的(de)思考和
